Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Brainy klasa 4.
ROZKŁAD MATERIAŁU
TEMAT LEKCJI TEMATYKA / GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ MATERIAŁY
SŁOWNICTWO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Welcome to school – Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem
lekcja organizacyjna oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował
wzajemne relacje.
WELCOME UNIT
Lekcja 1
Lekcja 2
Step 2 Człowiek: Liczba pojedyncza i Opisywanie wyglądu Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 5
Warm up your brain! I I.1 mnoga Znajdowanie w wypowiedzi II 2 WB p. 5
Powtórzenie nazw części dane personalne Nieregularna liczba określonych informacji
ciała wygląd mnoga Tworzenie wypowiedzi (III)
zewnętrzny Opisywanie ludzi IV 1
(części ciała) Opisywanie ludzi V1 Short Test
Reagowanie na wypowiedzi (IV) Welcome Unit
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Steps 1 and 2
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
współdziałanie w grupie XI
Lekcja 3
Lekcja 4
Step 3 Edukacja: czasowniki proponowanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 7
Warm up your brain! I I.3 Let’s (go) przyjmowanie i Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 7
Uczenie się języka uczenie się odrzucanie propozycji określonych informacji
angielskiego Życie prywatne: planowanie wspólnej Tworzenie wypowiedzi (III)
Proponowanie I I.5 nauki Przedstawianie planów na V4 Short Test
Czynności w szkole znajomi i przyszłość Welcome Unit
przyjaciele Reagowanie na wypowiedzi (IV) Steps 3 and 4
określanie czasu Proponowanie, przyjmowanie VI 8
(dni tygodnia) i odrzucanie propozycji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
współdziałanie w grupie XI
It’s selfie time! Człowiek: My name’s… Przedstawianie się Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 8-9
Przedstawianie się I I.1 This is… Literowanie Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 8
Alfabet dane personalne Podawanie liczb określonych informacji
Liczby 1-20 Alfabet Znajdowanie w tekście III 4
I określonych informacji
Short Test
Liczby 1-20 Tworzenie wypowiedzi (III)
I Przedstawianie faktów IV 3 U1. L1.
z teraźniejszości
Przedstawianie faktów V3
z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Przedstawianie siebie i innych VI 1
osób
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 6
We’re four friends. Człowiek: Zaimki osobowe Przedstawianie siebie i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 10
Przedstawianie przyjaciół i I I.1 Formy twierdzące innych Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 9
zwierząt domowych dane personalne pełne i skrócone Opisywanie przyjaciół określonych informacji TRF U1.L2.
zainteresowania czasownika be w Podawanie wieku Tworzenie wypowiedzi (III)
Świat przyrody: czasie Present swojego oraz innych Przedstawianie faktów IV 3
I I.13 Simple osób z teraźniejszości
Short Test:
zwierzęta Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
Przedstawianie faktów V3 U1. L2.
z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Przedstawianie siebie i innych VI 1
osób
Przedstawianie siebie i innych VII 1
osób
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
współdziałanie w grupie XI
Lekcja 7
Lekcja 8
Iggy the inventor: Episode 1 Edukacja: Przymiotniki i Opisywanie ludzi i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 12-13,
– My dad is an inventor! I I.3 rzeczowniki przedmiotów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 124
Historyjka obrazkowa szkoła i jej Przedimki a/an określonych informacji WB p. 12
pomieszczenia Określanie głównej myśli tekstu III 1 TRF U1.L4.
przybory szkolne Znajdowanie w tekście III 4
życie szkoły określonych informacji Short Test:
Życie prywatne: Tworzenie wypowiedzi (III) U1. L4.
I I.5 Opisywanie ludzi i przedmiotów IV 1
znajomi i Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
przyjaciele Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Podróżowanie i Wyrażanie swoich opinii VI 4
turystyka: Przetwarzanie wypowiedzi (V)
I I.8 Przekazywanie w języku VIII 1
środki transportu angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Przekazywanie w języku VIII 2
polskim informacji
sformułowanych w języku
angielskim
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 9
Train your brain! Człowiek: Liczba pojedyncza i Opisywanie ludzi i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 14
Ćwiczenie poznanego I I.1 mnoga przedmiotów Reagowanie na polecenia II 1 WB p. 13
materiału poprzez różne dane personalne Przymiotniki i Wydawanie i Znajdowanie w tekście III 4
umiejętności Edukacja: rzeczowniki wykonywanie poleceń określonych informacji
I I.3 Przedimki a/an Tworzenie wypowiedzi (III)
szkoła i jej Forma twierdząca Opisywanie ludzi i przedmiotów IV 1
pomieszczenia czasownika be Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
przybory szkolne Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Liczby 1-20 Przekazywanie informacji VI 3
I Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Kolory Przekazywanie w języku VIII 1
I angielskim informacji zawartych
Alfabet w materiałach wizualnych
I Inne
współdziałanie w grupie XI
Lekcja 10
A new student in the class Człowiek: Liczba pojedyncza i Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 15
Rozmowa z nowym uczniem I I.1 mnoga udzielanie odpowiedzi Znajdywanie w wypowiedzi II 5 WB p. 14
w klasie: uzyskiwanie i dane personalne Przymiotniki i odnośnie danych określonych informacji TRF U1.L6.
przekazywanie danych Edukacja: rzeczowniki personalnych Znajdowanie w tekście III 4
personalnych I I.3 Przedimki a/an Literowanie określonych informacji Flashcards:
przybory szkolne Forma twierdząca Podawanie liczb 1-100 Tworzenie wypowiedzi (III) U1.1-9.
życie szkoły czasownika be Przedstawianie faktów V3 Short Test:
Liczby 20-100 z teraźniejszości U1. L6.
I Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 11
Lekcja 12
Revision Workout 1 Człowiek: Powtórzenie Opisywanie ludzi i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 17
Powtórzenie wiadomości i I I.1 zagadnień przedmiotów Znajdowanie w tekście III 4 WB p. 15
umiejętności z lekcji 1-6 dane personalne gramatycznych z Zadawanie pytań i określonych informacji TRF U1.L8.
Edukacja: rozdziału 1. udzielanie odpowiedzi Tworzenie wypowiedzi (III)
I I.3 odnośnie danych Opisywanie ludzi i przedmiotów IV 1
szkoła i jej personalnych Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
pomieszczenia Przedstawianie faktów V3
życie szkoły z teraźniejszości
Liczby 1-100 Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Alfabet informacji
I Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 13
Unit 1 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Edukacja, a także konstrukcji
Sprawdzian wiadomości gramatycznych, takich jak: forma twierdząca czasownika to be w czasie Present Simple, tworzenie liczby mnogiej rzeczowników,
z rozdziału 1. przedimki nieokreślone a/an. Test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku,
uzyskiwanie i przekazywanie informacji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.
Lekcja nadobowiązkowa
Summary Człowiek: Zaimki osobowe Przedstawianie siebie i Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 18-19
Vocabulary Summary I I.1 Forma twierdząca innych osób Opisywanie ludzi i przedmiotów V1 TRF U.1.
Grammar Summary dane personalne czasownika to be w Podawanie swojego Przedstawianie faktów V3 Grammar
Edukacja: czasie Present Simple wieku z teraźniejszości summary
I I.3 Przedimki Uzyskiwanie i Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Prace projektowe
przybory szkolne nieokreślone a/an przekazywanie Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Liczby 1-100 Przymiotniki z informacji odnośnie informacji
I rzeczownikami danych personalnych Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Alfabet Przekazywanie w języku VIII 1
I angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Wykorzystywanie technik X
samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
What are you like? Człowiek: Formy twierdzące Przedstawianie siebie i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 20-21
I I.1 czasownika be w innych Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 16
Cechy charakteru dane personalne czasie Present Simple Opisywanie ludzi określonych informacji
Wyrażanie opinii o cechy charakteru Wyrażanie opinii Znajdowanie w tekście określonych III 4
cechach charakteru informacji Short Test
ludzi Tworzenie wypowiedzi (III)
U2. L1.
