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3/10/2015

Le rôle du coach
Anne Noë
Algérie 1 Octobre 2015

Définition

Fhysiologist
Connaisance Physiotherapist Psychologist
De Biomechanics Nutritionist
and IT Coach mental

Organizateur
Plannifiqateur Educateur

Super femme Sociologist

Analist
COACH Communicateur
(relations media )

Super homme
Coach Fitness
Motivateur
Femme/homme Animateur
d’affaires Moderateur

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Personnalité du coach

• Engagement total

• Mise en oeuvre d’objectifs personnels et


avec l’équipe

• Esprit positif

• Leader charismatique

• Remise en question

• Maîtrise de soi et de stress

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Compétences du coach

Personnelles:
• Intelligent, sportif, organisateur et quetionnaire

Sociales:
• Sait communiquer, écouter et motiver
• Sait créer une bonne ambiance dans l’équipe
• Sait coopérer
• Sait gérer les conflits
• Sait se faire apprécier

Cognitives:
• Connaît les systèmes de jeu, les tactiques à adopter
• Connaît les rudiments de l’anatomie, la physiologie, la
psychologie, la pédagogie, la méthodologie nécessaire pour
diriger une équipe

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Mode de direction

• Fixe des objectif cohérents


• S’entoure des meilleurs personnes
(joueuses, collaborateurs)
• Sait faire passer ses idées
• Entraîne et coache avec compétence
• Sait conduire un groupe avec l’autorité
nécessaire pour chaque situation
• Cohérent dans la conduite de l’équipe
• Prend des décisions claires et justes
• Sanctionne à bon escient

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La tâche du coach

Coach

Coaching

Coaching Coaching au Coaching de


Match quotidien
des l’ entraînement
coaching
joueuses (team work)

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La tâche du coach

L’animation de la séance
 Elle repose sur le style de conduite
du coach et sur ses modes
d’interventions
 La joueuse doit connaître l’objectif
de l’exercice

L’ objective pédagogique
 Dans chaque exercice, dans
chaque situation de jeu les
joueuses doivent être efficaces,
aussi bien mentalement que
physiquement (ex. si les centres
ne sont pas précis, l’attaquante ne
sait pas conclure son action)
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La différence entre le coach d’un club


élite/adultes et un formateur (coach des jeunes)

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Le formateur – coach des jeunes

• Tâches principales: éduquer les jeunes joueuses – les former


selon leur niveau de développement
• Utiliser la compétition comme un moyen pour développer
• Gérer les domaines de la formation et s'occuper des familles,
écoles et la vie privée des jeunes joueuses
• Travailler souvent toute seule

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Qualitées importantes du formateur

L'art de poser L'utilisation du


des questions langage
corporel

coach/éducateur

La capacité
La capacité
d’écouter
d’observer
Patience

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A ne pas faire par l’entraîneur des jeunes

 Entraîner comme des adultes, avec un esprit de


‘championnite’ démesuré
 Ne pas accorder à tous le même temps de jeu
 Etre directif, sans échange avec les joueuses, du début
à la fin de la séance
 Faire des reproches réguliers aux jeunes joueuses
moins douées
 Remplacer un enfant pour une erreur commise
 Ne pas empêcher une jeune joueuse de prendre des
décisions sur le terrain en lui donnant sans cesse des
ordres

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A faire par l’entraîneur des jeunes joueuses

 Laissez-la, par elle-même


- prendre ses décisions
- découvrir (expérience personnelle)

 Soutenez-la, soyez patient et donnez lui confiance à


court et à long terme

 Aidez-la - à prendre la bonne décision


- à trouver une bonne solution
- avec un coaching positif

Give a girl a fish, you feed her for a day


Teach a girl how to fish, you feed her for a lifetime!

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Le coach de haut niveau

• Tâche première: former et préparer l’équipe


fanion à la compétition

• Obtenir des résultats


• Entraîner joueuses de haut niveau
• Travailler en équipe
• Travailler en situations stressantes, avec un
environnement exigeant, et plus souvent à
court terme

La différence entre le coach national et le


coach d’un club élite adulte

Coach national
 Plus de travail tactique
 Moins de travail physique et technique
 Une courte période avec les joueuses
 Une longe période entre les matches

Coach club
 Travail quotidien avec les joueuses (tous les aspects)
 Influence directe pour le développement des joueuses
 Possibilité immédiate pour la correction d’un mauvais résultat
 Relations Media
 Contact quotidien avec le Conseil d'administration

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Match coaching

Jours avant le match


 Planifier la préparation du match, organiser le
déplacement
 Connaître la situation personnelle des joueuses, composer
l’équipe, porter attention sur l’esprit de l’équipe
 Analyser l’équipe adverse (videos)
 Contact avec les media

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Match coaching

Le jour du match
 Rappeler les consignes individuelles et
collectives
 Annoncer l’équipe de base
 Présenter brièvement l’adversaire
(points forts et faibles
 Motiver l’équipe

Pendant le match
 Observer le match
 Instruire et corriger si possible

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Match coaching

A la mi-temps
• Mettre en place une atmosphère calme, propice à la
récupération
• Souligner les aspects importants qui doivent être rectifiés
(éléments tactiques, erreurs individuelles)
• Donner des instructions simples, brèves et précises
• Encourager et motiver

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Match coaching

A la fin du match
 Peu de commentaires immédiatement après le match
 Parler d'une manière positive
 Si l'équipe a perdu, rester en contrôle de la situation
 Ne cherchez pas d'excuses, ne critiquez pas les joueuses,
l'arbitre...

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Match coaching

Le lendemain du match

 Réunion avec les joueuses


o Impressions et évaluations, avis des joueuses
o Tirer vos propres conséquences et tenter de trouver des solutions
o Encourager les joueuses à réfléchir sur leur propres actions

 Analyse du match utilisant des images vidéo est recommandé

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Merci pour votre attention!

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