LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

NUCLEO PUNTO FIJO

PROGRAMA DE EXTENSION
DIPLOMADO: COMPETENCIAS INNOVADORAS EN EL
DESEMPEÑO DOCENTE

DISEÑO INSTRUCCIONAL:
“GERENCIA ESTRATEGICA”

DISEÑADO Y ELABORADO POR:

LCDA. MENDEZ YOYCE

PUNTO FIJO; JUNIO 2010.

La innovación -y su medición- es la única competencia medular que necesitan todas las organizaciones."
Peter Drucker
 FUNDAMENTACION

La importancia de la asignatura y desarrollo de la misma subyace en dos premisas fundamentales: de una parte, a
través del curso se retoman conceptos y temas de planificación estratégica tratadas en asignaturas precedentes
dotándolos de un alto grado de profundidad. De otra parte, se incorporarán todos los avances recientes en cuanto a
teorías, conceptos y métodos relacionados con la dirección estratégica haciendo especial énfasis en el análisis de la
competencia y la ventaja competitiva sostenible. Adicionalmente, se intentará en lo posible, evitar la dicotomía
convencional del pensamiento estratégico para que las estrategias puedan ser aplicadas eficientemente en las
organizaciones.

Como es bien conocido, en tiempos actuales la estrategia corporativa y empresarial adquiere cada vez mayor importancia por la
apertura de los mercados, la aceleración de los cambios tecnológicos y el dinamismo de la competencia. Es por esto, que plantear
estrategias optimizantes resulta de vital importancia para que sobrevivan y prosperen las organizaciones teniendo en cuenta que los
riesgos son cada vez mayores, así como las recompensas potenciales. En el campo de la dirección estratégica existe actualmente un
extenso acervo de conceptos desarrollados en los últimos 50 años que siguen siendo válidos en la actualidad. Aportaciones seminales
como las propuestas por Philip Selznick (1957), Alfred Chandler (1962), Igor Ansoff (1965 y 1968), Kenneth Andrews (1971), Charles
Hofer (1978), Dan Schendel (1978) y George Steiner (1962), entre otros.

Aportes que revolucionaron la estrategia empresarial con las aproximaciones teóricas de la Nueva Economía Industrial que formularon
las bases de lo que hoy constituye la Teoría Contingente de la Estrategia representada por Bernasconi (1983), Mintzberg (1985) y el
más insigne autor y difusor del pensamiento estratégico a través de la Teoría de la Ventaja Competitiva que constituye el bastión central
de la aproximación organización-entorno, el señor Michael Porter (1980).

En toda empresa es de gran importancia la puesta en practica de gran cantidad de estrategias las cuales van a facilitar y a influir en un
mejor desarrollo de la empresa, ya que le permiten a la gerencia medir el grado de desenvolvimiento de la empresa que dirigen para así
tomar decisiones que le hagan mas fácil su trabajo y a la vez que motive a toda las personas que laboran a tener un mejor desempeño
en la elaboración de sus actividades.

Por esta razón es importante para todos los que dirigen o aspiran dirigir una empresa conocer las técnicas y formas de dirigir y
encaminar los esfuerzos de todo el grupo tomando decisiones para el futuro o permitiéndoles asegurar su futuro.
Es importante de igual forma que la empresa esté siempre bien definida ya que todos deben conocer lo que son, el lugar que ocupan,
las aspiraciones, sus clientes, el ambiente en cual se están desenvolviendo para que así puedan adoptar la conducta que les
proporcione una mejor imagen al público y ser reconocidos por su excelente dedicación y desenvolvimiento en el desempeño de sus
actividades.

Según las precisiones anteriores, el propósito esencial de este curso es introducir a los alumnos en los fundamentos de la dirección
estratégica que es considerada por muchos autores como el paradigma más importante de las ciencias administrativas. con ésta
finalidad, cada uno de los temas serán tratados con la máxima rigurosidad académica, fusionando aspectos teóricos con aplicaciones
prácticas a través de análisis de casos y trabajos de campo que permitan comprender los problemas estratégicos haciendo eficaz la
toma de decisiones organizacionales en ambientes discontinuos.
 COMPETENCIA GLOBALIZADA

Comprenda los conceptos fundamentales teóricos y prácticos de la dirección estratégica a nivel empresarial, corporativo y competitivo
para ser utilizado en la toma de decisiones estratégicas operativas y administrativas que resulten vitales para lograr ventajas
competitivas sostenibles

COMPETENCIAS DIDACTICAS

1.- Diferencie un conjunto integrado de elementos metodológicos, descriptivos y prescriptivos, en un minucioso marco conceptual de
la Teoría Estratégica que permita entender su importancia para la dirección en la toma de decisiones administrativas.

2.- Evalúe las diversas estrategias competitivas definidas a partir de diferentes paradigmas vigentes con el propósito de detectar
imperfecciones del proceso competitivo e identificar oportunidades que conlleven a la consecución de ventajas competitivas
sostenibles.