Opisywanie ludzi IV 1
Opisywanie ludzi V1
Przedstawianie faktów V3
z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Przedstawianie siebie i innych VI 1
Wyrażanie swoich opinii, pytanie VI 4
o opinię
Wyrażanie swoich opinii VII 4
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 15
Student’s blog Człowiek: Formy twierdzące i Przedstawianie siebie i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 22
Przedstawianie i I I.1 przeczące czasownika innych Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 17
opisywanie swoich dane personalne be w czasie Present Opisywanie ludzi informacji TRF U2. L2.
przyjaciół cechy charakteru Simple Tworzenie wypowiedzi (III)
Życie prywatne: Opisywanie ludzi V1
I I.5 Przedstawianie faktów V3 Short Test
znajomi i z teraźniejszości U2. L2.
przyjaciele Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Przedstawianie siebie i innych VI 1
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 16
How much is the Edukacja: How much is..? Pytanie o cenę Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 23
ruler? I I.3 Formy pytające Podawanie ceny Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 18
Pytanie o cenę i przybory szkolne czasownika to be w określonych informacji TRF U2. L3.
podawanie ceny Zakupy i usługi: czasie Present Simple Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards:
przyborów szkolnych I I.7 informacji U.2 21-28
sprzedawanie i Tworzenie wypowiedzi (III)
kupowanie Opisywanie przedmiotów IV 1 Short Test
Przedstawianie faktów V3 U2. L3.
z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 1
Przekazywanie w języku
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 17
Iggy the inventor: Człowiek: Pytania z Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 24-25
Episode 2 – Your I I.1 czasownikiem to be w udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 19
inventions are dane personalne czasie Present Simple odnośnie danych określonych informacji TRF U.2. L.4.
dangerous Edukacja: Krótkie odpowiedzi personalnych oraz Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards:
Historyjka obrazkowa I I.3 Zaimki pytające: who, zawodów informacji U.2. 21-28
przybory szkolne what Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III)
Praca: przedmiotów Opisywanie przedmiotów IV 1 Short Test
I I.4 Reagowanie na wypowiedzi (IV) U.2. L.4.
popularne zawody Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 18
Train your brain 2 Człowiek: Formy twierdzące, Opisywanie ludzi i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 26
Ćwiczenie poznanego I I.1 przeczące i pytające przedmiotów Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 20
materiału poprzez dane personalne czasownika to be w Zadawanie pytań i informacji
różne umiejętności Edukacja: czasie Present Simple udzielanie odpowiedzi Tworzenie wypowiedzi (III)
I I.3 Zaimki pytające: who, odnośnie danych Opisywanie ludzi i przedmiotów IV 1
przybory szkolne what personalnych oraz Przedstawianie faktów z V3
Zakupy i usługi: przyborów szkolnych teraźniejszości
I I.7 Reagowanie na wypowiedzi (IV)
sprzedawanie, Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
kupowanie informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V) VIII 1
Przekazywanie w języku
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 19
In the playground Człowiek: Pytania szczegółowe Nawiązywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 27
Poznawanie nowych I I.1 z czasownikiem to be kontaktów towarzyskich Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 21
kolegów dane personalne w czasie Present z osobami z różnych określonych informacji TRF U.2. L.6.
Nazwy krajów Nazwy krajów Simple krajów Reagowanie na wypowiedzi (IV) Flashcards:
I Nawiązywanie kontaktów VI 2 U.2. 29-36
towarzyskich
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Short Test
informacji U.2. L.6.
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Świadomość podobieństw między XIV
językami
Lekcja 20
Lekcja 21
Revision Workout 2 Człowiek: Powtórzenie poznanych Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 29, 126
powtórzenie I I.1 zagadnień gramatycznych udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 23
wiadomości i dane personalne z rozdziału 2. odnośnie danych informacji TRF U.2. L.8.
umiejętności z Edukacja: personalnych Tworzenie wypowiedzi (III)
rozdziału 2. I I.3 Pytanie o ceny i Przedstawianie faktów z V3
przybory szkolne podawanie ceny teraźniejszości
Zakupy i usługi: przyborów szkolnych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.7 Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
sprzedawanie, informacji
kupowanie Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
Liczby 1-100 informacji
I Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 22
Unit 2 Test
Sprawdzian
wiadomości Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Edukacja oraz konstrukcji gramatycznych:
z rozdziału 2. formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika to be w czasie Present Simple. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: uzyskiwanie i
udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem oraz pisania tekstu z informacjami o sobie i innych
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Człowiek: Forma twierdząca, Opisywanie siebie i Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 30-31
Summary I I.1 przecząca i pytająca innych osób Opisywanie ludzi V1 TRF U2
Grammar Summary dane personalne czasownika to be w Wypowiadanie się na Przedstawianie faktów V3 Grammar
cechy charakteru czasie Present temat przyborów z teraźniejszości Summary
Unit 2
Edukacja: Simple szkolnych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.3 Pytania Uzyskiwanie i Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Prace projektowe przybory szkolne szczegółowe z przekazywanie informacji
Nazwy krajów czasownikiem to be informacji Inne
I w czasie Present Wykorzystywanie technik X
Simple samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 23
Let’s check Człowiek: Zaimki osobowe Opisywanie ludzi i Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 32
Units 1-2 I I.1 Forma twierdząca, przedmiotów Opisywanie ludzi i przedmiotów V1 WB p. 24
Ćwiczenie dane personalne przecząca i pytająca Wypowiadanie się na Reagowanie na wypowiedzi (IV)
znajomości cechy charakteru czasownika to be w temat przyborów Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
słownictwa i Edukacja: czasie Present szkolnych informacji
gramatyki z I I.3 Simple Uzyskiwanie i Przetwarzanie wypowiedzi (V)
rozdziałów 1-2 przybory szkolne Przymiotniki przekazywanie Przekazywanie w języku VIII 3
Liczby 1-100 poprzedzające informacji odnośnie angielskim informacji
I rzeczownik danych personalnych sformułowanych w języku polskim
Nazwy krajów Inne
I Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 24
Let’s check Człowiek: Forma twierdząca, Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 32-33
Units 1-2 I I.1 przecząca i pytająca wypowiedzi i tekstów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB pp. 24-25
Ćwiczenie dane personalne czasownika to be w dotyczących danych określonych informacji
umiejętności cechy charakteru czasie Present personalnych, cech Znajdowanie w tekście określonych III 4
czytania i słuchania Edukacja: Simple charakteru, a także informacji
ze zrozumieniem I I.3 przyborów szkolnych Tworzenie wypowiedzi (III)
oraz mówienia i przybory szkolne Opisywanie ludzi, Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
tworzenia krótkich Liczby 1-100 zwierząt i przedmiotów Przedstawianie faktów V3
tekstów użytkowych I Uzyskiwanie i z teraźniejszości
Nazwy krajów przekazywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I informacji odnośnie Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
danych personalnych informacji
oraz cech charakteru Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 25
Let’s talk Człowiek: Forma twierdząca, Uzyskiwanie i Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 112-113
Units 1‒2 I I.1 przecząca i pytająca przekazywanie Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
Ćwiczenie dane personalne czasownika to be w informacji odnośnie Przedstawianie faktów z V3
umiejętności cechy charakteru czasie Present danych personalnych teraźniejszości
mówienia i pisania Edukacja: Simple oraz cech charakteru Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.3 Pytanie o cenę Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
przybory szkolne przyborów szkolnych informacji
Liczby 1-100 Podawanie ceny Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
I Wypełnianie formularza informacji
Nazwy krajów dotyczącego danych Inne
I personalnych Współdziałanie w grupie XI
Zac’s a star! Człowiek: It’s… Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 34-35
Opisywanie rzeczy I I.1 They’re… przedmiotów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 26
osobistych rzeczy osobiste Where is..? Zadawanie pytań i określonych informacji
udzielanie odpowiedzi Tworzenie wypowiedzi (III)
odnośnie wyglądu Opisywanie przedmiotów IV 1 Short Test:
przedmiotów Opisywanie przedmiotów V1
U3. L1.
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku polskim VIII 2
informacji sformułowanych w
języku angielskim
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 27
Whose schoolbag is Człowiek: Przymiotniki Określanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 36
it? I I.1 dzierżawcze przynależności Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 27
Określanie rzeczy osobiste Zaimek pytający Pytanie o to, do kogo informacji TRF U.3. L.2.
przynależności Whose? należą przedmioty Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Dopełniacz saksoński Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 Short Test:
informacji U3. L2.
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku polskim VIII 2
informacji sformułowanych w
języku angielskim
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 28
Our favourite clothes Człowiek: Przymiotnik (miejsce Opisywanie ubrań Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 37
Opisywanie ubrań I I.1 w zdaniu) Zadawanie pytań i Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 28
rzeczy osobiste Zaimek pytający udzielanie odpowiedzi informacji TRF U.3. L.3.
