COMUNICACIÓN

RAZONAMIENTO VERBAL

III Bimestre – 2020

 COMP. LectoRA
4TO. Año

Temario
Introdu
cción
La Guía Didáctica de
Razonamiento Verbal de este
-Tema1: TEXTOS DISCONTINUOS
bimestre va a servir al
-Tema 2: TEXTOS EN VERSO estudiante como una
herramienta pedagógica que
-Tema 3: ANALOGÍAS contemplará la diversificación
curricular del componente
-Tema4: HOMONIMIA Y PARONIMIA
Comprensión Lectora
-Tema 5: PROCESOS FORMATIVOS correspondiente al área de
Comunicación; cuya finalidad
-Tema6: TILDACIÓN COMPUESTA será planificar el trabajo
-Tema 7: TIPOS DE COMAS pedagógico que se realizará
durante este III Bimestre del
año escolar 2020 y buscará
desarrollar la competencia
comunicativa y de
comprensión lectora en los
estudiantes del Cuarto Grado
de Educación Secundaria, por
ello se contempla el
Lógica del área desarrollo de las cuatro
capacidades del área:
Expresión y comprensión oral,
Comprensión de textos
-Valora los conceptos básicos y los ejercicios de
aplicación de los materiales presentados. escritos, Producción de textos
escritos y la Actitud frente al
área.

Asimismo considera las

capacidades y los
conocimientos diversificados
de acuerdo a la realidad socio
cognitiva del estudiante
CIMA, que le favorecerá
comprender y producir textos
a partir de las experiencias
concretas, iniciando así el
espera contarc
interés por loscomenta
la Comprensión
ndo
Lectora, onpa seg
rios crecie
partiendo del
pedagógica
neces ra uir ndo
conocimiento
mente. de la base
arios
teórica y de las múltiples
lecturas presentadas como
ejercicios de aplicación.
Además la guía le ofrece la
oportunidad de conducir su
propio aprendizaje ya que se
PENSAMIENTO – PROPUESTA – 2
ACCIÓN le brinda los elementos
informativos y estratégicos
necesarios en la construcción
 cotidiana. Así también
contiene lo necesario para
que el estudiante pueda
aprender y sepa cómo lo va
hacer y bajo qué condiciones
va a ser evaluado.

Se pone a disposición del

estudiante CIMA

01
esta guía de
Sesión N° 01: Razonamiento Verbal,

TEXTOS DISCONTINUOS

FIGURA N° 01

c) En esta congregación evangélica se exige más fe.

1.¿El tema del texto es? d) En la iglesia evangélica “tenga fe” se ora por los
a) Una decisión importante del pastor. congregados.
b) Aprovechamiento de la fe. e) La Biblia digitalizada es algo necesario para esta iglesia
c) La importancia de las decisiones pastoriles. evangélica.
d) La entrega indiscriminada de ofrendas a Dios.
e) La fe de los congregados a la iglesia “tenga fe”. 4. Contextualmente el término diezmo significa:
a) Contribución b) Gabela c) Impuesto
d) Tributo e) Porcentaje
2. La idea principal del texto es:
a) La fe hace entregar ofrendas.
b) El tráfico de la fe hacen las vanidades. 5. Si la mujer no hubiese otorgado sus ofrendas a esta
c) La fe sorprende a las personas en algunas iglesia evangélica, entonces:
congregaciones. a) No se presentaría para entrevistarse con el pastor.
d) Algunas congregaciones religiosas se aprovechan de la b) No estaría pasando una situación económica difícil.
fe de sus creyentes. c) No le alcanzaría al pastor para agregar la Biblia
e) La fianza de los congregados tienen malos resultados. digitalizada al cambio de auto.
d) Tendría esas ofrendas para ser usadas en un mejor
3. Acerca del pastor de afirma que : momento de fe.
a) Se benefician de la ingenuidad de sus congregados. e) Sería atendida inmediatamente por el pastor.
b) La mujer se siente frustrada y decepcionada por la
respuesta.

FIGURA N° 02
1.De la primera interrogante de Felipe se deduce
que:
a) El dinero es necesario para acceder a la educación.
b) El dinero es lo que más le preocupa a los hombres.
c) La cultura y la educación van en aumento.
d) La necesidad de cultura está sobre la par que la del
dinero.
e) Solo los ingenuos prefieren a la cultura.
1. Cuando Felipe dice: “¿No sería hermoso el mundo
si las bibliotecas fueran más importantes que los
bancos?”, nos quiere decir que:
a) Hay un anhelo de que se creen más financieras con
el fin de facilitar créditos a la sociedad.
b) La sociedad está más interesada en hacer dinero que
en educarse.
c) El deseo del hablante de que se inviertan los recursos
en educación más que en entidades crediticias.
d) La elaboración de políticas culturales que apoyen a
los niños más necesitados.
e) Que las bibliotecas creen sedes en los lugares más
lejanos con el apoyo de los bancos.
2. Identifique el sinónimo de la palabra “loables”:
a) elogiables b) altruistas c) perversas
d) cándidas e) mordaces
PENSAMIENTO – PROPUESTA –
ACCIÓN
COMP. LectoRA
4TO. Año
3. e puede comprender que el inicio del diálogo se
basó en:
a) Una conversación tradicional entre dos niños; Mafalda
y Felipe.
b) El conocimiento de la problemática cultural que
vivimos actualmente y sus posibles soluciones.
c) El escaso conocimiento que guardan del tema
educacional.
d) La preocupación por parte de Mafalda pero no de
Felipe de lo acontecido en la realidad.
e) El grado superlativo de preocupación de Felipe por la
gravedad de la situación sin saber qué opinar al
respecto.
4. Cuando Manolito se refiere a Felipe como
“extremista” deja entrever que:
a)Las ideas de Felipe son parcialmente desmesuradas.
b) Da una muestra de apoyo a las intervenciones de
Felipe.
c) Está de acuerdo con lo dicho en el diálogo en ciertos
aspectos.
d) No es partícipe de las ideas de Felipe pues tales
medidas le parecen absurdas.
e) Es un amante permanente de la lectura como Mafalda
y Felipe
4
 COMP. LectoRA
4TO. Año

II.- COMPRENSIÓN DE TEXTOS DISCONTINUOS: Lectura de gráficos estadísticos:

1. El tema de la lectura es:

a) El empoderamiento económico de la mujer peruana.
b) Actuales beneficios de la mujer peruana.
c) Desbalance socio cultural de la mujer peruana.
d) Situación actual de la mujer peruana.
e) Derechos ganados por la mujer peruana.
2. El propósito del texto es:
a) Criticar el estado actual de la mujer peruana.
b) Expresar el porcentaje en contra de beneficios en la
mujer peruana.
c) Analizar el status actual de la mujer peruana.
d) Expresar la falta de acceso a la educación superior de la
mujer.
e) Referir la cantidad total de población femenina.
3. El término decisión para una directora escolar, se
puede reemplazar por:
a) acción b) iniciativa c) liderazgo
d) solución e) determinación
4. Del texto se infiere que:
a) Hay menor porcentaje de mujeres en cargos públicos.
b) La mujer peruana se ha superado pero aún es
discriminada.
c) Las mujeres violentadas son asesinadas.
d) Los casos de feminicidio muestran la violencia de
los peruanos.
e) Las adolescentes en zona rural.
5. Si se invirtieran los datos expresados:
a) Habría menor violencia contra la mujer.
b) Las mujeres ocuparían más puestos de trabajo.
c) La mujer mejoraría el nivel educativo.
d) La mujer obtendría mejor.
e) La mujer tendría puestos de liderazgo.

