PROJET DIDACTIQUE

Professeur: Baboi Victoria

École: Scoala Gimnaziala, Valea Moldovei

Classe : La VIII e

Objet d’étude : La langue française

Sujet : Les pronoms personnels compléments d’objet direct et indirect

Type de leçon : Mixte

Date : Le 23 Octobre 2014

Compétences générales:

C1 : De systématiser et de fixer les connaissances de grammaire des élèves;

C2 : De développer la collaboration entre les élèves.

Compétences immédiates :

C1 : La consolidation et la fixation des connaissances de grammaire des élèves ;

C2 : L’utilisation des nouvelles UMS dans des phrases ;

C2 : La résolution des exercices avec des pronoms personnels C.O.D et C.O.I ;

C3 : La détermination de la règle de remplacement des compléments directs et indirects avec les
pronoms qui leur correspondent et de leurs lieu dans la phrase.

Stratégies didactiques :

A) Moyens d’enseignement : le manuel, les fiches de travail, le tableau noir, la craie de couleur ,une
planche didactique, le livre de grammaire : « Gramatica limbii franceze » , Ghidu si Pisoschi.

B) Formes d’activité : frontale, individuelle, collective, en équipe.

C) Méthodes et procédés : l’exposition, la démonstration, la déduction, l’observation

systématique, l’exercice oral et écrit.

Durée : 50 minutes.
 Nr. D/T Les séquences de L’activité L’activité
crt. la leçon du professeur des élèves
1. 3’ La mise en train Le professeur salue les L’élève de service
élèves, demande les absents, répond aux questions
la date et le jour de la du professeur.
semaine.
2. 6’ La vérification des Le professeur réalise le Les élèves présentent
connaissances contrôle des devoirs. leurs cahiers et ils
acquises prennent des notes
pour leurs devoirs.
3. 2’ L’éveil de l’attention Le professeur accroche la Les élèves répondent
planche didactique sur le aux questions du
tableau noir. Il pose des professeur et ils
questions sur le sens de donnent des
l’abréviation C.O.D et C.O.I exemples en
roumain.
4. 2’ La communication du Le professeur annonce le Les élèves ouvrent
sujet de la leçon sujet de la nouvelle leçon : les cahiers et ils
 Les pronoms compléments écrivent le titre de la
C.O.D et C.O.I. leçon.
5 . 25’ Le développement Le professeur explique la
de la leçon notion de C.O.D et C.O.I.
Il commence avec le C.O.D :
-complément d’objet direct Les élèves prennent
-les questions : que ?, quoi ? des notes.
-après des verbes sans
préposition : écouter, inviter,
saluer, regarder.
-exemples :
Il prête son livreà son ami.
Il le prête à son ami.

Tu vois la maison de ta
grand-mère.
Tu la vois.

J’achète les fruits que tu m’as

demandé.
Je les achète.

Puis il continue avec le C.O.I :

-complément d’objet indirect
-les questions: à qui ? de
qui ?
-après des verbes avec
préposition : écrire à,
téléphoner à, donner à,
parler de, dire à, etc.
-exemples :
Je téléphone à Marie.
Je luitéléphone.

Il prête son livre à Jean.

Il lui prête son livre.
Puis le professeur écrit
quelques exemples des Les élèves travaillent
phrases et puis il demande à au tableau noir.
ses élèves de remplacer les
C.O.D et les C.O.I avec les
pronoms personnels qui leur
correspondent.
On fait des exercices de
manuel : ex. 1 et 2, page 12.
6. 10’ La fixation des Le professeur distribue les Les élèves
 connaissances fiches de travail. La fiche
contient trois exercices.
7. 2’ Devoir à la maison Le professeur présente le
devoir (l’exercice 3, fiche de
travail et l’exercice 4, page
12) et il explique les tâches.
commencent par le
premier exercice.
Ils travaillent en
équipe.
Les élèves notent le
devoir dans leurs
cahiers.