(ubrania) What odnośnie ulubionych Tworzenie wypowiedzi (III) Flashcards
Podstawowe ubrań Opisywanie przedmiotów IV 1 U3. 37-49
przymiotniki Opisywanie przedmiotów V1
I Reagowanie na wypowiedzi (IV) Short Test:
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3 U3. L3.
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 29
Iggy the inventor: Człowiek: Zaimki wskazujące: Wskazywanie i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 38-39
Episode 3 – Those I I.1 this, that, these, those nazywanie rzeczy Określanie głównej myśli II 2 WB p. 29
clothes are weird rzeczy osobiste znajdujących się blisko wypowiedzi TRF U3. L4.
Historyjka obrazkowa (ubrania) i dalej Znajdowanie w wypowiedzi II 5
Zadawanie pytań i określonych informacji Short Test:
udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w tekście określonych III 4 U3. L4.
odnośnie ubrań informacji
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 30
Train your brain 3 Człowiek: Zaimki wskazujące: Opisywanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 40
Ćwiczenie poznanego I I.1 this, that, these, those przedmiotów Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 30
materiału poprzez rzeczy osobiste Dopełniacz saksoński Określanie informacji
różne umiejętności Kolory Przymiotniki przynależności Tworzenie wypowiedzi (III)
I dzierżawcze Wskazywanie i Opisywanie przedmiotów IV 1
Pytania z Whose? nazywanie rzeczy Opisywanie przedmiotów V1
znajdujących się blisko Przedstawianie faktów V3
i dalej z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 31
At the shop Człowiek: How much is/are…? Kupowanie ubrań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 41
Dialogi w sklepie I I.1 innych przedmiotów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 31
rzeczy osobiste Stosowanie zwrotów i określonych informacji TRF U.3. L.6.
Zakupy i usługi form grzecznościowych Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.7 Prowadzenie prostych negocjacji VI 8 Short Test:
sprzedawanie i w sytuacjach dnia codziennego U3. L6.
kupowanie Stosowanie zwrotów i form VI 14
środki płatnicze grzecznościowych
Prowadzenie prostych negocjacji VII.8
w sytuacjach dnia codziennego
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 32
Lekcja 33
Revision Workout 3 Człowiek: Powtórzenie Opisywanie Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 43, 126
powtórzenie I I.1 zagadnień przedmiotów Opisywanie przedmiotów V1 WB p. 33
wiadomości i rzeczy osobiste gramatycznych z Prowadzenie dialogów Reagowanie na wypowiedzi (IV) TRF U3. L8.
umiejętności z (ubrania) rozdziału 3. w sklepie Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
rozdziału 3. Zakupy i usługi Określanie informacji
I I.7 przynależności Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
sprzedawanie i w sytuacjach dnia codziennego
kupowanie Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 34
Unit 3 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek (rzeczy osobiste, ubrania), Kolory,
Sprawdzian Przymiotniki a także konstrukcji gramatycznych, takich jak: przymiotniki dzierżawcze, dopełniacz saksoński, zaimki wskazujące. Test weryfikuje
wiadomości z znajomość funkcji językowych: opisywanie ulubionych przedmiotów, uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania i
rozdziału 3.
czytania ze zrozumieniem.
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Człowiek: Przymiotniki Opisywanie ludzi Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 44-45
Grammar Summary I I.1 dzierżawcze Wypowiadanie się na Opisywanie ludzi i przedmiotów V1 TRF U3
Unit 3 rzeczy osobiste Dopełniacz saksoński temat ubrań Przedstawianie faktów z V3 Grammar
ubrania Zaimki wskazujące Określanie teraźniejszości Summary
Prace projektowe Edukacja: przynależności Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.3 Uzyskiwanie i Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
przybory szkolne przekazywanie informacji
Przymiotniki informacji odnośnie Stosowanie zwrotów i form VI 14
I rzeczy osobistych, w grzecznościowych
tym ubrań należących Przetwarzanie wypowiedzi (V)
do różnych osób Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Wykorzystywanie technik X
samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
Have you got a pet? Człowiek: Zdania twierdzące, Wyrażanie stanu Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 48
Wypowiadanie się na I I.1 pytające i przeczące z posiadania Określanie głównej myśli II 1 WB p. 35
temat posiadania rzeczy osobiste czasownikiem have wypowiedzi TRF U.4. L.2.
zwierząt domowych Życie prywatne: got w czasie Present Określanie głównej myśli tekstu III 1
I I.5 Simple Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
rodzina informacji U4. L2.
Świat przyrody: Tworzenie wypowiedzi (III)
I I.13 Przedstawianie faktów z V3
zwierzęta teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 37
They look the same! Człowiek: Zdania twierdzące, Opisywanie wyglądu Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 49
Opisywanie wyglądu I I.1 pytające i przeczące z zewnętrznego Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 36
zewnętrznego: włosy wygląd czasownikiem have określonych informacji TRF U.4. L.3.
zewnętrzny got w czasie Present Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards
Życie prywatne: Simple informacji U4. 50-58
I I.5 Tworzenie wypowiedzi (III) DVD
rodzina Opisywanie ludzi i zwierząt V1
Świat przyrody: Przetwarzanie wypowiedzi (V) Short Test:
I I.13 Przekazywanie w języku VIII 1 U4. L3.
zwierzęta angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 38
Iggy the inventor: Człowiek: Formy twierdzące, Opisywanie wyglądu Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 50-51
Episode 4 – A big I I.1 pytające i przeczące zewnętrznego Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 37
mistake wygląd czasownika have got Wyrażanie stanu określonych informacji TRF U.4. L.4.
Historyjka obrazkowa zewnętrzny dla 3.osoby w liczbie posiadania Określanie głównej myśli tekstu III 1
rzeczy osobiste pojedynczej Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
informacji U4. L4.
Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów z IV 3
teraźniejszości
Opisywanie ludzi i zwierząt V1
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 39
Train your brain 4 Człowiek: Formy twierdzące, Opisywanie wyglądu Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 52
Ćwiczenie poznanego I I.1 pytające i przeczące zewnętrznego Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 38
materiału poprzez wygląd czasownika have Określanie stanu określonych informacji
różne umiejętności zewnętrzny got/has got w czasie posiadania Znajdowanie w tekście określonych III 4
rzeczy osobiste Present Simple informacji
Życie prywatne: Tworzenie wypowiedzi (III)
I I.5 Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
rodzina Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 40
Lekcja 41
Around the world Człowiek: Formy twierdzące, Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 54
Culture: robots I I.1 pytające i przeczące temat różnorodnych Określanie głównej myśli tekstu III 1 WB p. 40
Lekcja kulturowa na wygląd czasownika have robotów i fragmentów tekstu TRF U4. L7.
temat robotów zewnętrzny got/has got w czasie Opisywanie wyglądu i Znajdowanie w tekście określonych III 4
Nauka i technika: Present Simple funkcji robotów informacji
I I.12 Tworzenie wypowiedzi (III)
wynalazki Opisywanie ludzi i przedmiotów IV 1
Opisywanie przedmiotów V1
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Inne
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą
Współdziałanie w grupie XI
Korzystanie ze źródeł informacji XII
w języku angielskim
Lekcja 42
Revision Workout 4 Człowiek: Powtórzenie Stosowanie form Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 55, 126
powtórzenie I I.1 zagadnień grzecznościowych Opisywanie ludzi i przedmiotów V1 WB p. 41
wiadomości i wygląd gramatycznych z poznawaniu nowych Przedstawianie faktów z V3 TRF U4. L8.
umiejętności z zewnętrzny rozdziału 4. osób teraźniejszości
rozdziału 4 rzeczy osobiste Opisywanie wyglądu Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Życie prywatne: zewnętrznego Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I I.5 Określanie stanu informacji
rodzina posiadania Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 43
Unit 4 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek (wygląd zewnętrzny, rzeczy osobiste), Życie
Sprawdzian prywatne (rodzina), oraz następujących konstrukcji gramatycznych: przymiotniki dzierżawcze, formy twierdzące, przeczące i pytające
wiadomości czasownika have got. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych, takich jak: umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem, opisywanie
z rozdziału 4.
ludzi, wyrażanie stanu posiadania, uzyskiwanie i udzielanie informacji.
