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lasse

Le syntagme prépositionnel  et ses différentes fonctions . 

Introduction :

Le ​syntagme prépositionnel​ se définit comme ​unité syntaxique​ introduite par ​une préposition​, et dotée
d’une fonction dans la phrase .

En ce sens, le syntagme prépositionnel est composé ​d’une préposition ​suivi ​d’une suite prépositionnelle

[ ​de​ + ma grand-mère] = SP
[​Pou​r​ +​ rencontrer quelqu’un] =SP
[​Sans​ +prévenir les amis] = SP
[​Sur​ +la pelouse​]= SP

-Il est aussi essentiel de rappeler que la préposition se définit comme ​partie du discours​ (classe
grammaticale, nature)

-Par ailleurs, nous pouvons relever la spécification du critère déterminant du SP : sa fonction dans la
phrase
En effet​, la préposition et la suite de la préposition forment un syntagme prépositionnel remplissant de
multiples fonctions dans la phrase
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Ainsi, les fonctions variées du ​groupe prépositionnel sont déterminées selon le terme auquel il se
rattache (verbe, nom, adjectif, adverbe….)

-Il faut aussi prendre soin de donner ​les fonctions grammaticales​ pour chaque ​syntagme prépositionnel​.

Nous pouvons relever les fonctions suivantes :

-​Complément d’agent​ ex : l’os est rongé par le chien


Pour s’assurer de la fonction de complément d’agent, il nous suffit de transformer la phrase passive en
phrase active .​Le complément d’agent​ remplira dans la phrase active la fonction de sujet .
Si nous partons du sens du mot ​AGENT​ , nous pouvons dire qu’il est l’actant réel de l’action (l’agent réel
de l’action ).

-​Attribut du sujet
Ex : Pierre est ​de bonne humeur.
Tous les verbes d’état sont susceptibles d’être remplacé par être .
L’attribut du sujet peut être remplacé par le pronom « Le » .

- Attribut de l’objet​ ex : « je risquais de me prendre ​pour un nain​ » (J-P Sartre).

-​ ​Complément d’objet indirect


Ex​ : Je tiens ​de ma mère​ ce caractère autoritaire
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-complément d’objet second :


Elle a fait part à ses parents ​de ses décisions

- Complément du nom​ :
ex : l’attitude ​de Léa​ est bizarre

-​Complément de l’adjectif :​ ex : Jean est hostile ​à cette décision


ex : Léa est fière ​de ses exploits
L e syntagme prépositionnel ​à cette décision​ »est complément de l’adjectif « ​Hostile ».
Par conséquent , le complément de l’adjectif est d ​ épendant de
l’adjectif qu’il complète ​(qu’il enrichit .)

C’est ainsi que nous arrivons à ​la conclusion suivante​ :


La phrase contient : Un sujet (Jean ) + SV[est hostile à cette décision ]
Sn [sujet ]= jean =nature /nom propre .
Le SV = verbe noyau [est ] suivi d’un s​ yntagme adjectival étendu​ {hostile à cette décision ]

Le ​noyau​ du syntagme adjectival est l’adjectif qualificatif[​hostile ]


L’expansion d​e l’adjectif « Hostile » est le ​SP [à cette décision ]

​ cette décision​ ] sera analysé de la manière suivante :


Le SP [à
SP = Prép (à ) + SN [cette décision ]
SN = adjectif démonstratif [cette ] + nom [décison]
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Revenons à la phrase de départ​ :

J​ ean est [​hostile à cette décision]


Ce syntagme adjectival est attribut du sujet Jean .
Le verbe d’état est (être ) précède le syntagme adjectival étendu

Donc

-Hostile à cette décision​ peut être analysé de la manière suivante :

=​nature​ du syntagme = Syntagme adjectival étendu


=Fonction du syntagme =Attribut du sujet Jean .

- ​Complément d’adverbe​ :​ Ex :​Contrairemen​t​ ​aux idées reçues , nous pouvons réussir notre ​ ​vie sans
avoir de diplôme .

« Contrairemen​t​ ​aux idées reçues » :


Le syntagme adverbial étendu est enrichi par un syntagme prépositionnel « aux idées reçues »qui vient
compléter l’adverbe « Contrairement ».

Le SP est complément de l’adverbe.


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On dit alors que le ​syntagme adverbial étendu​ est un syntagme dont le noyau est ​un adverbe
(contrairement ) étendu par une expansion ​(aux idées reçues )​ qui se présente comme un Syntagme
prépositionnel introduit par un article défini contracté
(aux = à + les ) suivi « idées reçues »
SP = Préposition ​(à )​ + ​SN​E​ (les idées reçues )
SNE = SN ( les idées ) +Expansion ( reçues )

- ​Complément dit « circonstanciel​ » :


Ex​ : nous mangerons ​dans ce restaurant
Ex​ : Jean viendra ​avec Léa

Synthèse :

-Le syntagme prépositionnel est composé d’une préposition comme premier élément du SP et d’une
suite de la préposition.

-le SP peut être un constituant essentiel du syntagme verbal : il rempliera alors la fonction de
complément d’agent​ , de ​coi ,cos ,attribut du sujet et attribut du cod
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-le SP peut être ​complément circonstanciel

-​Le SP​ peut être :

*une expansion du Nom dans le SNE (il sera alors ​complément du nom​ ou apposition )

*Une expansion de l’adjectif dans le Syntagme adjectival étendu et sera alors ​complément de
l’adjectif

*Une expansion de l’adverbe dans le Syntagme adverbial étendu (Complément l’adverbe ).


Complément de l’adverbe

Exercices d’application à rendre le vendredi 17 avril .

Remplissez le tableau après avoir relevé le syntagme prépositionnel contenu dans les phrases
suivantes .
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Vous remplirez les cases du tableau ci –dessous .