PENSAMIENTO – PROPUESTA – 5
ACCIÓN
FIGURA 02:

6. El tema de la lectura es: 8. El término importaciones en el contexto económico, se

a) Déficit de exportaciones del Perú. refiere a:
b) Equilibrio de exportaciones e importaciones de Perú. a) operaciones b) adquisiciones c) introducciones
c) Superación de exportaciones de Perú.
d) El crecimiento de las importaciones del Perú. d) obtenciones e) transacciones
e) Las exportaciones e importaciones en el Perú.
9. Las barras de abril 2012, febrero 2013 y junio 2013,
7. La idea principal del texto es: indican que:
a) La relación de las exportaciones e importaciones a) Hay déficit económico.
es proporcional. b) Hubo equilibrio entre las exportaciones e
b) El porcentaje de las importaciones es mayor. importaciones.
c) Las exportaciones e importaciones no presentan c) Hay pérdida de divisas.
una relación proporcional. d) Hay declive de las exportaciones.
d) Presentar la relación porcentual del déficit económico. e) Representa pobreza extrema.
e) Formulan la falta de exportaciones para el
crecimiento económico. 10. Del texto se infiere que:
a) Un país con mayor exportación es menos desarrollado.
b) Un país con menor exportación es más desarrollado.
c) Un país con mayor importación es menos desarrollado.
d) Un país con menor importación es menos desarrollado.
e) Un país con mayor importación es más desarrollado.
 COMP. LectoRA
4TO. Año

FIGURA 03:

Población de 16 años que culminó el

5to año de secundaria,2003 - 2013
(en porcentajes, segúnámbito geográfico
y región natural)

51 50 2003

4 201
4 3
3 3
8 8
3 3
2 2
2
5

1 1
3 4

Urbana Rural Costa Sierra Selva

Fuente: INEI

11. El tema de la lectura es:

a) importancia de terminar los estudios secundarios.
b) Incremento de jóvenes que terminan el proceso escolar.
c) Mayor porcentaje de estudiante que terminan el quinto de secundaria.
d) Población porcentual que termina una etapa escolar.
e) Educación secundaria y la población escolar.

12. La idea principal de la lectura es:

a) Importancia de terminar los estudios secundarios.
b) Los jóvenes terminan la educación secundaria.
c) Incremento porcentual de jóvenes que terminan la Secundaria.
d) En el año 2013 la población escolar aumentó.
e) El mayor porcentaje escolar es en la costa que en la zona urbana.

13. Una afirmación compatible con el contenido textual es:

a) El mayor porcentaje de jóvenes que terminan la Educación Secundaria es de la zona urbana.
b) Los jóvenes de la zona rural tienen buenas oportunidades de terminar sus estudios.
c) En la zona urbana hay mejores oportunidades de estudio.
d) En el año 2003 la población escolar es de menor porcentaje.
e) La Costa y la sierra urbana son las más beneficiadas.

14. En la lectura la expresión ámbito geográfico se entiende como:

a) perímetro b) condiciones c) medio d) lugar e) territorio

PENSAMIENTO – PROPUESTA – 7
ACCIÓN
 FIGURA 04:

PERÚ: MATRÍCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

SEGÚN NIVEL EDUCATIVO, 2013

Educación Inicial
1 585 121
Educación Primaria
3 504
168121
1 585
Educación Secundaria 214 052
Educación Básica Alternativa 18 485
Educación Básica Especial 257 798
Educación Técnico-Productiva 22 064
Educación Superior Pedagógica 363 245
Educación Superior Tecnológica 4 617
Educación Artística

Fuente: Censo Escolar 2013

15. El tema del gráfico es:

a) Los tipos de niveles educativos.
b) Los criterios de matrícula.
c) Proporción de matrículas en los niveles educativos.
d) Cantidades de matrículas en el 2013.
e) Porcentaje de matriculados en la educación peruana.

16. De acuerdo a los datos del cuadro, se deduce que la desproporción de matrícula de la primaria a
secundaria se debe por:
a) La falta de recursos.
b) No hay docentes.
c) La deserción escolar.
d) La pobreza extrema.
e) El desinterés por el estudio.

17. En la educación técnico productiva, se deduce que corresponde a una (un):

I.fase de la Educación Primaria.
II. educación de la zona rural.
III. modalidad de la Educación Secundaria.
IV. alcance de la Educación Superior.
V. Preparación escolar para la industria.
a) III, V b) II, III c) IV, V d) II, IV e) II, II
 02
Sesión N° 02:
TEXTOS EN VERSO

TEXTO NRO 01
de todo amanecer.
En cada infinito
En la plaza Hermoso es hermosamente
encontrará un corazón
humilde y confiante, vivificador y profundo
y formará con ellos
sentirse bajo el sol, entre los demás, impelido,
la luna y las estrellas
llevado, conducido, mezclado, rumorosamente
arrastrado No es bueno quedarse en la orilla
1. Un título adecuado al poema sería
como el malecón o como el molusco que quiere
a) Flor marchita
calcáreamente imitar a la roca sino que es puro
b)A cuestas con mi vida
y severo arrasarse en la dicha de fluir y
c) Las manos de maría
perderse, encontrándose en el movimiento
d) ¡Adelante!
con que el gran corazón de los hombres palpita
e) Por tu memoria
extendido como ése que vive ahí, ignoro en
qué piso y le he visto bajar por unas escaleras
2. En los cuatro últimos versos el autor
y adentrarse valientemente entre la multitud
señala el carácter….......del hombre
y perderse….
a) indomable
Vicente Alexandre
b) sedentario
c) errante
1.- Del texto podemos decir que:
d) gregario
a) la vida es un superior denuedo
e) indolente
b)es hermoso vivir confundiéndose con
los demás
TEXTO NRO. 04
c) una vida en soledad es más vivificadora
Caminante, son tus huellas
y profunda
el camino, y nada más;
d) es bueno quedarse al margen de la orilla
caminante no hay camino,
e)el vive en un edificio y diariamente se pierde
se hace camino al andar;
en la multitud
al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
TEXTO NRO. 02
se ve la senda que nunca se ha volver a pisar
“Yo sé por qué sonríes
y lloras a la vez;
1.- La idea principal del texto es:
yo penetro en los senos misteriosos
a) Hay que caminar y nada más
de tu alma de mujer
b) El hombre camina sin mirar atrás
¿Te ríes….? Algún día
c) El camino es sinónimo de huella humana
sabrás, niña, por qué:
d) La senda de la vida
mientras tú sientes mucho y nada sabes,
e)El hombre forja su propio camino
yo, que no siento ya, todo lo sé
(Bécquer 2.- Para el autor, CAMINO simboliza:
) a) las experiencias vitales
1. En el poema se percibe: b) la senda o sendero
a) El desengaño amoroso c) las huellas humanas
b)Una aparente contradicción d) ir por rumbos inciertos
c) El amor del poeta e) la historia no descrita
d) La burla de la amada
e) Una predicción TEXTO NRO. 05
De tal manera está hecha la vida
TEXTO NRO. 03 que una brizna de luz puede matarla;
Llevo mi vida al hombro la más leve presión encadenarla,
por las calles y las horas; y un aroma dejarla mal herida.
la llevo hasta cansarme.
Harta ya de mí Agónica y fatal – desde nacida –
sola se ha de ir puede un dolor, no obstante, modelarla
por las calles y las horas conferirle belleza en acto y parla,
o se irá también jugando toda muerte dejando trascendida.
con las flores venideras
 Comp. LectorA
4to. Año

Mas nadie llega a tal aventuranza c) Poema y palabras

si antes no la ha perdido paso a paso d) Las palabras del pueblo
junto con el amor y la esperanza. e)Trascendencia de las palabras
Porque la vida suele, de rechazo
unir lo fugitivo de la danza TEXTO NRO. 08
Con la lenta agonía del ocaso ¡Vamos pueblo despierta! …¡no temas!
¡No te rindas….vamos levántate!
“Las Horas Naturales” No mueras en la inmensa riqueza
y en la hipócrita verdad
1.La temática del texto es: de algunos que te proclaman,
a) la agonía no mueras en el silencio mordaz
b)la vida del destino que te reta
c) la esperanza ¿No recuerdas acaso a tu inca señorial?
d) lo fugitivo en honor a su grandeza,
e) el dolor recobra su indómita realeza
¡Vamos pueblo despierta… no temas!
TEXTO NO. 06 ¡No te rindas….vamos levántate!