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Człowiek: Formy twierdzące, Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 56-57
Grammar Summary I I.1 pytające i przeczące temat swojej rodziny Przedstawianie faktów z IV 3 TRF U4
Unit 4 wygląd czasownika have got Opisywanie ludzi teraźniejszości Grammar
zewnętrzny w czasie Present Określanie stanu Opisywanie ludzi i przedmiotów V1 Summary
rzeczy osobiste Simple posiadania Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Prace projektowe
Życie prywatne: Uzyskiwanie i Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I I.5 przekazywanie informacji
rodzina informacji odnośnie Stosowanie zwrotów i form VI 14
wyglądu zewnętrznego grzecznościowych
osób oraz stanu Inne
posiadania Wykorzystywanie technik X
samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja świąteczna 44
Christmas Kultura Zdania twierdzące i Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp.120‒121
Poznawanie tradycji I I.9 przeczące w czasie temat tradycji Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 80
związanych tradycje i Present Simple bożonarodzeniowych w określonych informacji TRF Additional
ze świętami Bożego zwyczaje Polsce i Wielkiej Określanie głównej myśli tekstu lub III 1 materials /
Narodzenia Brytanii fragmentu tekstu Festivals /
Znajdowanie w tekście określonych III 4 Christmas
informacji
Rozpoznawanie związku między III 5
poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji i wyjaśnień
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą; wrażliwość
międzykulturowa
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 45
Let’s check Człowiek: Dopełniacz saksoński Opisywanie ludzi i Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 58-59
Units 3-4 I I .1 Przymiotniki przedmiotów Przedstawianie faktów IV 3 WB p. 42
Ćwiczenie znajomości wygląd dzierżawcze Określanie z teraźniejszości
słownictwa i zewnętrzny Zaimki wskazujące przynależności Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
gramatyki z rzeczy osobiste Formy twierdzące, Określanie stanu Przedstawianie faktów z V3
rozdziałów 3-4 Życie prywatne: pytające i przeczące posiadania teraźniejszości
I I .5 czasownika have got Wypowiadanie się na Reagowanie na wypowiedzi (IV)
rodzina w czasie Present temat swojej rodziny Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
Simple Uzyskiwanie i informacji
przekazywanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
informacji odnośnie Przekazywanie w języku VIII 1
wyglądu zewnętrznego angielskim informacji zawartych
osób oraz stanu w materiałach wizualnych
posiadania Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 46
Let’s check Człowiek: Dopełniacz saksoński Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 59
Units 3-4 I I .1 Przymiotniki wypowiedzi i tekstów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB pp. 42-43
Ćwiczenie wygląd dzierżawcze dotyczących rodziny, określonych informacji
umiejętności czytania zewnętrzny Zaimki wskazujące wyglądu zewnętrznego Znajdowanie w tekście określonych III 4
i słuchania rzeczy osobiste Formy twierdzące, oraz stanu posiadania informacji
ze zrozumieniem Życie prywatne: pytające i przeczące Opisywanie ludzi, Tworzenie wypowiedzi (III)
oraz mówienia i I I .5 czasownika have got zwierząt i przedmiotów Opisywanie ludzi i przedmiotów V1
tworzenia krótkich rodzina w czasie Present Uzyskiwanie i Przedstawianie faktów z V3
tekstów użytkowych Simple przekazywanie teraźniejszości
informacji odnośnie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
rodziny, wyglądu Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
zewnętrznego osób oraz informacji
stanu posiadania Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Prowadzenie prostych negocjacji VII 8
w sytuacjach życia codziennego
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 47
Let’s talk Człowiek: Formy twierdzące, Uzyskiwanie i Reagowanie na wypowiedzi (IV) SB pp. 114-115
Units 3‒4 I I.1 pytające i przeczące przekazywanie Przedstawianie siebie i innych osób VI 1
Ćwiczenie rzeczy osobiste czasownika have got informacji odnośnie Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
umiejętności Życie prywatne: w czasie Present stanu posiadania informacji
mówienia I I.5 Simple Prowadzenie dialogu w Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
rodzina How much is/are…? sklepie w sytuacjach życia codziennego
Zakupy i usługi Przedstawianie siebie i Stosowanie zwrotów i form VI 14
I I.7 członków swojej grzecznościowych
sprzedawanie i rodziny Inne
kupowanie Rozmowa z Współdziałanie w grupie XI
gościem/gospodarzem
w czasie wizyty w
domu
Lekcja 48
Slap it! Życie prywatne: Bezokoliczniki Nazywanie czynności Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 60-61
Czynności I I.5 wykonywanych w Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 44
wykonywane w czasie rodzina czasie wolnym określonych informacji
wolnym czynności dnia Znajdowanie w tekście określonych III 4
codziennego informacji Short Test:
formy spędzania Tworzenie wypowiedzi (III)
U5. L1.
czasu wolnego Opowiadanie o czynnościach V2
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 49
These birds can Życie prywatne: Forma twierdząca i Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 62
dance! I I.5 przecząca czasownika temat umiejętności i Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 45
Umiejętności i ich formy spędzania modalnego can braku umiejętności określonych informacji TRF U5. L2.
brak czasu wolnego Can/can’t z Określanie głównej myśli tekstu III 1
Świat przyrody: przysłówkiem Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
I I.13 informacji U5. L2.
zwierzęta Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Lekcja 50
I can sing, but I Życie prywatne: Forma twierdząca i Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 63
can’whistle. I I.5 przecząca czasownika temat umiejętności i Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 46
Opowiadanie o formy spędzania modalnego can braku umiejętności informacji TRF U.5. L.3.
swoich czasu wolnego Can/can’t z Tworzenie wypowiedzi (III) Flashcards
umiejętnościach i Sport: przysłówkiem Opowiadanie o czynnościach z IV 2 U5. 59-68
braku umiejętności I I.10 teraźniejszości
dyscypliny sportu Przedstawianie faktów z IV 3
teraźniejszości Short Test:
Przedstawianie faktów z V3 U5. L3.
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 51
Iggy the inventor: Życie prywatne: Forma twierdząca, Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 64-65
Episode 5 – What a I I.5 przecząca i pytająca udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 47
mess! formy spędzania czasownika odnośnie umiejętności i określonych informacji TRF U.5. L.4.
Historyjka obrazkowa czasu wolnego modalnego can braku umiejętności Określanie głównej myśli tekstu III 1
Żywienie: Pytania i krótkie Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
I I.6 odpowiedzi z informacji U.5. L.4.
artykuły czasownikiem Tworzenie wypowiedzi (III)
spożywcze modalnym can Przedstawianie faktów z V3
Przymiotniki What can you (cook)? teraźniejszości
I Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 52
Train your brain 5 Życie prywatne: Zdania twierdzące, Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 66
Ćwiczenie poznanego I I.5 przeczące i pytające z temat umiejętności i Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 48
materiału poprzez formy spędzania czasownikiem braku umiejętności informacji
różne umiejętności czasu wolnego modalnym can Zadawanie pytań o Tworzenie wypowiedzi (III)
Sport: Krótkie odpowiedzi z umiejętności Przedstawianie faktów z V3
I I.10 czasownikiem teraźniejszości
dyscypliny sportu modalnym can Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Świat przyrody: Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I I.13 informacji
zwierzęta Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 53
On a school trip Edukacja: Can/can’t w pytaniach Pytanie o pozwolenie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 67
Pytanie o pozwolenie, I I.3 o pozwolenie i Udzielanie i odmowa Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 49
udzielanie i odmowa życie szkoły udzielaniu lub pozwolenia określonych informacji TRF U5. L6.
pozwolenia; Życie prywatne: odmowie pozwolenia Dziękowanie Tworzenie wypowiedzi (III)
podziękowania, I I.5 Wyrażanie Przedstawianie faktów z V3 Short Test:
wyrażanie formy spędzania rozczarowania teraźniejszości U5. L6.
rozczarowania czasu wolnego Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Sport: Pytanie o pozwolenie, udzielanie VI 10
I I.10 i odmawianie pozwolenia
dyscypliny sportu Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Pytanie o pozwolenie, udzielanie VII 10
i odmawianie pozwolenia
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 54
Around the world Świat przyrody: Can/can’t dla Wyrażanie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 68
Culture: Yosemite I I.13 wyrażenia prawdopodobieństwa Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 50
National Park krajobraz prawdopodobieństwa Wyrażanie przyzwoleni informacji TRF U5. L7.
