0 évaluation0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
29 vues4 pages
Este documento presenta ejemplos de evaluaciones a distancia en diferentes áreas de aprendizaje: 1) Lenguaje y comunicación, donde los estudiantes describen personajes de cuentos; 2) Pensamiento matemático, donde identifican usos de números; 3) Exploración del mundo, donde identifican zonas de riesgo; 4) Artes, donde reproducen obras; 5) Educación socioemocional, donde persisten ante retos; y 6) Educación física, donde usan herramientas. Las evidencias incluyen audios, videos, f
Description originale:
algunas propuestas sobre actividades de evaluación a distancia en el nivel de preescolar. 1 por cada campo y área
Este documento presenta ejemplos de evaluaciones a distancia en diferentes áreas de aprendizaje: 1) Lenguaje y comunicación, donde los estudiantes describen personajes de cuentos; 2) Pensamiento matemático, donde identifican usos de números; 3) Exploración del mundo, donde identifican zonas de riesgo; 4) Artes, donde reproducen obras; 5) Educación socioemocional, donde persisten ante retos; y 6) Educación física, donde usan herramientas. Las evidencias incluyen audios, videos, f
Este documento presenta ejemplos de evaluaciones a distancia en diferentes áreas de aprendizaje: 1) Lenguaje y comunicación, donde los estudiantes describen personajes de cuentos; 2) Pensamiento matemático, donde identifican usos de números; 3) Exploración del mundo, donde identifican zonas de riesgo; 4) Artes, donde reproducen obras; 5) Educación socioemocional, donde persisten ante retos; y 6) Educación física, donde usan herramientas. Las evidencias incluyen audios, videos, f
Aprendizaje ¿Cómo podré ¿Qué Actividad de cierre/evaluación Evidencia
esperado darme cuenta evidencia me que lograron el podrá ser de aprendizaje utilidad? esperado Lenguaje y comunicación Describe personajes Cuando el Escuchar Elegir protagonistas de tres cuentos y describir Descripción de los y lugares que alumno descripciones, semejanzas y diferencias. Ejemplo: 3 monstruos. personajes a través de imagina al escuchar demuestre que expresándose Cómo reconocer un monstruo, Gustavo Roldán: un audio, video, por cuentos, fábulas, puede describir de manera https://www.youtube.com/watch?v=VgxuG0gm3o8 llamada telefónica, leyendas y otros a los personajes oral. Ahora no, Bernardo, David Mckee : videollamada, donde relatos literarios y lugares de https://www.youtube.com/watch?v=luhrfKnugLQ se escuche al alumno relatos literarios Cuando nace un monstruo, Sean Taylor: expresarse. que ha https://www.youtube.com/watch?v=FJdOsV3gGa4 escuchado Pensamiento matemático Identifica algunos Cuando en Observar que Se presentan imágenes donde el alumno debe Mapa mental donde usos de los números situaciones de la el alumno identificar dónde faltan números y para qué exprese usos de los en la vida cotidiana vida cotidiana identifica y sirven en cada objeto observado. (anexo) números en diversas y entiende qué identifique usos explica el uso situaciones, se puede significan de los números y del número incluir un audio donde su significado en se escuche su determinadas explicación, o mejor situaciones aún, un video donde a parte muestre su mapa mental Exploración y comprensión del mundo Identifica zonas y Que identifique Que señale Que de un recorrido en su casa y que tome Realizando un álbum de situaciones de zonas y en su hogar fotografías o dibuje las zonas de riesgo. zonas de riesgo en su riesgo a los que situaciones de una situación casa y señalando puede estar riesgo y que de riesgo y porqué son peligrosas expuesto en la proponga los explique (lo puede enviar en
ATP Michelle Guevara Ibarra
escuela, la calle y el cuidados que cómo se fotografía o guardarlo hogar. debe tener debe actuar en su carpeta de ante ello. evidencias) Artes Reproduce Expresión a A partir de la Que el alumno aprecie (expresándose lo que Fotografía de su pintura esculturas y pinturas través de la apreciación, siente al observarla) una pintura o escultura de o escultura, o la que haya observado escultura y/o reproduzca un artista reconocido y la reproduzca con los producción en sí. pinturas pintura o materiales que estén a su alcance. escultura Educación socioemocional Persiste en la Que realice Observar su En compañía de su familia identifique un reto Fotografía o video de la realización de determinada persistencia (abrocharse las cintas, lavarse los dientes, acción que ya sabe actividades actividad que le ante un reto realizar su receta favorita, etc.) que explique realizar por si mismo. desafiantes y toma resulte difícil, personal. cómo aprendió a realizarlo Reto cumplido. decisiones para persistiendo concluirlas. ante ella. Educación física Utiliza herramientas, Demostrando Que utilice “Mini retos de la vida diaria”. Exprimir limones Álbum de fotografías o instrumentos y control y diversos utilizando el exprimidor, quitar un tornillo con el dibujos acompañados materiales en precisión al instrumentos o desarmador (con mucha precaución y extrema del registro de los actividades que utilizar herramientas vigilancia de un adulto), cepillando sus dientes instrumentos y/o requieren de control herramientas e que hay en su utilizando con eficacia su cepillo, sirviendo herramientas que has y precisión en sus instrumentos a casa agua de una jarra a vasos, abriendo candados aprendido a utilizar. movimientos. su alcance. con las llaves correspondientes, etc.