“LO FATAL” 1. El título apropiado para los párrafos del

“Dichoso el árbol que es apenas sensitive y texto es:
más la piedra dura porque ésta no siente, pues a) Pueblo dormido
no hay dolor más grande que el dolor de ser b) Himno a mi pueblo
vivo, ni mayor pesadumbre que la vida c) Esperanza urbana
consciente. d)Grito de esperanza
e) Pueblo y muchedumbre
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror….. 2. En este caso el poeta se considera:
y el espanto seguro de estar mañana muerto, a) El mejor del país
y sufrir por la vida y por la sombra y por b) Un gestante de la libertad
c) Protector de los pueblos
Lo que no conocemos y apenas sospechamos, d)La voz del canto nuevo y socialmente
y la carne que tienta con sus frescos racimos, positivo
y la tumba que aguarda con sus fúnebres e) Un poeta humanista
ramos y no saber donde vamos ¡ni de dónde
venimos!” TEXTO NRO. 09
Ella está de pie en mis párpados
1. Lo que más teme el hombre es: y sus cabellos en los míos,
a) Su pasado tenebroso tiene la forma de mis manos,
b) El presente aciago tiene el color de mis ojos,
c) Un futuro incierto se hunde en mi sombra
d) La traición de los demás como una piedra en el cielo
e) un destino inescrutable
Tiene siempre los ojos abiertos
2. Hasta ahora, es preocupación no me deja dormir.
del hombre: Sus sueños en plena luz
a) Conocer cómo surgió la tierra evaporan los soles,
b) Los objetivos de su existencia me hacen reír, llorar y reír
c) Si la vida será eterna hablar sin nada que decir
d) Si la vida será un episodio
e) Saber el principio y el fin de su existencia 1.Según el poema:
a) solo el amor vence a la muerte
TEXTO NRO. 07 b) el amor lo es todo en la vida
Son las palabras las que cantan, c) los amantes forman un solo ser
me postro ante ellas, las amo, las adhiero, las d) el amor es sensual y único
persigo. Son tan hermosas que las quiero e) vivir sin amor es no vivir
poner todas en mi poema las siento cristalinas,
vegetales como frutas y entonces, las beso, las TEXTO NRO. 10
liberto, todo está en la palabra Ya la casa está muerta. ¡Ya no es la misma!
El jardín florido se extinguió… A la desierta
1.El tema de estos versos es: alcoba ya no sube, escaladora experta,
a) Las palabras y el poeta la vid, en frescos racimos escasa. Ya el
b) Características de las palabras pámpanos, en asno con la alfalfa

PENSAMIENTO – PROPUESTA – SEDE 10

ACCIÓN GRAU
 Comp. LectorA
4to. Año
florecida no pasa RO. estrofa expresa:
ni el viejo 11 a) Que construye
E
panadero se Yo construyo mi en las alturas
N
detiene a la país con palabras, b) La luz está en la
puerta ni platican digo cielo cuando humanidad
P
los padres….¡Ya miro al cielo, digo c) Sus palabras son
A
la casa está luz, agua, corazón vitales como el
Z
muerta! ¡Ya no y lo demás ignoro. aire
Muy cerca de mi
hay voces El silencio es d)Su solidaridad
ocaso, yo te
hermanas! Ya no profundo, pero amo con todos los
bendigo, vida,
es la misma casa. las hombres
porque nunca
Humedad vidrios alturas.Hombres e) La oposición
me diste ni
rotos. Un acre son y mujeres los entre las
esperanza
olor de olvido. que alumbran mis palabras y el
fallida, ni
Hieráticas las ojos y mi voz está silencio
trabajos injustos,
viejas blancas con ellos como el
ni pena
aves marinas se aire en que viven
inmerecida;
posan en la triste no me importa la TEX
porque veo al
morada solitaria… muerte si es justo TO
final de mi rudo
Y sobre los el combate por el NR
camino que yo
escombros del amor no por el odio O.
fui el arquitecto
hogar extinguido, he de sobrevivir…. 12
de mi propio
El ñorbo abre en
destino; que si
el aire su corona 1.-¿Por qué no le
extraje la miel o
de espinas, ¡su importa la
la hiel de las
corona de muerte al autor?
cosas, fue
espinas a) Hombres y
porque en ellas
perfumada y mujeres
puse hiel o
precaria!... iluminan su
mieles sabrosas:
camino
cuando planté
1. En el poema, b) Busca en el
rosales, coseché
¿cuál es el combate la
siempre rosas.
sentimiento o injusticia
Cierto, a mis
espíritu del c) Puede construir
lozanías va a
poeta? su país con
seguir el
a)El desorden y palabras
invierno: ¡mas tú
el deterioro le d) Siente odio si ha
no me dijiste que
producen de sobrevivir
mayo fuese
incomodidad e)Ama a su patria y
eterno! Hallé sin
b)La añoranza de a la justicia
duda largas las
la casa familiar
noches de mis
que ya no es la 2.- El tema del
penas; mas no
misma texto es:
me prometiste
c)Sus padres y a) Expresar su
tan sólo noches
sus hermanas solidaridad con
buenas, y en
lo dejaron solo el Perú
cambio tuve
d)la indiferencia b)Expresar su
algunas
ante todo lo que compromiso de
santamente
antes él amara construir a su país
serenas…. Amé,
e) El con la palabra
fui amado, el sol
poeta no c)Combatir con la
acarició mi faz.
desea palabra un
¡Vida, nada te
permanec sistema
debo! ¡Vida,
e en explotador
estamos en paz!
aquella d) Justificar el
casa título del poema
Amado
e)Precisar con
Nervo
T firmeza el
E determinado
1.- Cuál es el tema
X quehacer del
del texto:
T hombre
a) La serena gratitud
O
ante el milagro de la
N 3.- La segunda
vida

PENSAMIENTO – PROPUESTA – SEDE 11

ACCIÓN GRAU
 Comp. LectorA
4to. Año
b) Dar gracias a la c e) Las penas son a) Sin alumbrado
vida a abismos de la eléctrico
c) La experiencia e nada b) Un cielo estrellado
del amor n c) Momentos difíciles en
d) Es la hechura a T la vida
medida de la h E d) Mover claramente en
vida e X la oscuridad
e) El cambio de c T e) Vivir atormentado
vida h O
a
T s N
E R
X c O
T e .
O n
i 1
N z 4
R a Siglos hace que
O s te vimos
. asomar,
y resplandecer,
1 desvaneciendo
3 r a la neblina…
“ u - ¿Quién eres?
S e – preguntamos
e d y tú dijiste :
a soy el camino,
q la verdad y la
u a vida. Y después
e l que un rey
m laceró con
a a espinas tu
b presencia
e i terrena
l s sonaron las
m campanas, el
t o adiós
i - ¿A dónde
e d vas? –
m e preguntamos Y
p tú dijiste :
o l vuelvo a mi
a ser, a ese
s botón de
i n auroras
n a prometidas
d Desde
c a entonces
e las dichas y las penas estamos yendo
s confundidas ” tras de ti Pese
a a la oquedad
r 1. Para el autor del mundo. En
a) Las dichas son noches sin luz
l eternas artificial tú,
a b) El tiempo se Cristo Maestro
s convierte en pena eres lucero que
c) Las guía la senda
h aflicciones, las
o satisfacciones 1. La expresión :
r y el tiempo son “En noches sin
a efímeros luz
s d) El tiempo es artificial” , significa
ceniza sin cesar :