Lekcja kulturowa na rośliny i zwierzęta oraz przyzwolenia lub i zakazu Tworzenie wypowiedzi (III) DVD
temat parków ochrona zakazu Wypowiadanie się na Opisywanie miejsc V1
narodowych i ochrony środowiska temat parków Przedstawianie faktów z V3
przyrody naturalnego narodowych w różnych teraźniejszości
krajach Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Inne
Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą
Współdziałanie w grupie XI
Korzystanie ze źródeł informacji XII
w języku angielskim
Stosowanie strategii XIII
komunikacyjnych
Świadomość podobieństw miedzy XIV
językami
Lekcja 55
Revision Workout 5 Życie prywatne: Powtórzenie Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 69
powtórzenie I I.5 zagadnień temat umiejętności lub Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 51
wiadomości i formy spędzania gramatycznych z ich braku informacji TRF U5. L8.
umiejętności z czasu wolnego rozdziału 5. Pytanie o pozwolenie Tworzenie wypowiedzi (III)
rozdziału 5 Sport: Udzielanie i odmowa Przedstawianie faktów z V3
I I.10 pozwolenia teraźniejszości
dyscypliny sportu Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 56
Unit 5 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Życie prywatne (formy spędzania czasu wolnego) oraz
Sprawdzian następujących konstrukcji gramatycznych: Zdania twierdzące, przeczące i pytające z czasownikiem can, przysłówki sposobu. Test weryfikuje
wiadomości znajomość funkcji językowych, takich jak: opisywanie umiejętności i ich braku, wyrażanie prawdopodobieństwa, prośby, przyzwolenia i
z rozdziału 5. zakazu, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem.
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Życie prywatne: Zdania twierdzące, Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 70-71
Grammar Summary I I.5 przeczące i pytające z temat umiejętności Przedstawianie faktów z IV 3 TRF U5
Unit 5 formy spędzania czasownikiem ludzi i zwierząt teraźniejszości Grammar
czasu wolnego modalnym can Uzyskiwanie i Opisywanie ludzi i zwierząt V1 Summary
czynności dnia Krótkie odpowiedzi z przekazywanie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
codziennego czasownikiem informacji odnośnie Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Świat przyrody: modalnym can umiejętności informacji
Prace projektowe
I I.13 Czasownik Can/can’t Pytanie o pozwolenie, Pytanie o pozwolenie, udzielanie VI 10
zwierzęta dla wyrażenia udzielanie i odmowa i odmawianie pozwolenia
umiejętności, prośby, pozwolenia Inne
oraz przyzwolenia lub Literowanie Wykorzystywanie technik X
zakazu samodzielnej pracy nad językiem
Przysłówki sposobu Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 57
It’s party time! Żywienie: Rzeczowniki Nazywanie produktów Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 72-73
Nazywanie I I.6 policzalne i spożywczych, Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 52
produktów artykuły niepoliczalne określanie ich liczby lub określonych informacji
spożywczych spożywcze Wyrażenia a lot of i ilości Znajdowanie w tekście określonych III 4
some z informacji Short Test:
rzeczownikami Tworzenie wypowiedzi (III)
U6. L1.
policzalnymi i Opisywanie przedmiotów V1
niepoliczalnymi Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 58
There’s some ice- Żywienie: Wyrażenia a lot of i Opisywanie, co Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 74
cream I I.6 some z znajduje się w Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 53
Opisywanie artykuły rzeczownikami określonym miejscu określonych informacji TRF U6. L2.
zawartości koszyka z spożywcze policzalnymi i Znajdowanie w tekście określonych III 4
zakupami Zakupy i usługi niepoliczalnymi informacji Short Test:
I I.7 Zdania twierdzące z Tworzenie wypowiedzi (III) U6. L2.
sprzedawanie i there is/there are Przedstawianie faktów z IV 3
kupowanie teraźniejszości
Opisywanie przedmiotów i miejsc V1
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 59
I love smoothies. Żywienie: Wyrażenia a lot of i Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 75
Nazywanie owoców i I I.6 some z temat jedzenia: Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 54
warzyw artykuły rzeczownikami określanie co jest określonych informacji TRF U6. L3.
spożywcze policzalnymi i zdrowe, smaczne, Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards
niepoliczalnymi niezdrowe, niesmaczne informacji U6. 69-88
Let’s… itp. Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów z IV3 Short Test:
teraźniejszości U6. L3.
Opisywanie przedmiotów V1
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Proponowanie, przyjmowanie VI 8
i odrzucanie propozycji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 60
Iggy the inventor: Żywienie: Wyrażenia some i any Określanie co jest, a Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 76-77,
Episode 6 – It’s a I I.6 z rzeczownikami czego nie ma w danym Znajdowanie w wypowiedzi II 5 125
smoothie! artykuły policzalnymi i miejscu określonych informacji WB p. 55
Historyjka obrazkowa spożywcze niepoliczalnymi Wypowiadanie się na Określanie głównej myśli tekstu III 1 TRF U6. L4.
Zdania twierdzące i temat produktów Znajdowanie w tekście określonych III 4
przeczące z there spożywczych informacji Short Test:
is/there are Tworzenie wypowiedzi (III) U6. L4.
Przedstawianie faktów IV 3
z teraźniejszości
Przedstawianie faktów V3
z teraźniejszości
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 61
Train your brain 6 Żywienie: Zdania twierdzące i Określanie co jest, a Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 78
Ćwiczenie poznanego I I.6 przeczące z there czego nie ma w danym Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 56
materiału poprzez artykuły is/there are miejscu informacji
różne umiejętności spożywcze Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III)
temat produktów Przedstawianie faktów z IV 3
spożywczych teraźniejszości
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Lekcja 62
At the salad bar Żywienie: Czasownik modalny Prowadzenie dialogu w Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 79
Dialog w barze I I.6 can dla wyrażenia barze: zamawianie Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 57
sałatkowym: artykuły prośby jedzenia informacji TRF U.6. L.6.
zamawianie jedzenia spożywcze Wyrażanie prośby Tworzenie wypowiedzi (III) Flashcards
posiłki Opisywanie przedmiotów V1 U6.69-88
Zakupy i usługi Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.7 Prowadzenie prostych negocjacji VI 8 Short Test:
sprzedawanie i w sytuacjach życia codziennego U6. L6.
kupowanie Wyrażanie prośby i zgody na VI 12
udzielenie prośby
Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 63
Around the world Żywienie: Zdania twierdzące Wypowiadanie się i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 80
Culture: popular I I.6 w czasie Present wyrażanie opinii na Określanie głównej myśli III 1 WB p. 58
meals and drinks artykuły Simple temat dań i napojów fragmentów tekstu TRF U6. L7.
Lekcja kulturowa na spożywcze Konstrukcje There popularnych w różnych Znajdowanie w tekście określonych III 4 DVD
temat popularnych posiłki is… / There are… krajach informacji
posiłków, potraw i Przymiotniki Tworzenie wypowiedzi (III)
napojów Opisywanie przedmiotów i zjawisk V1
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Wyrażanie opinii VI 4
Inne
Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą oraz
wrażliwość międzykulturowa
Współdziałanie w grupie XI
Korzystanie ze źródeł informacji XII
w języku angielskim
Lekcja 64
Revision Workout 6 Żywienie: Powtórzenie Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 81, 127
powtórzenie I I.6 zagadnień temat produktów Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 59
wiadomości i artykuły gramatycznych z spożywczych informacji TRF U.6. L.8.
umiejętności z spożywcze rozdziału 6. Prowadzenie dialogu w Tworzenie wypowiedzi (III) Flashcards
rozdziału 6 posiłki barze: zamawianie Przedstawianie faktów z V3 U6.69-88
Zakupy i usługi jedzenia teraźniejszości
I I.7 Wyrażanie prośby Reagowanie na wypowiedzi (IV)
sprzedawanie i Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
kupowanie w sytuacjach życia codziennego
Wyrażanie prośby i zgody na VI 12
spełnienie prośby
Stosowanie zwrotów i form VI 14
grzecznościowych
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 65
Unit 6 Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z tematu: Żywienie (artykuły spożywcze) oraz następujących konstrukcji
Sprawdzian gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, zdania twierdzące i przeczące z there is/there are, wyrażenia some/any z
wiadomości rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi.