3.- Analice una organización para identificar los recursos, capacidades y competencias tomando como marco de referencia la cadena
de valor que nos permita.
UNIDAD TEMÁTICA: Introducción a la Gerencia Estratégica y al Pensamiento Estratégico

Diferencie un conjunto integrado de elementos metodológicos , descriptivos y prescriptivos, en un marco conceptual de

OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): la Teoría Estratégica que permita entender su importancia para la dirección en la toma de decisiones administrativas

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Antecedentes y evolución del pensamiento estratégico
Conceptos de estrategia y dirección estratégica
CONTENIDOS CURRICULARES ¿Qué es la Estrategia? Michael E Porter
Eficiencia, eficacia y productividad
Estrategia corporativa y Estrategia empresarial
ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PARA
RECURSOS
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES: FAVORECER
DE APOYO CRITERIOS INDICADORES DE
TÉCN. INST
TIEMPO Y
EL REFERENCIALES LOGRO PONDER
APRENDIZAJE
Identificación de términos
fundamentales referidos a Valorar la importancia de las
Preguntas Audivisuales Motivación e *Participación
la estrategia, dirección estrategias para la toma de Observación 8 horas
intercaladas e informaticos interés activa
estratégica, eficiencia, decisiones
eficacia y productividad
*Responsabilidad
Interpretación de los
Adquirir confianza en sus en el
antecedentes y evolucion Textuales o Trabajo
posibilidades de plantear y Ejemplificación cumplimiento de Resumen ***
del pensamiento impresos cooperativo
resolver problemas asignaciones Escala de
estrategico
académicas estimación
Establecimiento de
relaciones entre la Discusión Calidad y *Solidaridad y Rasgos
eficiencia, eficacia y socializada pertinencia tolerancia actitudinales
productividad

*Originalidad e
Capacidad
Prospección iniciativa (aporte
creativa
personal)
UNIDAD TEMÁTICA: La Competitividad

Evalúe las diversas estrategias competitivas definidas a partir de diferentes paradigmas vigentes con el propósito de
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): detectar imperfecciones del proceso competitivo e identificar oportunidades que conlleven a la consecución de
ventajas competitivas sostenibles.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Estrategias de Porter
CONTENIDOS CURRICULARES
La competitividad analizada a través de la teoría de recursos y las capacidades
La competitividad analizada a través del enfoque basado en competencias
ESTRATEGIAS
PARA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
FAVORECER RECURSOS
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES:
EL DE APOYO
APRENDIZAJE CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
TÉCN. INST
REFERENCIALES LOGRO PONDER

Identificación de las Construcción de Audivisuales Motivación e *Participación

Observación 8 horas
Estrategias de Porter conceptos. e informaticos interés activa manifiesta
Analizar, con sentido critico, *Responsabilidad
las estrategias de Porter y
Describir las estrategias en el
sus aportes Discusiones Textuales o Trabajo
seguidas para la obtención cumplimiento de Resumen ***
Grupales. impresos cooperativo
de posibles respuestas asignaciones
académicas
Escala de
Interpretar la Tener respeto por el
estimación
competitividad a través de pensamiento ajeno y Calidad y *Solidaridad y Rasgos
Analisis de casos
las diferentes teorías y seguridad en la defensa del pertinencia tolerancia actitudinales
competencias propio

*Originalidad e
Capacidad
iniciativa (aporte
creativa
personal)

UNIDAD TEMÁTICA: Estrategias generadoras de Ventajas Competitivas sostenibles

 Analice una organización para identificar los recursos, capacidades y competencias tomando como marco de
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): referencia la cadena de valor que nos permita determinar las fortalezas y debilidades respecto a los competidores para
establecer estrategias generadoras de ventajas competitivas sostenibles.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
CONTENIDOS CURRICULARES La cadena de valor
Matriz FODA
ESTRATEGIAS
PARA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
FAVORECER RECURSOS
PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES:
EL DE APOYO
APRENDIZAJE CRITERIOS INDICADORES DE TIEMPO Y
TÉCN. INST
REFERENCIALES LOGRO PONDER

Definicion de La cadena Discusiones Audivisuales Motivación e *Participación

Observación 4 horas
de Valor y Matriz FODA grupales e informaticos interés activa manifiesta
Valorar el trabajo individual
y en equipo basado en la
responsabilidad y en la *Responsabilidad
cooperacion para lograr un en el
Realizacion de una matriz Textuales o Trabajo
objetivo comun Reflexiones cumplimiento de Resumen ***
FODA impresos cooperativo
asignaciones Escala de
académicas estimación
Planteamiento de Calidad y *Solidaridad y Rasgos
vivencias pertinencia tolerancia actitudinales

*Originalidad e
Capacidad
iniciativa (aporte
creativa
personal)
 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

SERNA G., Humberto, Gerencia estratégica, 5ta Edición, Editorial: 3 Editores Santa fe de Bogotá

AVILA, José, Intr. A la administración, 1ra Edición, Fondo editorial URBE, Maracaibo 2001

MORRISEY, George, Pensamiento estratégico

FRED, R. David, Conceptos de administración Estratégica. Quinta Edición. 1997. Prentice-Hall

HILL, charles W., Jones Gareth R., Administración Estratégica. Un Enfoque Integrado. 3ra Edición.1997. Mcgraw-Hill. Colombia