PENSAMIENTO – PROPUESTA – SEDE 12

ACCIÓN GRAU
2. “El botón de auroras prometidas”, es
1. En el poema, el autor expresa:
a) La ternura
a) El amor, la gloria y la alegría son duraderos
b) La bondad
b) Los seres humanos viven felices durante
c) La fe
toda su existencia
d) La esperanza
c) La fugacidad de la vida
e) La misericordia
d) El olvido es posible en la mayoría de las
personas
TEXTO NRO. 15
e) El final del ser humano en este mundo
Aves de paso que en flotante hilera
recorren el azul del firmamento,
TEXTO NRO. 16
exhalan a los aires un lamento,
“Mi fantasía viene de un abolengo moro:
y se disipan en veloz carrera.
los Andes son de plata, pero el león de oro;
y las dos castas fundo con épico fragor
Son el amor, la gloria y el contento.
La sangre es española e incaico es el latido;
¿Qué son las mil y mil generaciones
¡y de no ser poeta, quizá yo hubiese sido
que brillan y descienden al ocaso
un blanco aventurero o un indio Emperador!
que brillan y sucumben a millones?
Aves de paso
(Blasón – José Santos Chocano)
Inútiles, oh pechos infelices,
1. El verso es un canto a:
al mundo encadenarse con raíces.
a) La raza incaica
Impulsos misteriosos y pujantes
b) La conquista española
nos llevan entre sombras, al ocaso,
c) El orgullo de un mestizo
Qué somos ¡ay! eternos caminantes
d) El mestizaje del poeta
Aves de paso
e) La soberbia del autor

03
Sesión N° 03:
ANALOGÍAS

I.- COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO Nº 01
Cuatro velas se quemaban lentamente. En el ambiente había tal silencio que se podía oír el diálogo que mantenían,
la primera dijo: -¡Yo soy la paz! ... pero las personas no consiguen mantenerme, creo que me voy a apagar, y
disminuyendo su fuego rápidamente se apagó por completo. - Dijo la segunda: ¡yo soy la fe! ... lamentablemente a
los hombres les parezco superflua. Las personas no quieren saber de mí, no tiene sentido permanecer encendida.
Cuando terminó de hablar una brisa pasó suavemente sobre ella y se apagó. Rápida y triste la tercera vela se
manifestó: - ¡Yo soy el amor! ... no tengo fuerzas para seguir encendida, las personas me dejan de lado y no
comprenden mi importancia. Se olvidan hasta de aquéllos que están muy cerca y les aman, y sin esperar más, se
apagó. De repente entra un niño y vio las tres velas apagadas, pero, ¿Qué es esto? – exclamó – deberían estar
encendidas hasta el final, al decir esto comenzó a llorar. Entonces la cuarta vela habló: - No tengas miedo, mientras
yo tenga fuego podremos encender las demás -¡Yo soy la esperanza! Con los ojos brillantes el niño, agarró la vela
que todavía ardía y encendió las demás. ¡Qué la esperanza nunca se apague dentro de nosotros y que cada uno
sepamos ser la herramienta que los niños necesitan para mantener la fe, la paz y el amor!

1. Según el contenido de la lectura, ¿cuál será el título del texto?:

a) Las velas
b) La paz, la fe, y el amor
c) El niño y sus tres velas apagadas
d) La esperanza
e) Las cuatro velas
2. Un enunciado incompatible con el texto es:
a) Cuatro velas se quemaban lentamente.
b) La segunda vela que se apagó fue la de la fe.
c) El niño lloró al ver las cuatro velas apagadas.
d) La vela de la esperanza no se apagó.
e) Debemos mantener con nosotros la esperanza,
la fe, la paz y el amor.

3. La expresión: “Qué la esperanza nunca se apague dentro de nosotros” quiere decir:

a) No perder nunca la esperanza a pesar de las dificultades y mantenerla viva en cada instante de nuestra vida.
b) Encender todos los días la vela de la esperanza.
c) Evitar que el viento apague la vela de la esperanza.
d) La esperanza quema nuestro interior.
e) Encender la vela de la esperanza sólo en situaciones problemáticas.

4. Del texto podemos deducir:

a) La paz y el amor son indispensables en nuestra vida.
b) El amor es el sentimiento más grande y sublime.
c) Debemos mantener viva la fe porque si no seremos ateos.
d) La esperanza es necesaria para mantener la fe, la paz y el amor.
e) El llanto del niño revivió el fuego de las velas.

TEXTO NRO. 02
La amenaza puede ser evaluada como mínima si se experimenta escasa sensación de estrés, o como máxima
cuando provoca emociones negativas intensas como el miedo. Junto con los recursos condicionantes, el grado de
amenaza que experimenta el individuo juega un papel importante en la determinación del afrontamiento. Aquí
caemos en un círculo vicioso: el grado en que una persona se siente amenazada depende, en parte, de su
evaluación de los recursos que dispone frente a las demandas internas y externas de una situación determinada, y
en parte, de las condiciones que limitan su aplicación. El grado de amenaza, a su vez, influye en el grado en que
tales recursos pueden aplicarse. Rompemos arbitrariamente este círculo, considerando los efectos de la amenaza
sobre el afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, más primitivos, desesperados o progresivos tienden a ser los
modos de afrontamiento dirigidos a la emoción y más limitado el abanico de los modos de afrontamiento dirigido al
problema.

1. El tema particular del texto es:

a) Algunas causas psicológicas del denominado estrés
b) Relación entre emociones negativas y amenaza
c) Relación entre el grado de amenaza y afrontamiento
d) Grado de amenaza y evaluación de los recursos
e) Uso de los recursos personales y grado de amenaza

2. De acuerdo con el texto, la relación de la amenaza con el estrés es:

a) causal
b) concomitante
c) inocua
d) espuria
e) peligrosa

3. Es válido concluir que:

a) El estrés es provocado por la sensación
b) El estrés influye sobre la determinación del afronte
c) Algunos podemos mejorar nuestros recursos
d) Se encuentra respuestas maduras ante baja amenaza
e) El círculo vicioso se rompe siempre arbitrariamente

4. En general, el efecto de la amenaza sobre el organismo es:

a)una advertencia
b)el malestar
c)el estrés
d)el peligro
e)la reflexión

5. Sinónimos de las palabras subrayadas:

 a) ardientes-causales
b) violentas-índole
c) enérgicas-restricciones
d) vehemente-naturaleza
e) fuertes-limitantes