z rozdziału 6. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych, takich jak: umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem, opisywanie ulubionych potraw,
kupowanie jedzenia
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Żywienie: Zdania twierdzące i Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 82-83
Grammar Summary I I.6 przeczące z there temat artykułów Przedstawianie faktów z IV 3 TRF U6
Unit 6 artykuły is/there are spożywczych teraźniejszości Grammar
spożywcze Wyrażenia a lot of, Prowadzenie dialogu w Opisywanie przedmiotów V1 Summary
posiłki some i any z barze: zamawianie Przedstawianie faktów V3
Zakupy i usługi rzeczownikami jedzenia z teraźniejszości
I I.7 policzalnymi i Opisywanie zawartości Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Prace projektowe
sprzedawanie i niepoliczalnymi lodówki oraz stoiska z Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
kupowanie warzywami i owocami w sytuacjach życia codziennego
Inne
Wykorzystywanie technik X
samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja świąteczna 66
Happy Easter Kultura Zdania twierdzące i Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp.122‒123
Poznawanie I 1.9 przeczące w czasie temat tradycji Określanie głównej myśli II 1 WB p. 81
zwyczajów tradycje i Present Simple wielkanocnych w wypowiedzi lub fragmentu TRF Additional
zwyczaje There is/there are Polsce i Wielkiej wypowiedzi materials /
związanych ze
Przyimki miejsca Brytanii Znajdowanie w wypowiedzi II 5 Festivals /
świętami Pisanie kartki określonych informacji Easter
wielkanocnymi świątecznej z Znajdowanie w tekście określonych III 4
życzeniami informacji
Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji i wyjaśnień
Składanie życzeń VII 6
Inne
Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą; wrażliwość
międzykulturowa
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 67
Let’s check Życie prywatne: Zdania twierdzące, Nazywanie czynności Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 84
Units 5-6 I I.5 przeczące i pytające z Wypowiadanie się na Przedstawianie faktów V3 WB p. 60
Ćwiczenie znajomości formy spędzania czasownikiem temat artykułów z teraźniejszości
słownictwa i czasu wolnego modalnym can spożywczych i ich ilości Reagowanie na wypowiedzi (IV)
gramatyki z czynności dnia Przysłówki sposobu lub liczby Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
rozdziałów 5-6 codziennego Zdania twierdzące i Uzyskiwanie i informacji
Żywienie: przeczące z there przekazywanie Przetwarzanie wypowiedzi (V)
I I.6 is/there are informacji odnośnie Przekazywanie w języku VIII 1
artykuły Wyrażenia a lot of, umiejętności angielskim informacji zawartych
spożywcze some i any z w materiałach wizualnych
rzeczownikami Inne
policzalnymi i Współdziałanie w grupie XI
niepoliczalnymi
Lekcja 68
Let’s check Życie prywatne: Zdania twierdzące, Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 85
Units 5-6 I I.5 przeczące i pytające z wypowiedzi i tekstów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 61
Ćwiczenie formy spędzania czasownikiem na temat zajęć na obozie określonych informacji
umiejętności czytania czasu wolnego modalnym can oraz umiejętności Znajdowanie w tekście określonych III 4
i słuchania czynności dnia Przysłówki sposobu Dokonywanie zakupów informacji
ze zrozumieniem codziennego Zdania twierdzące i w barze sałatkowym Tworzenie wypowiedzi (III)
oraz mówienia i Żywienie: przeczące z there Uzyskiwanie i Przedstawianie faktów z V3
tworzenia krótkich I I.6 is/there are przekazywanie teraźniejszości
tekstów użytkowych artykuły Wyrażenia a lot of, informacji odnośnie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
spożywcze some i any z umiejętności Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Zakupy i usługi rzeczownikami Pytanie o pozwolenie, informacji
I I.7 policzalnymi i wyrażanie przyzwolenia Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
sprzedawanie i niepoliczalnymi lub zakazu w sytuacjach życia codziennego
kupowanie Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 69
Let’s talk Życie prywatne: Zdania twierdzące, Uzyskiwanie i Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 116-117
Units 5‒6 I I.5 przeczące i pytające z przekazywanie Przedstawianie faktów IV 3
Ćwiczenie formy spędzania czasownikiem informacji odnośnie z teraźniejszości
umiejętności czasu wolnego modalnym can umiejętności Reagowanie na wypowiedzi (IV)
mówienia czynności dnia Przysłówki sposobu Pytanie o pozwolenie, Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
codziennego Zdania twierdzące i wyrażanie przyzwolenia informacji
Żywienie: przeczące z there lub zakazu Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
I I.6 is/there are Opisywanie zawartości w sytuacjach życia codziennego
artykuły Wyrażenia a lot of, koszyka z zakupami Stosowanie zwrotów i form VI 14
spożywcze some i any z Prowadzenie dialogu w grzecznościowych
Zakupy i usługi rzeczownikami sklepie spożywczym i w Inne
I I.7 policzalnymi i barze sałatkowym Współdziałanie w grupie XI
sprzedawanie i niepoliczalnymi
kupowanie
Ruby’s busy week Życie prywatne: Zdania twierdzące, w Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 86-87
Czynności I I.5 czasie Present Simple temat czynności Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 62
wykonywane w czasie formy spędzania – 1.osoba liczby wykonywanych w określonych informacji DVD
wolnym czasu wolnego pojedynczej i mnogiej czasie wolnym Znajdowanie w tekście określonych III 4
określanie czasu informacji Short Test:
(dni tygodnia) Tworzenie wypowiedzi (III) U7. L1.
Sport: Przedstawianie faktów z IV 3
I I.10 teraźniejszości
dyscypliny sportu Przedstawianie faktów z V3
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 71
Do you go out? Życie prywatne: Czas Present Simple Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 88
Rozmawianie o I I.5 (I, you, we, they): temat czynności Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 63
obowiązkach i formy spędzania zdania twierdzące, wykonywanych w informacji TRF U7. L2.
zajęciach w czasie czasu wolnego przeczące i pytające; czasie wolnym Tworzenie wypowiedzi (III)
wolnym określanie czasu krótkie odpowiedzi Zadawanie pytań i Przedstawianie faktów z V3 Short Test:
(dni tygodnia) udzielanie odpowiedzi teraźniejszości U7. L2.
odnośnie zajęć w czasie Reagowanie na wypowiedzi (IV)
wolnym Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 72
They write apps! Życie prywatne: Czas Present Simple Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 89
Codzienne czynności I I.5 (I, you, we, they): temat czynności życia Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 64
czynności życia zdania twierdzące, codziennego określonych informacji TRF U7. L3.
codziennego przeczące i pytające; Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards
określanie czasu krótkie odpowiedzi informacji U7. 89-102
(pory dnia) Tworzenie wypowiedzi (III)
Przedstawianie faktów IV 3 Short Test:
z teraźniejszości U7. L3.
Opowiadanie o czynnościach z V2
teraźniejszości
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 73
Iggy the Inventor: Życie prywatne: Czas Present Simple Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 90-91
Episode 7 – A I I.5 (he, she, it): zdania temat codziennych Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 65
brilliant idea! czynności życia twierdzące, przeczące czynności określonych informacji TRF U7. L4.
Historyjka obrazkowa codziennego i pytające; krótkie wykonywanych przez Określanie głównej myśli tekstu III 1
określanie czasu odpowiedzi inne osoby Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
(pory dnia) informacji U7. L4.
Układanie informacji w określonym III.6
porządku
Tworzenie wypowiedzi (III)
Opowiadanie o czynnościach z V2
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 74
Train your brain 7 Życie prywatne: Czas Present Simple: Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 92
Ćwiczenie poznanego I I.5 zdania twierdzące, temat codziennych Znajdowanie w tekście określonych III 4 WB p. 66
materiału poprzez czynności życia przeczące i pytające; czynności oraz informacji
różne umiejętności codziennego krótkie odpowiedzi wykonywanych w Tworzenie wypowiedzi (III)
formy spędzania czasie wolnym Opowiadanie o czynnościach V2
czasu wolnego z teraźniejszości
określanie czasu Reagowanie na wypowiedzi (IV)
(dni tygodnia, Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
pory dnia) informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Lekcja 75
On a mid-term trip Życie prywatne: It’s time to… Pytanie o godzinę, Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 93
Podawanie czasu i I I.5 podawanie czasu Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 67
pytanie o godzinę czynności życia określonych informacji TRF U.7. L.6.
codziennego Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards
formy spędzania informacji U7. 103-108
czasu wolnego Tworzenie wypowiedzi (III)
określanie czasu Przedstawianie faktów z V3 Short Test:
(godziny) rzeczywistości U7. L6.
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 76
Around the world Edukacja: Czas Present Simple: Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 94
Culture: dangerous I I.3 zdania twierdzące, temat różnych Określanie głównej myśli II 2 WB p. 68
journeys to school życie szkoły przeczące i pytające; sposobów docierania do fragmentów wypowiedzi TRF U7. L7.
