PROGRAMA DE TEORÍA DE GRUPOS.

Maestra Gladis Maybea González Rico.

Horario: Martes y Miércoles de 9:00 a.m a 11:00 a.m.

Que el alumno conozca las bases fundamentales sobre la teoría de los grupos,
comprenderá el proceso y desarrollo de habilidades como miembro de un grupo o líder
del grupo.

Que el alumno conozca el crecimiento de los grupos sus funciones y habilidades como
miembro o lideres.

Programa por unidades.

1.Introducción.
Metodología del curso.
2. Marco referencial de la psicología de grupos.
Identificar y clarificara los principales elementos que componen el marco
referencial de la psicología de los grupos.
3. Primeras aproximaciones teóricas al estudio de los grupos.
El alumno presentará las primeras aportaciones teóricas de los grupos para
conocer la importancia de lo mismo.
El alumno revirará e identificará los elementos que intervienen en el
funcionamiento social de una organización y reconocerá el impacto de estos en
la cultura.
4.-La dinámica de grupo.
Cómo se originó las dinámicas de grupo.
Diferenciar la dinámica de grupo de la técnica de grupo.
Conocer los orígenes de la dinámica de grupos.
5. Las Técnicas de Grupo.
Distinguir que técnicas se emplean en pequeños grupos y cuales en grupos
grandes.
Así como las características de cada método y para que pueden servir
6. Formación y Cohesión Grupal.
El alumno identificará origen, desarrollo socialización y cohesión de los grupos.
7. Estructura Grupal.
Los alumnos aprenderán los conceptos y componentes así como los roles y
normas dentro de los grupos.
8. El Entorno de los grupos.
El alumno identificará los principales conceptos de cual es su entorno dentro de
los grupos.
9. Comunicación Grupal.
El alumno obtendrá las principales herramientas de la comunicación dentro de
los grupos.
EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER PARCIAL 40% EXAMEN 7 AL 15 DE MARZO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL INTERDISCIPLINARIO 1ª ENTREGA: 21 A 25 DE
20% FEBRERO.
2ª ENTREGA Y
EVALUACIÓN ORAL: 4 A
8 DE ABRIL Y 11 A 15
ABRIL.
TERCER PARCIAL 40% EXAMEN 9 A 18 DE MAYO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXENCIÓN PROMEDIO SUMA DE LOS PORCENTAJES
OBTENIDOS EN CADA PARCIAL
IGUAL O MAYOR A 90
ORDINARIO. EXAMEN. 23 A 31 DE MAYO.
EXTRAORDINARIO EXAMEN 6 A 14 JUNIO.

BIBLIOGRAFÍA:
Psicología de los grupos de José c. Sánchez.
Ed. Mc Graw Hill.
Manejo efectivo de los grupos.
Yolanda Ma. Cazares González
Ed. Trillas.
Conducción y acción dinámica del grupo.
George M. Beal
Joe M. Bohlen.
J. Neil Raudabaugh. Ed. Kapeluzz
 PROGRAMA DE RAICES FILOSOFICAS DE LA PSICOLOGIA.
Maestra. Gladis Maybea González Rico.
Horario de clases: 12:00 a.m. a 14:00 p.m. Lunes y Jueves.

Objetivo General. Que el alumno tenga un panorama de las ideas psicológicas

para el desarrollo científico de la psicología. Que distinga los diferentes
sistemas, doctrinas, conceptos y pensamientos, y el papel del hombre en cada
uno de ellos.

Aportación al Perfil. Que el alumno aprenda a explicar, analizar y distinguir las

ideas filosóficas, concepto del hombre en cada época, las diferentes doctrinas
filosóficas, discutir sobre ellas y sobre el pensamiento de esa época en
cuestión.
Programa por unidades.
1. Introducción
Panorama general sobre la época y sistemas de pensamiento en cuestión.
2.- Psicología del pensamiento primitivo
Identificar, explicar y distinguir las principales ideas antiguas que han
desarrollado pensamientos psicológicos.
3.-Politeísmo y teocracias en las primera civilizaciones.
Identificar y analizar las principales ideas psicológicas y religiosas de los
sistemas esclavistas de la antigüedad.
4.- Monoteísmo y precristianismo.
Analizar y conceptuar el pensamiento agonista y judaico.
5. Budismo y otras doctrinas sobre la trasmigración del alma.
Apreciar el refinamiento y complejidad psicológica del pensamiento budista.
6. Filosofía clásica.
Conocer las principales vertientes de la filosofía clásica.
7. Cristianismo.
Describir los principales elementos rituales y filosóficos del pensamiento
cristiano.
8. Aplicación de filosofía moderna.
Analizar la diferencia esencial entre racionalismo, idealismo y materialismo en
el pensamiento filosófico moderno.