II.- ANALOGÍAS

1. CIELO : AZUL ::
a) nube : algodón 9. CIMA : SIMA ::
b) herida : roja a) altruismo : filántropo
c) césped : verde b) alcalde : alcaide
d) celeste : color c) basto : vasto
e) mesa : marrón d) pésimo : mejor
e) sótano : pináculo
2. PACÍFICO : QUIETO ::
a) sentimental : canción 10. ATACAMA : CHILE ::
b) afligido : feliz a) Sahara : Libia
c) juzgar : juez b) Sechura : Perú
d) sagaz : hábil c) Colorado : México
e) perro : cachorro d) Toluca : México
e) Arequipa : Perú
3. COLIBRÍ : CÓNDOR ::
a) gallina : avestruz 11. MUSSOLINI : ITALIA ::
b) oveja : zorro a) Franco : España
c) avioneta : avión b) Perú : Velasco
d) pez : agua c) Hitler : Austria
e) casa : mansión d) Hiroito : China
e) Allende : Bolivia
4. ENTRENADOR : BOXEADOR ::
a) policía : prófugo 12. VARGAS LLOSA : PERÚ ::
b) cantante : canción a) Cervantes : España
c) director : actor b) Amado Nervo : Venezuela
d) jinete : caballo c) Nicolás Guillén : Chile
e) relojero : reloj d) Sarmiento : Colombia
e) Borges : Argentina
5. PÁJARO : CANTO ::
a) hombre : palabra 13. LAPICERO : ESCRIBIR ::
b) juego : niño a) cuchillo : cortar
c) libro : leer b) máquina : elaborar
d) cuadro : pintura c) avión : helicóptero
e) dado : suerte d) barco : navegar
e) policía : vigilar
6. AMARGO : DULCE ::
a) sabroso : rico 14. PELEAR : LIDIAR ::
b) agrio : salado a) estímulo : incitación
c) bueno : malo b) brilloso : lustroso
d) agradable : gustoso c) exagerar : hinchar
e) delicioso : exquisito d) enervar : enfadar
e) ascender : escalar
7. MÚSICA : ESCUCHAR ::
a) elecciones : votar 15. FALTA : SANCIÓN ::
b) calle : caminar a) error : desacuerdo
c) cuadro : pintar b) pillaje : reo
d) discurso : aplaudir c) artero : abandono
e) libro : leer d) arte : admiración
e) equívoco : admonición
8. PESADO : LIVIANO ::
a) caminar : volar 16. DOMINGO : SEMANA ::
b) alto : blando a) sétimo : siete
c) ingénito : adquirido b) Marte : planeta
d) Sol : Tierra c) diciembre : año
e) insulso : sutil d) peso : bolívar
e) verano : primavera
17. MATE : AJEDREZ :: a) ley : congreso
b) sentencia : Fiscalía
c) capitulación : rendición
d) noticia : periodismo
e) fútbol : deporte
18. PARLAMENTARIO : CONGRESO
::
a) político : curia
b) fiscal : audiencia
c) juez : Fiscal
d) ministro : Tribunal
e) alcalde : alcaldía
19. MERCURIO : LÍQUIDO ::
a) insulina : pancreático
b) oro : amarillo
c) potasio : blando
d) nitrógeno : gaseoso
e) argón : sólido
20. LIMPIEZA : DETERSIÓN ::
a) bromear : vulgarizar
b) despejar : esparcir
c) callar : enmudecer
d) fragancia : esencia
a) ofender : vilipendio
21. ENFRIAR : CONGELAR ::
a) helar : abrasar
b) perturbar : alterar
c) serenar : inmovilizar
d) tibiar : calentar
e) fastidiar : enervar
22. UVA : RACIMO ::
a) deidad : Dios
b) palafito : madera
c) cerbatana : flecha
d) trigo : espiga
e) grano : mazorca
23. FAROL : ALUMBRADO ::
a) reflector : sombra
b) fogón : calentamiento
c) calefacción : tibio
d) candil : orienta
e) tórrido : fiebre
24. CIRUJANO : QUIRÓFANO ::
a) nutricionista : dieta
b) político : cámara secreta
c) biólogo : botiquín
d) químico : laboratorio
e) juez : juicio
25. BRISA : TORNADO ::
a) rayo : tempestad
b) lago : mar
c) puerta : portón
d) garúa : aguacero
e) adviento : navidad
26. ESFERA : GEOMETRÍA ::
a) suma : adición
b) comportamiento : sicología
c) círculo : planeta
d) mar : océano
e) sociedad : antropología
27. ROJO : ROSADO ::
a) azul : celeste
b) risa : sonrisa
c) verde : amarillo
d) blanco : crema
e) gris : negro
28. TEMOR : PAVOR ::
a) desencanto : desilusión
b) alegría : júbilo
c) fiesta : festín
d) glotonería : abulia
e) terso : suavidad
29. POBRE : PAUPÉRRIMO ::
a) nervioso : histérico
b) necesitado : mendicidad
c) sinceridad : tautología
d) negro : nigérrimo
e) celebración : celebérrimo
30. DIAMANTE : DUREZA ::
a) mármol : valioso
b) algodón : suavidad
c) joya : emperador
d) prado : verdor
e) estrella : brillante
31. SÁNDALO : AROMÁTICO ::
a) fresa : agria
b) miasma : mefítico
c) azufre : metaloide
d) termita : destruye
e) perfume : olor
32. COBRE : MALEABLE ::
a) jebe : combustible
b) petróleo : inflamable
c) yodo : tintura
d) hierro : fuerza
e) plata : mineral
33. SACAROSA : CAÑA ::
a) azúcar : miel
b) papa : glucosa
c) maltosa : fruta
d) lactosa : leche
e) zumo : raíz
34. TERQUEDAD : MULA ::
a) repulsión : serpiente
b) lentitud : tortuga
c) camaleón : voluble
d) agilidad : canguro
e) ceguera : murciélago
35. VASCUENCE : VASCO ::
a) danés : dinamarqués
b) arameo : árabe
c) eólico : griego
d) puquina : Puquio
e) nazareno : hebreo