Lekcja kulturowa na Życie prywatne: krótkie odpowiedzi szkoły Znajdowanie w tekście określonych III 4
temat niebezpiecznej I I.5 informacji
drogi do szkoły czynności życia Tworzenie wypowiedzi (III)
codziennego Opowiadanie o czynnościach z IV 2
określanie czasu teraźniejszości
(godziny) Przedstawianie faktów z V3
Podróżowanie i teraźniejszości
turystyka: Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.8 Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
środki transportu informacji
Wyrażanie opinii VII 4
Inne
Świadomość związku między IX 2
kulturą własną i obcą oraz
wrażliwość międzykulturowa
Współdziałanie w grupie XI
Korzystanie ze źródeł informacji XII
w języku angielskim
Lekcja 77
Revision Workout 7 Życie prywatne: Powtórzenie Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 95, 127
powtórzenie I I.5 zagadnień temat codziennych Przedstawianie faktów V3 WB p. 69
wiadomości i czynności życia gramatycznych z czynności oraz zajęć z teraźniejszości TRF U7. L8.
umiejętności z codziennego rozdziału 7. wykonywanych w Reagowanie na wypowiedzi (IV)
rozdziału 7 formy spędzania czasie wolnym Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
czasu wolnego Zadawanie pytań i informacji i wyjaśnień
określanie czasu udzielanie odpowiedzi Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
(dni tygodnia, odnośnie czynności informacji i wyjaśnień
pory dnia, wykonywanych w Przetwarzanie wypowiedzi (V)
godziny) różnym czasie Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Inne
Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 78
Test Unit 7 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Życie prywatne (czynności dnia codziennego, formy
Sprawdzian spędzania czasu wolnego, określanie czasu – dni tygodnia, godziny) oraz następujących konstrukcji gramatycznych: Zdania twierdzące,
wiadomości z przeczące i pytające w czasie Present Simple.
rozdziału 7. Test weryfikuje znajomość następujących funkcji językowych: umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem, określanie czasu, uzyskiwanie
i przekazywanie informacji odnośnie spędzania czasu wolnego.
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Życie prywatne: Czas Present Simple: Wypowiadanie się na Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 96-97
Grammar Summary I I.5 zdania twierdzące, temat codziennych Opowiadanie o czynnościach IV 2 TRF U7
Unit 7 czynności życia przeczące i pytające; czynności oraz form z teraźniejszości Grammar
codziennego krótkie odpowiedzi spędzania czasu Przedstawianie faktów z V3 Summary
formy spędzania wolnego teraźniejszości
Prace projektowe
czasu wolnego Określanie czasu (pory Reagowanie na wypowiedzi (IV)
określanie czasu dnia, godziny) Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
(dni tygodnia, Zadawanie pytań i informacji i wyjaśnień
pory dnia, udzielanie odpowiedzi Inne
godziny) odnośnie życia Wykorzystywanie technik X
codziennego wybranej samodzielnej pracy nad językiem
postaci Współdziałanie w grupie XI
UNIT 8 Is it real?
Lekcja 79
Brainy park! Życie prywatne: Czas Present Simple Wyrażanie opinii, Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 98-99
Świat przygodowych I I.5 intencji i pragnień w Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 70
gier komputerowych formy spędzania odniesieniu do gier określonych informacji
czasu wolnego komputerowych Znajdowanie w tekście określonych III 4 Short Test:
Nauka i technika: informacji
U8. L1.
I I.12 Tworzenie wypowiedzi (III)
korzystanie z Przedstawianie faktów z IV 3
technologii teraźniejszości
informacyjno- Opowiadanie o czynnościach V2
komunikacyjnych z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Wyrażanie intencji i pragnień VI.5
Wyrażanie intencji i pragnień VII 5
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 80
I’m fighting a Życie prywatne: Czas Present Opowiadanie o Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 100
dinosaur! I I.5 Continuous: zdania czynnościach Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 71
Opowiadanie o formy spędzania twierdzące i wykonywanych w danej określonych informacji TRF U8. L2.
czynnościach czasu wolnego przeczące chwili Znajdowanie w tekście określonych III 4
wykonywanych w Nauka i technika: informacji Short Test:
danej chwili I I.12 Tworzenie wypowiedzi (III) U8. L2.
korzystanie z Opowiadanie o czynnościach IV 2
technologii z teraźniejszości
informacyjno- Przedstawianie faktów V3
komunikacyjnych z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 81
Look for Brainyballs! Miejsce Czas Present Opisywanie miasta Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 101
Budynki i inne zamieszkania: Continuous: zdania Opowiadanie o Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 72
miejsca w mieście I I.2 twierdzące i czynnościach określonych informacji TRF U.8. L.3.
dom i jego przeczące wykonywanych w danej Znajdowanie w tekście określonych III 4 Flashcards
okolica There is/there are chwili informacji U8. 109-118
Tworzenie wypowiedzi (III)
Opisywanie miejsc IV 1 Short Test:
Przedstawianie faktów z V3 U8. L3.
teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Wyrażanie swoich upodobań, VI.5
intencji i pragnień
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VII 1
angielskim informacji zawartych w
materiałach wizualnych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 82
Iggy the inventor: Miejsce Czas Present Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB pp. 102-103,
Episode 8 – Success! zamieszkania: Continuous: zdania udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w wypowiedzi II 5 125
Historyjka obrazkowa I I.2 pytające, krótkie odnośnie czynności określonych informacji WB p. 73
dom i jego odpowiedzi wykonywanych w danej Określanie głównej myśli tekstu III 1 TRF U.8. L.4.
okolica chwili Znajdowanie w tekście określonych III 4
Życie prywatne: informacji
I I.5 Tworzenie wypowiedzi (III) Short Test:
formy spędzania Opowiadanie o czynnościach V2 U8. L4.
czasu wolnego z teraźniejszości
Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
informacji
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 83
Train your brain 8 Miejsce Czas Present Zadawanie pytań i Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 104
Ćwiczenie poznanego zamieszkania: Continuous udzielanie odpowiedzi Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 74
materiału poprzez I I.2 I can… odnośnie czynności określonych informacji
różne umiejętności dom i jego wykonywanych w danej Znajdowanie w tekście określonych III 4
okolica chwili informacji
Życie prywatne: Opowiadanie o Tworzenie wypowiedzi (III)
I I.5 czynnościach w czasie Opowiadanie o czynnościach z IV 2
formy spędzania wolnym teraźniejszości
czasu wolnego Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
informacji
Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Przekazywanie w języku VIII 1
angielskim informacji zawartych
w materiałach wizualnych
Lekcja 84
In the city Miejsce Czas Present Udzielanie wskazówek, Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 105
Udzielanie zamieszkania: Continuous jak dotrzeć do różnych Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 75
wskazówek, jak I I.2 Tryb rozkazujący miejsc w mieście określonych informacji TRF U8. L6.
dotrzeć do różnych dom i jego Pisanie maila z Znajdowanie w tekście określonych III 4
miejsc w mieście okolica zaproszeniem na informacji Short Test:
Podróżowanie i wycieczkę Reagowanie na wypowiedzi (IV) U8. L6.
turystyka: Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
I I.8 informacji i wyjaśnień
orientacja w Stosowanie zwrotów i form VI 14
terenie grzecznościowych
Przekazywanie informacji VII 3
i wyjaśnień
Zapraszanie VII 7
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 85
Around the world Miejsce Zdania twierdzące Wypowiadanie się na Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 106
Culture: popular zamieszkania: w czasie Present temat miejsc wartych Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 76
squares I I.2 Simple odwiedzenia i tradycji z określonych informacji TRF U8. L7.
