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A2.

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GRAMMAIRE : SUBJONCTIF
Explication 1

UTILISATION

 On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un souhait, une obligation ou une
interdiction. Il requiert une phrase complexe avec « que » et deux sujets différents.

FORMATION

 Radical de la 3ème personne du pluriel du présent de l’indicatif + « -e », « -es », « -e », « -ions


», « -iez », « -ent ».

PARLER PRESENT = Je parle


Tu parles
Il/elle/on parle
nous parlons
vous parlez
ils/elles parlent
SUBJONCTIF

que je parle
que tu parles
qu’il, elle, on parle LA BASE
que nous parlions
que vous parliez
qu’ils, elles parlent

METTRE PARTIR
que je mette que je parte
que tu mettes que tu partes
qu’il, elle, on mette qu’il, elle, on parte
que nous mettions que nous partions
que vous mettiez que vous partiez
qu’ils, elles mettent qu’ils, elles parte

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Explication 2

 Si le verbe a 3 bases au présent : « nous » et « vous » identique à l’imparfait:

BOIRE PRESENT = Je bois


Tu bois
Il/elle/on boit 3 BASES
nous buvons
vous buvez
ils/elles boivent

LA BASE principal
SUBJONCTIF

que je boive
que tu boives
qu’il, elle, on boive
que nous buvions IDENTIQUE A L’IMPARFAIT
que vous buviez
qu’ils, elles boivent

PRENDRE

que je prenne
que tu prennes
qu’il, elle, on prenne
que nous prenions
que vous preniez
qu’ils, elles prennent

Explication 3

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 Les verbes irréguliers n’ont pas de règle spéciale

ETRE AVOIR

que je sois que j’aie


… tu sois ... tu aies
… il soit ... il ait
… nous soyons ... nous ayons
… vous soyez ... vous ayez
… ils soient ... ils aient

ALLER FAIRE

que j’aille que je fasse


tu ailles tu fasses
il aille il fasse
nous allions nous fassions
vous alliez vous fassiez
ils aillent ils fassent

SAVOIR POUVOIR

que je sache que je puisse


… tu saches … tu puisses
il sache il puisse
nous sachions nous puissions
vous sachiez vous puissiez
ils sachent ils puissent

VOULOIR

que je veuille
... tu veuilles
... il veuille
... nous voulions
... vous vouliez
... ils veuillent

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Activité 1 : Choisir la forme correcte du verbe

1. Nous aimerions (partir / que nous partions) en vacances.


2. Elle a fait beaucoup d’effort pour (que nous passons / passions) une bonne soirée.
3. Je ne veux pas que tu (es / sois) triste.
4. Ils ont eu peur que notre train (part / parte) avec du retard.
5. Je doute que le chauffeur de taxi (sache / sait) comment aller chez moi.
6. Il faut que ses notes (sont / soient) à la hauteur de son investissement personnel.

Activité 2 : Imaginez la maison de vos rêves, complétez :

Je voudrais que ma
maison______________________________________________________________________________.

J’aimerais
que___________________________________________________________________________________.

Je préfèrerais
que____________________________________________________________________________________.

Je souhaiterais
que_____________________________________________________________________________________.

J’adorerais
que_____________________________________________________________________________________.

Activité 3 : Quels sont vos souhaits pour cette année ?

Souhaits pour cette année :

1. Je voudrais que mes parents viennent me visiter.

2. Je voudrais que
__________________________________________________________________________________

3. Je voudrais que ___________________________________________________________________

4. Je voudrais que ___________________________________________________________________

5. Je voudrais que ___________________________________________________________________

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