36. DELGADO : GENIO ::
a) cuello : ciencia
b) amparo : protección
c) marta : animal
d) magro : superdotado
e) Catacaos : Piura
37. BUZO : MAR ::
a) buscador : tesoro
b) pirata : saqueo
c) hendidura : espacio
d) escalador : montaña
e) pez : agua
38. CÉLULA : TEJIDO ::
a) huesos : organismo
b) dimensión : espacio
c) poetas : parnaso
d) sonido : onda
e) verso : poesía
39. TRENZA : CABELLERA ::
a) rama : hojas
b) penacho : plumaje
c) cesta : mimbre
d) tela : hebras
e) cadena : eslabones
40. TURBANTE : VESTIMENTA ::
a) cimitarra : arma
b) televisor : mueble
c) brújula : objeto
d) hidrógeno : metal
e) corcel : yegua
41. ESTATUA : ERIGIR ::
a) edificio : destruir
b) alcalde : pedir
c) licuadora : conducir
d) examen : rendir
e) escriba : escribir
42. HÉTICO : ÉTICO ::
a) ronda : sonda
b) delgado : bien
c) error : acierto
d) abrazar : abrasar
e) apto : acto
43. BIOGRAFÍA : AUTOBIOGRAFÍA ::
a) memoria : historia
b) autor : ejecutor
c) muerte : vida
d) testimonio : confesión
e) móvil : automóvil
44. DELGADO : CUELLO ::
a) brazo : bajo
b) largo : tronco
c) alto : muslo
d) codo : gordo
e) oreja : nariz
54. LVII : LVI ::
a) XLVIII : IL
b) III : IIII
45. DA VINCI : PINTURA ::
a) Beethoven : música
b) Marx : política
c) San Agustín : teología
d) Matto de Turner : realista
e) Chopin : escultura
46. ARDILLA : RATÓN ::
a) paloma : águila
b) tigre : felino
c) manzana : melón
d) marta : nutria
e) amparo : reparo
47. BESO : BEZO ::
a) jeta : ósculo
b) cesura : censura
c) acicalar : adornar
d) gayo : gallo
e) novio : novia
48. TIERRA : REPTIL ::
a) mar : pez
b) espacio : planeta
c) riel : tren
d) agua : vagón
e) aire : avión
49. TRIBU : TRIBAL ::
a) contrato : contralto
b) temperatura : térmico
c) orar : orate
d) suerte : muerte
e) impuesto : impostura
50. CAPRICORNIO : CÁNCER ::
a) Paraguay : México
b) helado : tórrido
c) Ecuador : acuario
d) Guinea : trópico
e) Ecuador : piscis
51. ANUAL : BIENAL ::
a) renta : aval
b) simple : doble
c) estación : año
d) hora : día
e) semana : día
52. TOPÓNIMO : LUGAR ::
a) apellidos : padre
b) gentilicio : persona
c) tópico : título
d) utópico : quimera
e) ciudad : sitio
53. ÁRBITRO : COMPETENCIA ::
a) juez : sentencia
b) profesor: examen
c) deportista: evento
d) Jurado : concurso
e) candidato: elección
c) VIIL : IXL
d) V : IV
e) LXIII : VL
 63. ALIMENTO : ENERGÍA ::
55. AMPERIO : CORRIENTE ELÉCTRICA :: a) enfermedad : salud
a) vatio : luz b) llanto : cuita
b) papiro : papel c) lotería : premio
c) joule : resistencia d) derrota : tristeza
d) dina : fuerza e) pecado : infierno
e) canción : tenor
64. BACHILLERATO:LICENCIATUR
A::
56. LIMÓN : CEBICHE ::
a) mayo : julio
a) maíz - tamal b) lluvia : tempestad
b) pasas : queque c) enfermedad : convalecencia
c) fresas : helado d) otoño : primavera
d) vinagre : escabeche e) teoría : síntesis
e) azúcar : fresco
65. LLUVIA : DILUVIO ::
a) acuerdo : pacto
57. ARTISTA : IMAGINACIÓN ::
b) aplauso : actuación
a) bailarina : belleza c) sonreír : reír
b) torero : barbarie d) circo : teatro
c) orador : locuacidad e) fútbol : jugador
d) soldado : metralleta
e) sacerdote : misa 66. CHOFER:CONDUCIR::
a) médico : operar
58. CABEZA : CEREBRO :: b) juez : juzgamiento
a) dedo : uña c)abogado:defender
b) abdomen : ombligo d) maestro : mostrar
c) columna : médula e) alumno : asistir
d) cara : nariz
e) brazo : omóplato 67. HOJARASCA:ÁRBOL::
a) rayo: atmósfera
59. EUROPA : JÚPITER :: b) lava : cráter
a) Asia : Marte c) meteorito : espacio
b) Luna : satélite d) lluvia : nube
c) Plutón : Neptuno e) nieve : pico
d) Marte : África
e) Francia : Fobos 68. COCIENTE:DIVISIÓN::
a) electrón : protón
60. TENISTA : RAQUETA :: b)símbolo:elemento
a) boxeador : guante c)democracia:pueblo
b) gimnasta : taburete d) verano : invierno
c) tiro : pistola e) consagración : misa
d) beisbolista : bate
e) esgrimista : florete 69. VALLEJO : PERÚ ::
a) Heraud : Argentina
61. HUESO : ESQUELETO :: b) Sarmiento : Nicaragua
a) mano : muñeca c) Neruda : Colombia
b) montaña : cordillera d) Bécquer : España
c) gato : jauría e) Dumas : Italia
d) flor : pétalo
e)archipiélago : isla 70. VÍSPERA:CELEBRACIÓN::
a) reacción : acción
62. CRISTIANISMO : RELIGIÓN :: b) participación : realización
a) hipódromo : caballo c) incendio : bomberos
b) islamismo : ética d) noviazgo : matrimonio
c) evangelio : San Marcos e) capitel : columna
d) fútbol - deporte.
e) pentagrama : sol 71. FOTÓGRAFO:CÁMARA::
a) pescador : red
b) periodista : noticia
c) locutor : micrófono
d) reportero : grabadora
e) turista : prismático
72. CALOR:DILATACIÓN:: c) ley : cumplimiento
a)democracia:pueblo d)herida:hemorragia.
b) monarquía : rey e) oxígeno : combustión
73. ODÓMETRO :
DISTANCIA::
a) taxímetro : velocidad
b) densímetro : presión
c) pluviómetro : lluvias
d) barómetro : altura
e) velocímetro : auto
74. ZARUMILLA:TUMBES::
a) París : Francia
b) Loreto : Ucayali
c) Ferreñafe : Lambayeque
d) Trujillo : Chiclayo
e) Castilla : Piura
75. CAZAR : CASAR ::
a) caricia : amor
b) atrapar : amar
c) error : acierto
d) abrazar : abrasar
e) apto : acto
76. INSTITUTO : UNIVERSIDAD ::
a) casa : mansión
b) alumno : genio
c) maestro : profesor
d) lápiz : lapicero
e) jirón : pasaje
77. ACECINAR : SACRIFICAR ::
a) envenenar : atosigar
b) crimen : delito
c) aderezar : matar
d) aumentar : crecer
e) narrar : contar
78. ABUSO : REBELDÍA ::
a) bofetada : venganza
b) licor : alcoholismo
c) guerra : desolación
d) negligencia : vergüenza
e) explosión : muerte
79. MÁRMOL : BUSTO ::
a) granito : monolito
b) barro : monumento
c) material : estatua
d) cera : cirio
e) pintura : mural
80. CORREA : PANTALÓN::
a) anillo : dedo
b) prendedor : corbata
c) pasador : zapato
d) ojal : botón
e) pulsera : muñeca
81. QUEMAR : CALENTAR::
a) hablar : gritar
b) dolor : gemir
c) llorar : reír
d) empapar : mojar
e) futuro : porvenir
82. POLICÍA : SEGURIDAD::
a) recibir : oyente
b) decorador : acomodar
c) ingeniero : construcción
d) arquitecto : planos
e) alcalde : gobernar
83. MESA : MANTEL ::
a) cama : sábana
b) piso : alfombra
c) cama : catre
d) piso : tapiz
e) cama : frazada
84. MÉDICO : ESTETOSCOPIO::
a) relojero : reloj
b) taxista : auto
c) ciclista : bicicleta
d) topógrafo : teodolito
e) policía : silbato
85. JOB : PACIENCIA::
a) estrella : brillantez
b) confianza : Noé
c) perro : fidelidad
d) gato : amor
e) Adán : Eva
86. LÁPIZ : ESCRIBIR::
a) grúa : dirigir
b) libro : leer
c) balanza : balancear
d) clavo : clavar
e) peine : peinar
88. OPLOTECA : ARMAS::
a:) discoteca : jóvenes
b) establo : caballos
c) hemeroteca : periódicos
d) fonoteca : fotos
e) pinacoteca : huacos
 04
Sesión N° 04:
HOMONIMIA Y PARONIMIA

I.- COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO Nº 01

Cuatro velas se quemaban lentamente. En el ambiente había tal silencio que se podía oír el diálogo
que mantenían, la primera dijo:

-¡Yo soy la paz! ... pero las personas no consiguen mantenerme, creo que me voy a apagar, y
disminuyendo su fuego rápidamente se apagó por completo.

- Dijo la segunda: ¡yo soy la fe! ... lamentablemente a los hombres les parezco superflua. Las
personas no quieren saber de mí, no tiene sentido permanecer encendida. Cuando terminó de hablar
una brisa pasó suavemente sobre ella y se apagó. Rápida y triste la tercera vela se manifestó: - ¡Yo
soy el amor! ... no tengo fuerzas para seguir encendida, las personas me dejan de lado y no
comprenden mi importancia. Se olvidan hasta de aquéllos que están muy cerca y les aman, y sin
esperar más, se apagó.