Lekcja kulturowa na dom i jego Konstrukcje There is / nimi związanych Znajdowanie w tekście określonych III 4 DVD
temat słynnych okolica There are / a lot of Opisywanie ciekawego informacji
placów w różnych Podróżowanie placu, skweru lub rynku Tworzenie wypowiedzi (III)
miastach na świecie i turystyka: Poszerzanie wiedzy o Opisywanie miejsc V1
I I.8 krajach Przedstawianie faktów V3
zwiedzanie anglojęzycznych z teraźniejszości
Kultura Inne
I I.9 Wiedza o krajach anglojęzycznych IX 1
tradycje Świadomość związku między IX 2
i zwyczaje kulturą własną i obcą oraz
wrażliwość międzykulturowa
Współdziałanie w grupie XI
Korzystanie ze źródeł informacji XII
w języku angielskim
Świadomość podobieństw między XIV
językami
Lekcja 86
Revision Workout 8 Miejsce Powtórzenie Udzielanie wskazówek, Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 107
powtórzenie zamieszkania: zagadnień jak dotrzeć do różnych Przedstawianie faktów V3 WB p. 77
wiadomości i I I.2 gramatycznych miejsc w mieście z teraźniejszości TRF U8. L8.
umiejętności z dom i jego z rozdziału 8. Zadawanie pytań i Reagowanie na wypowiedzi (IV)
rozdziału 8 okolica udzielanie odpowiedzi Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
Życie prywatne: odnośnie czynności informacji i wyjaśnień
I I.5 wykonywanych w danej Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
formy spędzania chwili informacji i wyjaśnień
czasu wolnego Opowiadanie o Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Podróżowanie i czynnościach w czasie Przekazywanie w języku VIII 1
turystyka: wolnym angielskim informacji zawartych
I I.8 w materiałach wizualnych
orientacja w Inne
terenie Dokonywanie samooceny X
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 87
Unit 8. Test Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Miejsce zamieszkania (dom i jego okolica), Życie
Sprawdzian prywatne (Formy spędzania czasu wolnego) oraz następujących konstrukcji gramatycznych: Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie
wiadomości Present Continuous, tryb rozkazujący. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem,
z rozdziału 8. opisywanie miejsc w mieście, pytanie o drogę i wskazywanie drogi, jak również pisanie e-maila z zaproszeniem do wspólnego wyjścia.
Lekcja nadobowiązkowa
Vocabulary Summary Miejsce zamieszkania: Czas Present Udzielanie wskazówek, Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 96-97
Grammar Summary I I.2 Continuous: zdania jak dotrzeć do różnych Opowiadanie o czynnościach IV 2 TRF U8
Unit 8 dom i jego okolica twierdzące, miejsc w mieście z teraźniejszości Grammar
Życie prywatne: przeczące i Opowiadanie o Opisywanie miejsc V1 Summary
I I.5 pytające; krótkie czynnościach w czasie Opowiadanie o czynnościach V2
formy spędzania odpowiedzi wolnym z teraźniejszości
czasu wolnego Wypowiadanie się na Przedstawianie faktów V3
Prace projektowe
Podróżowanie i temat czynności z teraźniejszości
turystyka: wykonywanych w Reagowanie na wypowiedzi (IV)
I I.8 danej chwili Przekazywanie informacji VI 3
orientacja w terenie Prezentowanie swojego i wyjaśnień
miasta Inne
Wykorzystywanie technik X
samodzielnej pracy nad językiem
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 88
Let’s check Miejsce zamieszkania: Czas Present Określanie czasu (pory Tworzenie wypowiedzi (III) SB p. 110
Units 7-8 I I.2 Simple: zdania dnia, godziny) Przedstawianie faktów V3 WB p. 78
Ćwiczenie znajomości dom i jego okolica twierdzące, Wypowiadanie się na z teraźniejszości
słownictwa i Życie prywatne: przeczące i temat czynności dnia Reagowanie na wypowiedzi (IV)
gramatyki z I I.5 pytające; krótkie codziennego oraz form Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
rozdziałów 7-8 formy spędzania odpowiedzi spędzania czasu informacji
czasu wolnego Czas Present wolnego Uzyskiwanie i przekazywanie VII 3
czynności dnia Continuous: zdania Wypowiadanie się na informacji
codziennego twierdzące, temat czynności Przetwarzanie wypowiedzi (V)
określanie czasu przeczące i wykonywanych w danej Przekazywanie w języku VIII 1
(dni tygodnia, pory pytające; krótkie chwili angielskim informacji zawartych
dnia, godziny) odpowiedzi Nazywanie miejsc w w materiałach wizualnych
mieście Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 89
Let’s check Miejsce zamieszkania: Czas Present Rozumienie Rozumienie wypowiedzi (II) SB p. 111
Units 7-8 I I.2 Simple: zdania wypowiedzi i tekstów Znajdowanie w wypowiedzi II 5 WB p. 79
Ćwiczenie dom i jego okolica twierdzące, na temat zajęć w czasie określonych informacji
umiejętności czytania Życie prywatne: przeczące i wolnym oraz Określanie intencji autora tekstu III 2
i słuchania I I.5 pytające; krótkie codziennych czynności Znajdowanie w tekście określonych III 4
ze zrozumieniem formy spędzania odpowiedzi Udzielanie wskazówek, informacji
oraz mówienia i czasu wolnego Czas Present jak dotrzeć do różnych Tworzenie wypowiedzi (III)
tworzenia krótkich czynności dnia Continuous: zdania miejsc w mieście Przedstawianie faktów IV 3
tekstów użytkowych codziennego twierdzące, Wypowiadanie się na z teraźniejszości
określanie czasu przeczące i temat codziennych Przedstawianie faktów V3
(dni tygodnia, pory pytające; krótkie czynności oraz zajęć w z teraźniejszości
dnia, godziny) odpowiedzi czasie wolnym Reagowanie na wypowiedzi (IV)
Pisanie emaila Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
dotyczącego informacji i wyjaśnień
planowanego Prowadzenie prostych negocjacji VII 8
wspólnego wyjścia w sytuacjach życia codziennego
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 90
Let’s talk Miejsce zamieszkania: Czas Present Określanie czasu (pory Tworzenie wypowiedzi (III) SB pp. 118-119
Units 7-8 I I.2 Simple: zdania dnia, godziny) Przedstawianie faktów IV 3
Ćwiczenie dom i jego okolica twierdzące, Pytanie o godzinę z teraźniejszości
umiejętności Życie prywatne: przeczące i Umawianie się na Opisywanie miejsc V1
mówienia i pisania I I.5 pytające; krótkie wspólne zajęcia Opowiadanie o czynnościach V2
formy spędzania odpowiedzi Opisywanie miasta z teraźniejszości
czasu wolnego Czas Present Udzielanie wskazówek, Reagowanie na wypowiedzi (IV)
czynności dnia Continuous: zdania jak dotrzeć do różnych Uzyskiwanie i przekazywanie VI 3
codziennego twierdzące, miejsc w mieście informacji
określanie czasu przeczące i Wypowiadanie się na Prowadzenie prostych negocjacji VI 8
(dni tygodnia, pory pytające; krótkie temat codziennych w sytuacjach życia codziennego
dnia, godziny) odpowiedzi czynności i zajęć w Stosowanie zwrotów i form VI 14
czasie wolnym grzecznościowych
Inne
Współdziałanie w grupie XI
Lekcja 91
Mini-play Edukacja Formy twierdzące, Powitania Rozumienie wypowiedzi (II) TRF Additional
I I.3 przeczące i Wyrażanie Słuchanie w celu ogólnego II 2, 3 materials / Mini-
życie szkoły pytające umiejętności zrozumienia play
zajęcia czasownika can Wyrażanie opinii Czytanie w celu ogólnego III 1, 2
pozalekcyjne Formy twierdzące, Wyrażanie emocji zrozumienia
przeczące i Wyrażanie Tworzenie wypowiedzi (III)
Życie prywatne pytające entuzjazmu Odegranie przedstawienia V
I I.5 czasowników w Wyrażanie zgody Przetwarzanie wypowiedzi (V)
Znajomi i czasie Present Wykorzystanie informacji VII
przyjaciele Simple z tekstu czytanego
Formy spędzania Tryb rozkazujący Inne
czasu wolnego Współdziałanie w grupie XI
Życie społeczne
I I.14
Lekcja 92
Mini-play Edukacja Formy twierdzące, Powitania Rozumienie wypowiedzi (II) TRF Additional
Odgrywanie I I.3 przeczące i Wyrażanie Słuchanie w celu ogólnego II 2, 3 materials / Mini-
przedstawienia życie szkoły pytające umiejętności zrozumienia play
teatralnego zajęcia czasownika can Wyrażanie opinii Czytanie w celu ogólnego III 1, 2
pozalekcyjne Formy twierdzące, Wyrażanie emocji zrozumienia
przeczące i Wyrażanie Tworzenie wypowiedzi (III) V
Życie prywatne pytające entuzjazmu Odegranie przedstawienia
I I.5 czasowników w Wyrażanie zgody Przetwarzanie wypowiedzi (V) VII
Znajomi i czasie Present Wykorzystanie informacji z
przyjaciele Simple tekstu czytanego
Formy spędzania Tryb rozkazujący
czasu wolnego Inne
Współdziałanie w grupie XI
Życie społeczne
I I.14