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REPUBLIQUE DU CAMEROUN

REPUBLI
C OF
CAMER
OON
Paix – Travail – Patrie Peace - Work – Fatherland
................... ...................
REGION DE L’OUEST WEST REGION
DELEGATION REGIONALE DES REGIONAL DELEGATION FOR
ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES SECONDARY EDUCATION
................... .......................

INSPECTION REGIONALE DE PÉDAGOGIE REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY


CHARGEE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU TERTIAIRE IN CHARGE OF TERTIARY SCIENCES AND TECHNOLOGIES
................... ......................

DISCIPLINE: PRISE RAPIDE DE LA PAROLE HORAIRE HEBDOMADAIRE : 2 HEURES


CLASSE: SECONDE SPECIALITE : STT
NOMBRE DE CHAPITRES : 7 MINIMUM ANNUEL: 44 H
COEFFICIENT: 2 PREREQUIS : cours de français.

OBJECTIFS GENERAUX :
A la fin du cours, l’élève doit être capable de :

1
 Tracer et retranscrire les différents signes de prise rapide de la parole ;
 Initier l’apprenant à prendre rapidement un texte dicté à une vitesse de … mots/minute et le retranscrire.

2
TITRE DES LEҪONS ET CONTENUS
TRIMESTRE SEQUENCE SEMAINES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE DUREE
THEORIQUES/PRATIQUES

I Prise de contact et présentation du programme


1 Faire connaissance avec la classe 2H
Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
CHAPITRE 1 : GENERALITES SUR LA
2 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
PRP
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
Tracer le nouveau signe en respectant les
CHAPITRE 2 : LES SIGNES GENERAUX :
proportions
LES SIGNES DE LIGNE DROITE
Séquence 1 3 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
SIMPLES
Etudier les abréviations, les règles et
ET DIMINUES
remarques
Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
4 CHAPITRE 2 (suite et fin) Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
5 Evaluation de fin de première séquence
6 Correction de l’évaluation de fin de première séquence
Séquence 2 Tracer le nouveau signe en respectant les
CHAPIRE 3 : LES SIGNES DE LIGNE proportions
7 DROITE AVEC BOUCLE Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
CHAPIRE 3 (suite et fin) Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
8 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
9 CHAPITRE 4 : LES SIGNES DE LIGNE Tracer le nouveau signe en respectant les 2H
DROITE AVEC CROCHET proportions

3
Lire les sténogrammes déjà tracés
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
10 CHAPITRE 4 (suite et fin) Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
11 Evaluation de fin de deuxième séquence
12 Correction de l’évaluation de fin de deuxième séquence
CHAPITRE 5 : LES SIGNES DE DEMI- Tracer le nouveau signe en respectant les
CERCLE SIMPLE proportions
13 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
14 CHAPITRE 5 (suite et fin) Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
CHAPITRE 6 : LES SIGNES DE DEMI- Tracer le nouveau signe en respectant les
CERCLE AVEC BOUCLE proportions
Séquence 3 15 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
II CHAPITRE 6 (suite et fin) Tracer le nouveau signe en respectant les
proportions
Lire les sténogrammes déjà tracés
16 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques

CONGES DE NOEL
17 Evaluation de fin de troisième séquence
18 Correction de l’évaluation de fin de troisième séquence
Séquence 4 19 CHAPITRE 7 : LES D’INITIALES, LES Tracer le nouveau signe en respectant les 2H
INTIALES VOYELLES SIMPLES ET proportions
DIPHTONGUES Lire les sténogrammes déjà tracés

4
Etudier les abréviations, les règles et
remarques

CHAPITRE 7 (suite et fin) Tracer le nouveau signe en respectant les


proportions
20 Lire les sténogrammes déjà tracés 2H
Etudier les abréviations, les règles et
remarques
Prendre et restituer des textes dictés à des
21 2H
Dictée sténographique vitesses progressives
Dictée sténographique Prendre et restituer des textes dictés à des
22 2H
vitesses progressives
23 Evaluation de fin de quatrième séquence
24 Correction de l’évaluation de fin de quatrième séquence
Prendre et restituer des textes dictés à des
Dictée sténographique
25 vitesses progressives 2H

CONGES DE PÂQUES
Prendre et restituer des textes dictés à des
Séquence 5 Dictée sténographiques
26 vitesses progressives 2H

27 Révisions générales Remédier aux erreurs 2H


28 Examens blancs
29 Correction des examens blancs
EXAMENS OFFICIELS

5
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Paix – Travail – Patrie Peace - Work – Fatherland
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DELEGATION REGIONALE DES REGIONAL DELEGATION FOR
ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES SECONDARY EDUCATION
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INSPECTION REGIONALE DE PÉDAGOGIE REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY
CHARGEE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU TERTIAIRE IN CHARGE OF TERTIARY SCIENCES AND TECHNOLOGIES
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DISCIPLINE: ORGANISATION DU TRAVAIL ADMINISTRATIF HORAIRE HEBDOMADAIRE : 2 HEURES