De repente entra un niño y vio las tres velas apagadas, pero, ¿Qué es esto? – exclamó – deberían
estar encendidas hasta el final, al decir esto comenzó a llorar. Entonces la cuarta vela habló: - No
tengas miedo, mientras yo tenga fuego podremos encender las demás -¡Yo soy la esperanza! Con los
ojos brillantes el niño, agarró la vela que todavía ardía y encendió las demás. ¡Qué la esperanza nunca
se apague dentro de nosotros y que cada uno sepamos ser la herramienta que los niños necesitan
para mantener la fe, la paz y el amor!

1. Según el contenido de la lectura, ¿cuál será el título del texto?:

a) Las velas
b) La paz, la fe, y el amor
c) El niño y sus tres velas apagadas
d) La esperanza
e) Las cuatro velas

2. Un enunciado incompatible con el texto es:

a) Cuatro velas se quemaban lentamente.
b) La segunda vela que se apagó fue la de la fe.
c) El niño lloró al ver las cuatro velas apagadas.
d) La vela de la esperanza no se apagó.
e) Debemos mantener con nosotros la esperanza, la
fe, la paz y el amor.

3. La expresión: “Qué la esperanza nunca se apague dentro de nosotros” quiere decir:

a) No perder nunca la esperanza a pesar de las dificultades y mantenerla viva en cada instante de
nuestra vida.
b) Encender todos los días la vela de la esperanza.
c) Evitar que el viento apague la vela de la esperanza.
d) La esperanza quema nuestro interior.
e) Encender la vela de la esperanza sólo en situaciones problemáticas.

4. Del texto podemos deducir:

a) La paz y el amor son indispensables en nuestra vida.
b) El amor es el sentimiento más grande y sublime.
c) Debemos mantener viva la fe porque si no seremos ateos.
d) La esperanza es necesaria para mantener la fe, la paz y el amor.
e) El llanto del niño revivió el fuego de las velas.

TEXTO NRO. 02

La amenaza puede ser evaluada como mínima si se experimenta escasa sensación de estrés, o como
máxima cuando provoca emociones negativas intensas como el miedo. Junto con los recursos
condicionantes, el grado de amenaza que experimenta el individuo juega un papel importante en la
determinación del afrontamiento. Aquí caemos en un círculo vicioso: el grado en que una persona se
siente amenazada depende, en parte, de su evaluación de los recursos que dispone frente a las
demandas internas y externas de una situación determinada, y en parte, de las condiciones que
limitan su aplicación. El grado de amenaza, a su vez, influye en el grado en que tales recursos pueden
aplicarse. Rompemos arbitrariamente este círculo, considerando los efectos de la amenaza sobre el
afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, más primitivos, desesperados o progresivos tienden a
ser los modos de afrontamiento dirigidos a la emoción y más limitado el abanico de los modos de
afrontamiento dirigido al problema.

6. El tema particular del texto es:

f) Algunas causas psicológicas del denominado estrés
g) Relación entre emociones negativas y amenaza
h) Relación entre el grado de amenaza y afrontamiento
i) Grado de amenaza y evaluación de los recursos
j) Uso de los recursos personales y grado de amenaza

7. De acuerdo con el texto, la relación de la amenaza con el estrés es:

f) causal
g) concomitante
h) inocua
i) espuria
j) peligrosa

8. Es válido concluir que:

f) El estrés es provocado por la sensación
g) El estrés influye sobre la determinación del afronte
h) Algunos podemos mejorar nuestros recursos
i) Se encuentra respuestas maduras ante baja amenaza
j) El círculo vicioso se rompe siempre arbitrariamente

9. En general, el efecto de la amenaza sobre el organismo es:

a)una advertencia
b)el malestar
c)el estrés
d)el peligro
e)la reflexión
10. Sinónimos de las palabras subrayadas:
f) ardientes-causales
g) violentas-índole
h) enérgicas-restricciones
i) vehemente-naturaleza
j) fuertes-limitantes

II.- PALABRAS HOMONIMAS Y PARONIMAS

01.-Algunas palabras homófonas con

AZAHAR
diferente significado se distinguen en la
ABRÍA
escritura por el uso de B o de V:
HABRÍA
ACERBO ASTA
CERVO HASTA
BACANTE AYA
VACANTE HAYA
BACÍA HAYA
VACÍA HAYA
BACILAR OJEAR
VACILAR HOJEAR
BARÓN ICE
VARÓN HICE
BASTA YERRO
VASTA HIERRO
BASO USO
VASO HUSO
BATE DESECHO
VATE DESHECHO
BELLO HA
VELLO A
CABE ¡AH!
CAVE ONDA
CABO HONDA
CAVO HONDA
CORBETA ORA
CORVETA HORA
COMBINO OLA
CONVINO HOLA
GRABAR ECHO
GRAVAR HECHO
REBELAR(SE) AHÍ
REVELAR HAY
RECABAR AY!
RECAVAR
RIBERA 03.-Algunas palabras homófonas con
RIVERA diferentes significados se distinguen en la
SABIA escritura por el uso de la Y o LL:
SAVIA
SILBA
SILVA DESOYÓ
DESOLLÓ
02.-Ciertos homófonos con diferente LLAGA
significado y que se distinguen en la YAGA
escritura por la presencia o la ausencia de LLANTO
H. YANTO
ATAJO ALLÁ
HATAJO AYA
APRENDER HAYA
APREHENDER HALLA
AZAR HAYA
ARROLLO
CONSIENTE
ARROYO
VAYA CONSCIENTE
BAYA ASENSO
VALLA ASCENSO
OLLA ASIENDO
HOYA
ASCIENDO
POLLO
POYO HACIENDO
HUYA COSER
HULLA COCER

04.-Algunos homófonos cuyos significados

05.-Algunas palabras homófonas con
se diferencian por el uso de S o de C.
CAUSE diferentes significados se distinguen en la
CAUCE escritura por el uso de Z o S:
BRASERO
BRACERO ABRASAR
SESIÓN ABRAZAR
CESIÓN LISA
SERRAR LIZA
CERRAR AS
OSES HAS
HOCES HAZ
MESES HAZ
MECES HAZ
PESES HAZ
PECES ASAR
RESES AZAR
RECES LOSA
CONSEJO LOZA
CONSEJO TASA
CONCEJO TAZA
RESIENTE SUMO
RECIENTE ZUMO

06.- Completa las siguientes oraciones

En un bacanal, vi muchas
con las palabras correctas según el
..........................
significado:

1. ACERVO / ACERBO 3. VACÍA / BACÍA

Los tonderos y festejos son parte de El barbero rompió su .......................
nuestro.............................cultural. nueva.
Debido a su carácter Debes traer una botella limpia y
........................... , nadie le habla. .............................
Es una mujer..................................y Esta ...................... es un recuerdo
avara. familiar.
Se siente orgulloso por sus La casa quedó ..........................
........................... tierras. después de su muerte.

2. VACANTE / BACANTE 4. VACILO / BACILO

No alcanzó una ............................ Nunca........................ante un plato e
para estudiar Medicina. arroz con pollo.
Hay diez..................................para Jaime........................... antes de
ingerios de sistemas declararse.
La ................................., con sus Ese ............................... causa la
propios dientes, destrozó a su hijo. tuberculosis.
 Un ............................... como éste
El científico................................sus
puede vivir casi un año.
fórmulas.