EVALUACIÓN DEL CURSO

PRIMER PARCIAL 40% EXAMEN 7 - 15 MARZO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL 20% INTERDISCIPLINARIO 1ª ENTREGA: 21 – 25 DE
FEBRERO
2ª ENTREGA: 4 A 8 DE ABRIL
Y EVALUACIÓN ORAL: 11-15
ABRIL.
TERCER PARCIAL 40% EXAMEN 9 - 18 DE MAYO.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXENCIÓN PROMEDIO SUMA DE LOS PORCENTAJES OBTENIDOS
EN CADA PARCIAL IGUAL O MAYOR A 90
ORDINARIO EXAMEN 23- 31 MAYO.
EXTRAORDINARIO EXAMEN 6 - 14 JUNIO.
BIBLIOGRAFÍA:
La Biblia.
Escohotado, Antonio Historia de las drogas, Alianza Editorial.
Frazer, j. G, La rama dorada, FCE.
San Agustín, La ciudad e dios. ED. Porrúa.
Platón, “Simposuium” en diálogo platónicos, Clásicos verdes, UNAM ( c 1974 ).
Aristóteles, Poética, Ed. Porrúa.
Marco Aurelio, Meditación clásica. FCE , 1954.
Shakespeare, William, Tragedias, RBA, Espáña.1994
 PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO.
Maestra: Gladis Maybea González Rico.
Horario: Martes de 11:00 a.m. a 13:00 p. m. y Viernes de 7:00 a.m. a 9:00 a.m.

Es necesario que el futuro Psicólogo adquiera bases teóricas para comprender

a una organización.
Que el alumno conozca las funciones y los diferentes aspectos que son
determinantes en una empresa tales como: motivación, liderazgo, modelos de
comportamiento.
Programa por unidades.

1. Fundamentos del comportamiento organizacional.

El alumno conocerá e identificará el significado del comportamiento organizacional.
Los elementos claves y los conceptos básicos de éste.
2. Modelos de comportamiento Organizacional.
El alumno identificará y comparará el funcionamiento de un sistema social de
acuerdo a los diferentes modelos organizacional.
3. Sistemas sociales y culturales.
El alumno revirará e identificará los elementos que intervienen en el
funcionamiento social de una organización y reconocerá el impacto de estos en
la cultura.
4. Administración de la comunicación.
El alumno logrará definir la comunicación y sus formas y determinará cual de
éstas es más funcional para la empresa. Y las barreras que intervienen en
ellas.
5. Motivación y sistema de recompensas.
El alumno reconocerá las diferentes teorías motivacionales.
6. Motivación en los empleados.
El alumno podrá diferenciar la teoría del modelo de expectativas de los
modelos de comparación y reconocerá la importancia de fijar metas para el
desarrollo personal y profesional.
7. Evaluación del desempeño y recompensas.
El alumno distinguirá y enlistará los diferentes beneficios de la evaluación del
desempeño.
El alumno identificará el papel que juega el dinero en los modelos
motivacionales.
El alumno describirá la vinculación entre las planes de pago basados en las
habilidades y las teorías de motivación.
8. Las actitudes de los empleados en el trabajo y sus efectos.
El alumno identificará la relación entre las actitudes y el comportamiento e
indicará la relación entre satisfacción con el puesto y el comportamiento.
9.- Liderazgo y cambio organizacional.
El alumno identificará las diferentes teorías de liderazgo, así como reconocer y
distinguirle manejo de poder y la autoridad.
10. La naturaleza y el uso de la participación.
El alumno identificará la importancia de los programas de participación y cómo
éstos incrementan la motivación y compromiso de los empleados.
El alumno definirá el conflicto enlistando las causas que lo originan y
registrando los métodos que contribuyen a resolverlo.
11. Administración del cambio.
El alumno diferenciará las fuerzas que actúan como estímulo para el cambio,
de aquellas que son restrictivas para el mismo a nivel individual y
organizacional.
El alumno distinguirá al desarrollo organizacional como herramienta de un
cambio planeado.
1.- El alumno identificará lo que es la Percepción.
2.- El alumno identificará la relación e intervención de algunos aspectos de la
percepción en la conducta.
Cambio en el trabajo
Costos y beneficios del cambio.
Resistencia al cambio.
Implantación exitosa del cambio.
Curva de aprendizaje del cambio en la organización.
Desarrollo organizacional características, procesos y métodos de capacitación.
Programas de D. O

EVALUACIÓN DEL CURSO

PRIMER PARCIAL 40% EXAMEN 7 AL 15 DE MARZO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL INTERDISCIPLINARIO 1ª ENTREGA: 21 A 25 DE
20% FEBRERO.
2ª ENTREGA Y
EVALUACIÓN ORAL: 4 A
8 DE ABRIL Y 11 A 15
ABRIL.
TERCER PARCIAL 40% EXAMEN 9 A 18 DE MAYO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXENCIÓN PROMEDIO SUMA DE LOS PORCENTAJES
OBTENIDOS EN CADA PARCIAL
IGUAL O MAYOR A 90
ORDINARIO. EXAMEN. 23 A 31 DE MAYO.
EXTRAORDINARIO EXAMEN 6 A 14 JUNIO.

BIBLIOGRAFÍA:
Idelado Chaiventato.
Administración de recursos humanos.
Dessler Gary, Administración de personal.

Keith Davis y
John Newstorm, El comportamiento humano en el trabajo.
Stephen Robins Comportamiento organizacional.
Keith Davis y
John Newstorm, El comportamiento humano en el trabajo.
Stephen Robins Comportamiento organizacional.