LECTOESCRITURA PRONALEES

conejo
VISUALIZACIÓN (IMAGEN - TEXTO)

c o n e j o
1 2 3 4 5 6
LECTURA DE LA PALABRA CONTAMOS CUANTAS LETRAS TIENE

c o n e j o
1 2 3 4 5 6
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RECORTAMOS LAS LETRAS CON EL ALFABETO MÓVIL INDISPENSABLE SU USO EN LA

METODOLOGÍA.

c o n e j o
1 2 3 4 5 6

PRONUNCIAMOS CON VOZ CLARA Y FUERTE LA PALABRA: conejo

PEDIMOS A LOS ALUMNOS, QUE DIGAN OTRAS PALABRAS QUE INICIAN IGUAL QUE CONEJO,
PRONUNCIANDO MÁS FUERTE LA PRIMER SILABA.

LE MOSTRAMOS DIBUJOS SIN LETRAS QUE DIGAN SUS NOMBRE Y SI LAS CONOCEN.

DESPUES SEÑALAR O QUE NOS DIGAN CUALES SUENAN IGUAL QUE CONEJO, AL PRONUNCIARLAS

EN EL SIGUIENTE MOMENTO ESCRIBIMOS EN EL PIZARRÓN LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS, LOS

ALUMNOS MANEJAN UN TARJETERO PERSONAL DE PALABRAS, ASI COMO UN GRUPAL QUE SE TIENE
A LA VISTA DE TODOS.
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PEGAMOS LOS DIBUJOS CON SU NOMBRE SÓLO LOS QUE INICIAN COMO CONEJO:

copa

corazón

codo

coco
EN LA METODOLOGÍA PRONALEES, ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA DE LA LECTOESCRITURA,
TRABAJAMOS LA ESTRATEGIA IMAGEN-TEXTO. ES DECIR, EL ALUMNO OBSERVA EL DIBUJO Y LE
HACEMOS PREGUNTAS, ESTO CON LA FINALIDAD DE CONOCER SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

¿SABES EL NOMBRE DE ÉSTE ANIMALITO?

¿ QUÉ COME?

¿DÓNDE VIVE?

YA QUE PARTICIPEN, CONTINUAMOS LA PLÁTICA, MUY BIEN AHORA YA OBSERVARON BIEN EL

DIBUJO (IMAGEN),

¿CUÁNTOS OJOS TIENE?

¿CUÁNTAS PATAS TIENE?

¿CUÁNTAS OREJAS TIENE?

¿TIENE BIGOTES?
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LECTURA Y ESCRITURA

c o n e j o
1 2 3 4 5 6

OBSERVAMOS Y FORMAMOS PALBARAS NUEVAS:

2 5 6

1 2 3 6

1 2 5 6

4 3 2 5 6
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TRABAJAMOS EL ARE0
LECTURA DE ORACIONES
TOMAMOS DE LAS IDEAS Y RESPUESTAS QUE DIERON LOS NIÑOS ACERCA DEL CONEJO.

El conejo come zanahoria

1 2 3 4

come zanahoria el
3 4 1 2

zanahoria come el
4 3 1 2

EVALUACIÓN AREO (PREDICCIÓN) SI O NO

El conejo come zanahoria

EVALUACIÓN AREO (UBICACIÓN) SI O NO

El conejo come zanahoria

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RELACIÓN ATENCIÓN VISUAL Y COGNITIVA:

COLOREA LO QUE INDICA LA ORACIÓN. ¿QUÉ HACE EL CONEJO?

ENRIQUECEMOS EL TRABAJO CON VERBOS DIFERENTES:

corre

come salta
COMPLETAMOS ORACIONES:

El conejo

El conejo

El conejo
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ESCRIBIMOS UN PEQUEÑO TEXTO:

El conejo
EL CONEJO ES PEQUEÑO, TIENE DOS OREJAS LARGAS, SU PELO SE SIENTE SUAVE AL TOCARLO, SU
CUERPO ES ESPONJOSITO, HAY CONEJOS DE COLOR BLANCO , CAFÉ , GRISES; COMEN
ZANAHORIA Y TAMBIEN HIERBAS VERDES.

ME GUSTARIA TENER UN CONEJO EN CASA.

COLOREA A TU GUSTO EL DIBUJO:

CONCIENCIA FONÉTICA:
BUSCAMOS RECORTES DE PALABRAS QUE RIMAN CON LA PALABRA : conejo
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DICTADO:

REALIZAMOS DICTADO USANDO LETRAS MÓVILES CON SENTIDO QUE LOS NIÑOS
CONCEPTUALICEN EL VALOR SONORO.

1.- _______________________________ (directa)

2.- _______________________________ (inversa)

3.- _______________________________ (mixta)

4.- _______________________________ (trabada)

5.-________________________________ (diptongo)

PALABRAS A DICTAR CON PATRÓN SILÁBICO:

conejo orejas corazón

blanco suave PATRONES
SILABICOS
TODAS LAS PALBRAS NUEVAS SE ESCRIBEN EN TARJETITAS DE CARTULINA Y SE GUARDAN EN SU
TARJETERO PARA DICTADO GRUPAL.

conejo
orejas
corazón
blanco
suave

FORMAR ORACIONES CON ESAS PALABRAS:

1.- El conejo tiene orejas largas.

2.- Mi pantalón es blanco
3.- El corazón es rojo
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