CLASSE: SECONDE SPECIALITE : STT
NOMBRE DE CHAPITRES : 9 MINIMUM ANNUEL: 44 H
COEFFICIENT: 3 PREREQUIS :

OBJECTIFS GENERAUX :
A la fin du cours, l’élève doit être capable de :
 Distinguer les différents organes de la structure de l’entreprise afin de se situer dans le cadre où s’effectue le travail administratif ;
 Déterminer le rôle de l’information dans le traitement des activités administratives ;
 Distinguer les différentes organisations de l’information (ordres, procédés et niveaux de classement) ;

6
 Déterminer l’importance du classement des informations dans les activités administratives ;
 Classer les informations selon les ordres principaux de classement ;
 Codifier, décoder les informations et contrôler les codes ;
 Identifier les éléments, les obstacles de la communication ;
 Améliorer une communication ;
 Enumérer les qualités d’un poste de travail ;
 Enumérer les facteurs d’ambiance.

TITRE DES LEҪONS ET CONTENUS


TRIMESTRE SEQUENCE SEMAINES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE DUREE
THEORIQUES/PRATIQUES

I Prise de contact et présentation du programme


1 Faire connaissance avec la classe 3H
CHAPITRE 1 : LA CONNAISSANCE DE Définir la notion d’entreprise
L’ENTREPRISE Citer les différents types d’entreprises
Déterminer les fonctions de l’entreprise
2 Leçon 1  3H
Définition
Types d’entreprises
Fonctions de l’entreprise
Déterminer les rôles social et économique
Leçon 2
Séquence 1 de l’entreprise
Rôle social et économique de l’entreprise
3 Identifier les relations professionnelles 3H
Structure de l’entreprise
dans l’entreprise (liaisons hiérarchiques et
fonctionnelles)
Définir la notion de fonction
CHAPITRE 2 : LA FONCTION administrative
4 ADMINISTRATIVE DANS Déterminer son rôle 3H
L’ENTREPRISE Identifier et distinguer les activités de la
fonction administrative
5 Evaluation de fin de première séquence
6 Correction de l’évaluation de fin de première séquence
Séquence 2 Définir la notion de travail administratif
CHAPIRE 3 : LE TRAVAIL
Déterminer le rôle du travail administratif
7 ADMINISTRATIF 3H
Enumérer les étapes du travail
administratif
8 CHAPIRE 4 : L’INFORMATION : Définir les notions d’information, décision 3H
MATIERE D’ŒUVRE DU TRAVAIL Enumérer les qualités d’une bonne
ADMINISTRATIF information

7
Leçon 1 Enumérer les formes de l’information
Définitions des notions
Qualités d’une bonne information
Formes de l’information
Leçon 2 Déterminer l’importance de l’information
Importance de l’information dans la prise de dans la prise de décision
décision Identifier les types d’information
Identification des types d’informations selon :
9  La source 3H
 Le rôle
 La permanence
 La nature
Définir la notion de communication
Identifier les composantes de la
communication
CHAPITRE 5 : LA COMMUNICATION Identifier les obstacles de la
10 3H
DANS L’ENTREPRISE communication
Améliorer la communication
Répertorier les moyens d’action permettant
une communication efficace
11 Evaluation de fin de deuxième séquence
12 Correction de l’évaluation de fin de deuxième séquence
Séquence 3 CHAPITRE 6 : L’ORGANISATION DU Définir la notion de poste de travail
POSTE DE TRAVAIL Enumérer les qualités d’un bon poste de
travail
13 3H
Identifier les types d’implantation des
locaux
Enumérer les facteurs d’ambiance
CHAPITRE 7 : LA CODIFICATION Définir les termes code, codification,
FONCTIONNELLE DE L’INFORMATION codification fonctionnelle
Leçon 1 Identifier les différents codes
Définition des termes : code, codification Enumérer les qualités d’un bon code
14 2H
Types de codifications Enumérer les avantages et inconvénients
Différents codes fonctionnels de la codification
Qualités d’un code
Avantages et inconvénients
15 Leçon 2  Contrôler la validité des codes 3H