La route était encombrée de voitures.
Il est hanté par la crainte.
Cette nouvelle aurait dû paraître dans le jardin depuis ce matin .
Ils envient tous la bicyclette rouge de ton frère .
La couleur de l’été est celle de sa terre natale.
La famille réunie avait regardé un film d’aventures .
C’est une maison agréable à vivre .
La pauvre enfant s’est fait renverser par un motard .
Le château de Fontainebleau était la résidence préférée de Napoléon 6.
Ces grands paquebots viennent de la Havane .
La rivière abonde en saumons .
Félicité tenait intensément aux reliques de sa famille .
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SYNTAGMES PREPOSITION LOCUTION Suite de la Terme auquel


PREPOSITIONNELS PREPOSITIVE préposition ou Fonction du SP est rattaché le
de la locution SP
prépositive (verbe ,nom
,adj,adv,..)
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2
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Exercices sur la classe grammaticale des mots 

Exercice 2

Précisez la nature des mots ou groupes de mots soulignés

Texte

Le matin du 16 avril, le docteur Bernard Rieux sortit de son cabinet et buta sur un rat mort, au milieu du
palier. Sur le moment, il écarta ​la bête​ sans y prendre garde et descendit l’escalier.

Mais​, arrivé dans la rue, la pensée lui vint que ce rat n’était pas à sa place et il retourna sur ses pas pour
avertir le concierge. ​Devant la réaction ​du vieux M. Michel, il sentit mieux ce que sa découverte avait
d’​insolite. ​La présence de ce rat mort ​lui avait paru seulement bizarre tandis que, pour le concierge, elle
constituait un scandale. La position de ce dernier était d’ailleurs catégorique : il n’y avait pas de rats dans la
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maison. Le docteur eut beau ​l’​assurer qu’il y en avait un sur le palier du premier étage, et ​probablement
mort, la conviction de M. Michel restait ​entière. Il n’y avait pas de rats dans la maison, il fallait donc qu’on
eût apporté celui-ci du dehors. Bref, il s’agissait d’une farce.

Le soir même, Bernard Rieux, debout dans le couloir de l’immeuble, cherchait ses clefs ​avant de monter
chez lui, lorsqu’il vit surgir, du fond obscur du corridor, un gros rat à la démarche incertaine et ​au ​pelage
mouillé. La bête s’arrêta, sembla chercher un équilibre, prit ​sa course vers le docteur, s’arrêta encore,
tourna sur elle-même avec un petit cri et tomba enfin ​en rejetant du sang par les babines entrouvertes. Le
docteur ​la​ ​contempla un moment et remonta c​he​z lui.

Ce n’était pas au rat qu’il pensait. Ce sang r​ejeté​ le ramenait à sa préoccupation. Sa femme, malade
depuis un an, devait partir ​le lendemain​ pour une station de montagne. Il la trouva couchée dans leur
chambre, comme il lui avait demandé de le faire. Ainsi se préparait-elle à la fatigue du déplacement. Elle
souriait.

– Je me sens très bien, disait-elle.

Le docteur regardait le visage tourné vers lui dans la lumière de la lampe de chevet. Pour Rieux, à trente
ans et malgré les marques de la maladie, ce visage était toujours​ ​celui ​de la jeunesse, ​à cause de​ ce sourire
qui emportait tout le reste.

– Dors si tu peux, dit-il. La garde viendra à onze heures et je vous mènerai au train de midi. Il embrassa un
front légèrement moite. Le sourire l’accompagna jusqu’à la porte.
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Mot ou groupe de mots soulignés dans le texte Classe grammaticale


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Exercices sur la pronominalisation

Exercice

Remplacez les mots ou groupes de mots soulignés par le pronom qui convient.
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1/Le commissaire n’a pas cru ​aux déclarations du témoin​ .


2/Sa famille s’afflige considérablement ​de son peu d’instruction​ .
3/Ses soldats appelaient ​Napoléon​ le petit caporal .
4/Cette aventure paraît ​plausible
5/Je n’ai pas su faire ​ton exercice
6/Quiconque se présentera ​à la caisse​ sera remboursé .
7/D’autre part , un citadin n’arrivera jamais à comprendre ​ces choses​ .

Exercices sur l’attribut du sujet 


Exercice  

A/Relevez les attributs du sujet contenus dans les phrases suivantes puis 
précisez la nature de chacun d’eux . 
B/Précisez la fonction de ceux qui ne le sont pas (certaines phrases ne 
contiennent pas d’attribut du sujet .   

1/Le Chardonneret est un joli oiseau .


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2/Le tilleul passe pour un excellent calmant .


3/Le Moyen –âge a longtemps été considéré comme une période barbare .
4/La méchante fée demeure un cliché des contes .
5/Que deviennent les enfants quand ils quittent l’école .
6/Cette sorcière est terrifiante .Elle le restera !
7/Je vois ce tableau de travers .
8/Soyons justes !
9/Malgré ses rhumatismes, cette vieille dame fait chaque jour cinq kilomètres à pieds .
c/Vous ferez l’analyse détaillée du syntagme verbal de la phrase 4 .

Exercice les constituants immédiats de la phrase

A/ Relevez les constituants immédiats de chaque phrase puis précisez la nature de chacun d’eux .

1/ La semaine dernière , les locataires furieux ont adressé une pétition à leur propriétaire.

2/ Le criminel s’est évadé de prison hier soir .

3/On obéit aux règles du code de la route.

Révisez vos leçons avant de faire les exercices ci-dessus .


lasse

Toutes les notions non assimilées seront reprises dés la reprise des cours .

Ces exercices nous permettent (seulement )d’essayer d’avancer en période de confinement

Bon travail