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La méthode démonstrative

Publié le 24 juin 2011 par ingenieriepedagogique

Ce module présente les aspect pédagogiques de la méthode démonstrative.


 
Vous pouvez appliquer cette méthode dans les situations suivantes :

  Savoir Savoir-faire Savoir-être

Expert   x  

Intermédiair      
e

Débutant   x  

La méthode démonstrative s’adresse aussi bien à un public débutant qu’à un public expert.

Elle permet à l’apprenant de comprendre et d’appréhender pas à pas une nouvelle notion.

Avec la méthode démonstrative, l’apprenant est guidée tout au long de sa formation jusqu’à
la mise en pratique.

  

Que fait le formateur ?

Dans la méthode démonstrative, vous expliquez les notions aux apprenants. Votre tâche est
de leur montrer, de les accompagner et surtout de mettre les notions enseignées en
pratique.
Vous choisissez librement la technique pour que les apprenants assimilent les notions
enseignées.
Vous encadrez les participants tout au long de la formation pour une efficacité renforcée.

Que font les apprenants ?


Les apprenants commencent par recueillir des informations. Ensuite, ils entrent dans la
phase d’observation.
C’est à ce moment que les apprenants doivent reformuler les notions exposées avant de
reproduire l’action observée.
Enfin, ils agissent et mettent en pratique après l’observation.

Avantages et points de vigilance :

Les avantages :

 Fournit des explications claires et détaillées d’une notion en alternant contenu


théorique et pratique.
 Obtenez un retour immédiat de la part des participants : corrigez-les éventuellement
en leur indiquant la bonne marche à suivre.

Les points de vigilance :

 S’applique principalement à des petits groupes de participants de niveau homogène.


 Veillez à tester au préalable les acquis des apprenants avant de les confronter à une
situation réelle.

Mise en situation

Vous réunissez les participants devant le plan de métro à la station Saint-Sulpice. Vous leur
montrez où se situe la station sur l’ensemble du réseau. Puis, vous leur montrez les deux
terminus de la ligne : Porte de Clignancourt et Porte d’Orléans.

Vous leur montrez sur le plan comment aller de Saint-Sulpice au Louvre : d’abord en se
dirigeant vers le terminus Porte de Clignancourt puis, après 5 stations, à Châtelet,
changement. A partir de là se diriger vers le terminus La Défense.

Demandez à un participant d’exécuter ce même mouvement sur le plan et d’expliquer ce


qu’il est en train de faire.

Ensuite, demandez au groupe de se rendre à la station Louvre et ensuite à Pernety.

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