8
Contrôle des codes
Capacité d’un code
Contrôle par l’opérateur
II 16 TRAVAUX PRATIQUES Vérifier les acquis 3H
CONGES DE NOEL
17 Evaluation de fin de troisième séquence
18 Correction de l’évaluation de fin de troisième séquence
CHAPITRE 8 : LES GENERALITES SUR Définir la notion de classement
LE CLASSEMENT Enoncer le rôle
Enumérer les qualités d’un bon classement
19 Définition et rôle Identifier les niveaux de classement 3H
Qualité d’un bon classement (d’après la nature, d’après le lieu…)
Type de classement
Niveaux de classement
CHAPITRE 9 : LE CLASSEMENT DES Définir les termes : ordre de classement,
DOSSIERS : LES ORDRES PRINCIPAUX rubrique, mot directeur, indexage
Identifier les différents ordres principaux
Leçon 1 : classement alphabétique Enoncer le principe, les avantages,
inconvénients et utilisations du classement
20 3H
alphabétique
Etudier les règles du choix du mot
Séquence 4 directeur
Classer les documents suivant un ordre
donné
Leçon 2 : classement numérique Enoncer le principe, les avantages,
inconvénients et utilisations du classement
21 alphabétique 3H
Classer les documents suivant un ordre
donné
Enoncer le principe, les avantages,
inconvénients et utilisations du classement
22 Leçon 3 : classement idéologique alphabétique 3H
Classer les documents suivant un ordre
donné
23 Evaluation de fin de quatrième séquence
24 Correction de l’évaluation de fin de quatrième séquence
Séquence 5 25 TRAVAUX PRATIQUES Vérifier les acquis 3H

9
CONGES DE PÂQUES
Révisions générales Remédier aux erreurs
26 3H
27 Révisions générales Remédier aux erreurs 3H
28 Examens blancs
29 Correction des examens blancs
EXAMENS OFFICIELS

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Paix – Travail – Patrie Peace - Work – Fatherland
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REGION DE L’OUEST WEST REGION
DELEGATION REGIONALE DES REGIONAL DELEGATION FOR
ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES SECONDARY EDUCATION
................... .......................

INSPECTION REGIONALE DE PÉDAGOGIE REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY


CHARGEE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU TERTIAIRE IN CHARGE OF TERTIARY SCIENCES AND TECHNOLOGIES
................... ......................

DISCIPLINE: BUREAUTIQUE HORAIRE HEBDOMADAIRE : 3 HEURES


CLASSE: SECONDE SPECIALITE : STT
NOMBRE DE CHAPITRES : 10 MINIMUM ANNUEL: 66 H

COEFFICIENT: 3 PREREQUIS :
OBJECTIFS GENERAUX :
A la fin du cours, l’élève doit être capable de :
 Définir la notion de Bureautique ;

11
 Distinguer les composantes de l’environnement informatique ;
 Identifier les composantes de l’ordinateur ;
 Connecter, démarrer et arrêter un ordinateur ;
 Ouvrir et fermer le didacticiel en vigueur ;
 Saisir un texte au kilomètre;
 Afficher, modifier, mettre en forme et imprimer un texte ;
 Acquérir la dextérité. La vitesse à atteindre en fin d’année est de 15 mots par minute.

TITRE DES LEҪONS ET CONTENUS


TRIMESTRE SEQUENCE SEMAINES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE DUREE
THEORIQUES/PRATIQUES

I Séquence 1 Prise de contact Identifier l’enseignant, ses camarades,


Objectifs du cours connaître le programme annuel et ses
1 Programme annuel objectifs 3H
Méthode de travail

LES GENERALITES SUR Définir les termes : bureautique,


L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL ordinateur, saisie ; énumérer les différentes
Leçon1 : définition des termes et importance de composantes de l’ordinateur ; adopter une
la bureautique posture convenable devant l’ordinateur ;
2 3H
Leçon 2 : description de l’ordinateur et posture démarrer et arrêter l’ordinateur
de l’apprenant devant l’ordinateur

LE FONCTIONNEMENT DE Démarrer l’ordinateur, accéder à


L’ORDINATEUR l’environnement de travail et décrire le
Leçon1 : le bureau de Windows XP bureau de Windows ; lancer le logiciel
3 Leçon2 : présentation du logiciel Word Word ; décrire la fenêtre de Word ; quitter 3H
le logiciel ; arrêter l’ordinateur

4 L’ETUDE COMPLETE DU CLAVIER Repérer la rangée d’appui, identifier les 3H


Leçon 1 : la description du clavier différentes touches, s’exercer aux
TP 1 : la rangée d’appui extensions des doigts, utiliser le clavier
numérique et le pavé des flèches

12
5 Evaluation de fin de première séquence
6 Correction de l’évaluation de fin de première séquence
L’ETUDE COMPLETE DU CLAVIER Pratiquer une extension latérale, réduire,
TP 2 : extension latérale : étude des touches G agrandir et restaurer la fenêtre Word
7 3H
et H

