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DTL N°3 DU PREMIER TRIMESTRE

Situation d’évaluation
Texte :
Brillant est un élève en classe de TleD. Soucieux de réussir brillamment au BAC, il
demande à son professeur de Maths de lui proposer des activités de réinvestissement. Ce
dernier lui propose un lot d’exercices dont entre autres les deux problèmes suivants.

Tache : Tu vas faire comme Brillant en résolvant les deux problèmes suivants.
Probléme1
Dans l’espace muni d’un repère orthonormé direct, on considère les points A ( 2 ;−1 ; 1 )
; B (1 ; 0 ;−2 );C ( 3 ; 4 ; 1 );D ( 1; 2 ; 1 ) et les droites ( L1 ) ; ( L2 ) ; ( L3 ) de représentations
paramétriques respectives :

x=2 t+1 x=4 k +3 x=a+1


{z=−t−3
(2 ; 4 ; 1).
{
z=−2 k +5 {
y=3 t−2 (tϵ R) y =6 k−3 (k ϵ R) y=−a−2 (a ϵ R) et (L4): (E ;⃗
z=2 a−5
w ) avec E (1;-2;-5) et⃗
w

1. Démontre que A, B, C définissent un unique plan.


2. Démontre que le point D et la droite (L1) définissent un unique plan.
3. Démontre que les droites(L1) et (L2) de même que (L3) et (L4) définissent un unique
plan.

Problème 2
On considère dans l’espaceE trois points A, B et C et on désigne par I le milieu du
segment[ AB ] et par (S) l’ensemble des points M de l’espace tel que :
⃗MA 2 +⃗MA . ⃗MB−2 ⃗ MA . ⃗
MC=k avec k ∈ R .
4. (a) Justifie que : M ∈ ( S ) ⇔ ⃗MA . (⃗
MA +⃗
MB−2 ⃗
MC ) =k .
(b) Justifie que M ∈ ( S ) ⇔ 2 MA . IC=k .
⃗ ⃗
5. On suppose dans la suite que l’espace est muni du repère orthonormé direct (O ;
0 1 −2
()( ) ()
⃗i ; ⃗j; ⃗k ¿ . On donne A −1 , B −4 et C 1 .
1 0 1
Détermine un repère de l’ensemble(S) si k =o puis déduis une équation cartésienne
de (S).
1
()
6. Soit J −1 . Calcule la distance de J a (S).
1
x'
()
7. Détermine l’ensemble des points M ' y ' de l’espace tel que d ( M ’ ; ( S ) )=√ 35
z'

2/2
0
8. On
()
donneG 3 . Détermine les valeurs de α , β et γ

¯
3
pour qu’on ait

G= { ( A ; α ) , ( B ; β ) , ( C ; γ ) }. (On se servira aussi deα + β+ γ =1).

Bonne composition !

LA MAITRISE DE SOI EST UNE CONDITION NECESSAIRE POUR ASSURER


LA REUSSITE !!!

2/2
DTL N°3 DU DEUXIEME TRIMESTRE

Situation d’évaluation
Contexte : Asphaltage
Pour rendre plus attrayantes les grandes villes du Bénin, le gouvernement,
fidèle à son PAG, a démarré un vaste projet d’asphaltage. Fonlinmagnon, élève de
Terminale D a été ouvrier d’occasion pendant les vacances dernières sur une portion
de route qu’il désire représenter. Le technicien lui dit que cette portion de route est une
partie de la représentation graphique de la fonction f définie par :
f :R⟶ R
4 x−2
x↦
(x+2)( x 2+ 1)

Ainsi, arrivé à la maison, Fonlinmagnon se met à étudier les variations de f et


éprouve quelques difficultés.
Tâche : Tu vas aider Fonlinmagnon en résolvant les problèmes ci-après.
Problème :
1) On considère la fonction h : R ⟶ R
x ↦ 4 x 3 + x 2−4 x −5
a) Etudie les variations de h .
b) Démontre que l’équation h ( x )=0 admet dans R une solution unique x 0
5 3
élément de l’intervalle¿ ; ¿.
4 2
c) Etudie le signe deh ( x ).
2) a) Etudie les variations de la fonction f .
1 1
b) Démontre que l’on a : < f ( x 0)< .
4 2
c) Construis la courbe représentative (C ¿ de la fonction f dans un plan muni
d’un repère orthonormé(O ; ⃗ i , ⃗j ).

3) Soit g la restriction de f à l’intervalle I =¿; g−1 la bijection réciproque de g et ( C ' )


sa courbe représentative dans le repère(O ; ⃗ i , ⃗j ).

a) Démontre que gest une bijection de I sur un intervalle que tu préciseras.


b) Détermine l’ensemble de continuité de g−1 et l’ensemble de dérivabilité de
g .
−1

2/2
3
c) Démontre que le point A( ; 2) appartient à la courbe ( C ' ) .
10

d) Construis la courbe ( C ' ) .


e) Ecris une équation cartésienne de la tangente à ( C ' ) au point A .

Problème 2
Fonlinmagnon veut à présent déterminer la limite de la fonction k définie par :
k :R→R
x ↦ √ x 2 + x+ 1−(ax+ b) où a et b sont des
nombres réels.
4) Discute, suivant les valeurs des paramètres réels a et b, la limite en l’infini de la
fonction k .

Bonne Composition !

2/2

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