36 programmation Cycles 2 et 3 EPS • Structure du projet annuel Frédéric Le Mercier
ENSEIGNANT(E) : CYCLE :
ÉCOLE/COMMUNE :
CHAMPS D’APPRENTISSAGE ACTIVITÉ
PROGRAMMATION PAR PÉRIODE (APSA)
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1. Produire une performance
optimale, mesurable à une échéance donnée Activités athlétiques aménagées, courir, lancer, sauter…
2. Adapter ses déplacements
à des environnements variés Natation, activités nautiques, de roule, de glisse, parcours d’orientation, d’escalade, équitation…
3. S’exprimer devant les
autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Danses collectives, danses de création, activités gymniques, arts du cirque…
4. Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Jeux de lutte, jeux de raquettes, jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon, jeux pré-sportifs... 37
NIVEAUX DANS LE CYCLE :
RÉPARTITION DES SÉANCES
AVEC INTERVENANT EXTÉRIEUR AVEC INTERVENANT EXTÉRIEUR SANS INTERVENANT
RÉMUNÉRÉ BÉNÉVOLE (+ DE 3 SÉANCES) (- DE 3 SÉANCES)
optimale, mesurable à une échéance donnée Activités athlétiques aménagées, courir, lancer, sauter…
2. Adapter ses déplacements
à des environnements variés Natation, activités nautiques, de roule, de glisse, parcours d’orientation, d’escalade, équitation…
3. S’exprimer devant les
autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Danses collectives, danses de création, activités gymniques, arts du cirque…
4. Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Jeux de lutte, jeux de raquettes, jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon, jeux pré-sportifs... 39
NIVEAUX DANS LE CYCLE :
POUR TOUTE SÉANCE AVEC INTERVENANT EXTÉRIEUR
ÉVALUATION (TYPE DE COOPÉRATION TRANSPORT LIEU DE L’ACTIVITÉ SÉCURITÉ PRÉVUE OBSERVÉ/SCORE/ (BUS, CAR, VÉLO, (COUR, STADE, TAUX D’ENCADREMENT (SI ACTIVITÉS CHRONOMÉTRAGE/ À PIED…) PISCINE, GYMNASE…) PARTICLIÈRES) DISTANCE PARCOURUE…)