LA SAISIE ET L’AFFICHAGE D’UN TEXTE Pratiquer des extensions montante et


TP 3 : extensions montantes et descendantes : descendante ; saisir un texte au
8 3H
étude des touches E, C et U kilomètre ; sélectionner un caractère, un
Les règles de présentation d’un texte mot, une phrase, un paragraphe…
LA SAISIE ET L’AFFICHAGE D’UN TEXTE (suite et Pratiquer des extensions montantes et
fin) descendantes, Copier, couper et coller des
Séquence 2 TP 4 : extensions montantes et descendantes : caractères, mots, phrases, paragraphes
9 3H
étude des touches R, V et I
Copier, couper et coller des caractères, mots,
phrases, paragraphes
LES MISES EN FORME Pratiquer l’extension montante, mettre en
TP 5 : extensions montantes a et 1, révision forme des caractères et des paragraphes
10 Modifier la police, la taille, la couleur, le style, 3H
la casse des caractères
Créer une lettrine
11 Evaluation de fin de deuxième séquence
12 Correction de l’évaluation de fin de deuxième séquence
Séquence 3 LES MISES EN FORME (suite) Pratiquer des extensions, mettre en forme
TP 6 : extensions montantes et descendantes, des caractères et des paragraphes
étude des touches B, 6, N, -, 5 et T
13 3H
Aligner un paragraphe à gauche, à droite,
centrer,

14 LES MISES EN FORME (suite) Pratiquer des extensions, mettre en forme 2H


TP 7 : extensions montantes le tiret – et la des caractères et des paragraphes
touche O
Appliquer un retrait, un interligne
Justifier un paragraphe

13
LES MISES EN FORME (suite et fin) Pratiquer des extensions montantes,
TP 8 : extensions montantes étude des touches mettre en forme des caractères et des
8, ., P, à et ù paragraphes
15 3H
Présenter un texte ou un paragraphe en
colonnes, Créer une liste à puces
(hiérarchisation et numérotation)
II LA MISE EN PAGE D’UN DOCUMENT Pratiquer des extensions, mettre en page
TP 9 : extensions montantes étude des touches un document
16 Tab, é, Z, « et 2 3H
Modifier le format et l’orientation du papier,
Définir les marges
CONGES DE NOEL
17 Evaluation de fin de troisième séquence
18 Correction de l’évaluation de fin de troisième séquence
Séquence 4 LES INSERTIONS Pratiquer des extensions montantes,
TP 10 : extensions montantes étude des insérer un saut de page
touches ç, 9 et révision
Insérer un saut de page
19 3H
TP 11 : extensions montantes étude des Pratiquer les extensions montante et
touches è, 7, ?, y, 3 et 4 descendante, insérer les numéros de page
Insérer un numéro de page
LES INSERTIONS (suite et fin) Pratiquer des extensions montante et
TP 12 : extensions montantes et descendante, insérer une équation
descendantes étude des touches w, x, mathématique
l’accent circonflexe ^ et le tréma ¨
Insérer une équation mathématique
20 3H
TP 13 : extensions montantes et descendantes Pratiquer des extensions montante et
étude des parenthèses ouvertes et fermées ( ), descendante, insérer une note de bas
le point degré °, les signes arithmétiques + , -, :, de page
x, = et /
Insérer une note de bas de page
21 LES TABLEAUX Pratiquer des extensions montantes, créer 3H
TP 14 : extensions montantes et descendantes des tableaux simples

14
étude des autres signes particuliers &, §, #,
[ ], \, @, { }, £, $ Création des tableaux simples
LES TABLEAUX (suite) Pratiquer les extensions montante et
TP 15 : extensions montantes et descendantes descendante, insérer ou supprimer une
22 étude des chiffres romains I, II, …V, X, L M, C colonne et une ligne 3H
Insertion ou suppression d’une colonne
Insertion ou suppression d’une ligne
23 Evaluation de fin de quatrième séquence
24 Correction de l’évaluation de fin de quatrième séquence
LES TABLEAUX (suite et fin) Exercer les doigts à l’utilisation du clavier
TP : 16 Le clavier numérique numérique, modifier ou uniformiser les
Modification ou uniformisation des colonnes colonnes ou les lignes d’un tableau,
ou des lignes centrer un tableau
Centrer un tableau
25 3H
IMPRESSION DES DOCUMENTS
TP 17 : Le pavé de flèches ou touches de Exercer les doigts à l’utilisation du pavé de
Séquence 5 direction flèches, paramétrer une imprimante
Paramétrage d’une imprimante

CONGES DE PÂQUES
Révisions générales Remédier aux erreurs
26 3H
27 Révisions générales Remédier aux erreurs 3H
28 Examens blancs
29 Correction des examens blancs
EXAMENS OFFICIELS

15