5. VARON / BARON
Deseo que mi próximo hijo sea 11. RECAVAR / RECABAR
.......................... . Hay que................................hasta
El ............................. de Cañabrava encontrarlo.
visitó al Rey ................................., pero no en lo
El ....................... es tan conservador enterrado.
como la mujer. ................................... mucho dinero
El libro trataba sobre las aventuras del en la colecta.
....................... Rodrigo. Dinero, alimentos y enseres fueron
........................... para los
damnificados.
6. VASTA / BASTA
¡ .......................! ¡No hagan más
ruido! 12. CORVETA / CORBETA
Súbele la ........................ a ese El caballo lo botó al hacer la
vestido. ..........................
Era una región tan......................que Esta ....................... es una reliquia
todos la codiciaban. de la marina.
Es muy...................................., En aquella ...........................
maltrataba a sus hijos. lucharon nuestros héroes.
Tomaron una foto a Babieca haciendo
una ............................
7. VATE / BATE
Rompió el.......................al batear.
Está ................... que ...................... 13. RIVERA / RIBERA
la crema. Construyó su casa cerca de una
El............... español se inspiró en la hermosa ............................
naturaleza. Nausiaca y su sirvientas lavaron su
ropa en la ...........................
Hay abundancia de algas en esta
8. CAVE / CABE
......................
Aquí ya no.............................nadie
Me gusta caminar por las
más.
.............................
Espero que....................hasta dar con
el cadáver.
En esta caja no......................algo tan 14. SAVIA / SABIA
grande. La..........................tiene propiedades
.......................... y........................y medicinales.
no encontré el tesoro. Es una madre bondadosa y
...............................
9. GRAVAR / GRABAR La ...................... tiene función
Vamos a....................................la similar a la sangre.
venta de licor en esta ciudad. La .................. mujer supo planificar
......................... sus melodías en un su futuro.
CD.
Voy a .................... tu rostro en la 15. VALE / BALE
pared de mi habitación. Ojalá que mi corderito
....................... el expendio de ........................... de nuevo.
artículos extranjeros. Deme otro ....................... de cien
soles.
Esperamos que las ovejas
10. REVELAR / REBELAR
.................... si las roban.
Se van a ............................. por el
No dieron los ..............................
alza de matrícula.
que prometieron .
No debes..................................tus
secretos a nadie.
Me........................., pues no soporto
más humillaciones.
16. VAYA / BAYA 22. MESES / MECES
Quisiera que no.........................otra ..................... tanto la cuna que el
vez. bebé se mareará.
........................ usted a hacer su Debo el alquiler de cinco
tarea. ........................
Esta.........................es dulce. Si te............................en el columpio
Recoge mucha...........................para te despeinaré.
hacer jugo. Estos últimos........................han sido
trágicos.

17. HIERVA / HIERBA

Los herbívoros se alimentan de
........................
Tiene los dientes verdes de tanto
masticar .......................
Debes esperar a que .........................
el agua.
Cuando .........................., apaga la
cocina.
23. INCIPIENTE / INSIPIENTE
El hombre es tan ...........................
que no puede hablar con el.
El desarrollo de la cerámica era aún
................
No le pidas ningún consejo porque es
un pobre ........................
Los ................... ataques terroristas
deben ser sofocados inmediatamente.

18. DESOYÓ / DESOLLÓ

..................... su padre y éste lo 24. CEBO / SEBO
castigo. El ............. se emplea para hacer
...................... al conejo para hacer velas.
un tapete. Con ese......................... no creo que
Algunos nativos ...................... caiga pez alguno.
humanos para hacer tambores. Compré un kilo de carne sin
Si........................los consejos, nunca .......................
cambiarán. Puesto el ..................... caerá la
presa.
19. VEGETE / VEJETE
Aquél es un pobre ........................... 25. CENO / SENO
Esperamos que...........................por Los domingos.............................con
poco tiempo mi familia.
Ese....................... es sumamente Ellos fueron acogidos en el
huraño. ...................... de la institución.
Las zanahorias que plantaste ..................... con los clientes para
.................... saludables. cerrar los negocios.
Averiguar el........................cuadrado
de x.
20. VIGA / BIGA
Con el terremoto,........................y
paredes se vinieron abajo. 26. ACECHAR / ASECHAR
Pintó las.....................de color celeste Le he encargado ............... día y
y las paredes, de rosas. noche sus movimientos.
Los romanos se movilizaban en
El es un peligro en la empresa:
........................... tiradas por
siempre......................los proyectos.
caballos.
El sargento Lituma siempre está al
La ...................... es antecedente de ......................... del malhechor.
las carrozas.
Ellos ...................... nuestros planes
por envidia.
21. OSES / HOCES
No..................levantarme la voz.
27. CIMIENTE / SIMIENTE
..................... y martillos se
encontraron pintados en las paredes. Espero que ........................ bien el
edificio.
Necesitamos ................. para cortar
Su ejemplo ha sido una buena
la hierba.
........................... para el futuro.
 Aquella......................dará pronto sus frutos.
Es necesario que se
29. PACES / PASES
............................... nuestra
asociación. Que ....................... un feliz año
nuevo.
Hagamos las...........................de una
28. FACES / FASES vez.
El proceso de aprendizaje consta de Quiero que ................ por mi más
varias ................... temprano.
Significante y significado son como dos
......................... de una misma
moneda. 30. CIEN / SIEN
Su humor varía según la Mamá cumple....................años.
......................de la Luna. Se pegó un disparo en la
.......................
Muéstreme tu verdadera faz y no me
El .......................... es un número
engañes con tantas
muy redondo.
falsas........................
Las canas en la.............................lo
hacen más atractivo.

07.- Completa la oración que está a la derecha de cada grupo de palabras:

1.- CAUCE : CAUSE

Ojalá que no ................... problemas el nuevo.....................del río.

2.- CEDA : SEDA

Que ella .................... para comprar esa......................finísima.

3.- CEDE : SEDE

El presidente no ....................... para cambiar la....................del congreso.

4.- CENADOR : SENADOR

El ..................... reunió a sus amigos en el ..........................

5.- RECIENTE : RESIENTE

Con su .......................... fracaso se..........................con todos.

6.- CIEGA : SIEGA

La ................... del trigo casi deja..........................a la campesina.

7.- CIERRA : SIERRA

........................ la puerta del automóvil que va a la .......................

8.- CIMA : SIMA

..................... significa altura y...................profundidad.

9.- CASA : CAZA

Si voy de .......................... salgo temprano de mi ......................

10.- ENCAUSAR : ENCAUZAR

Por no ........................ los negocios lo van a.......................para que cumpla con los pagos.
11.- LOSA : LOZA

La ....................... de la tumba es de mármol, no de .......................

12.- POSO : POZO

Si me ..................... en el.....................no me ahogaré.

13.- TASA : TAZA

Vamos a la .................. de la........................fabricada en China.

14.- VES : VEZ

¿............................. cómo me atienden cada.....................que lo cuento?

15.- RASA : RAZA

El alma del hombre al nacer es como una tabla.............................

Celebremos el Día de la ........................

16.- CESIÓN : SESIÓN

En ........................ se ordenó la........................terreno.

17.- CITA : SITA

Le dio una .............................. para entrevistarse en su casa............................junto al mar.

18.- COCER : COSER

Después de ..................... el vestido tendremos que........................la comida.

19.- CONCEJO : CONSEJO

El ....................... de Ministros pidió al .................. Municipal su.........................antes de

emitir el pronunciamiento

20.- CONCIENTE : CONSIENTE

Todo profesor .......................... no......................irregularidades.

08.-ORTOGRAFÍA: PALABRAS
d) Compró una hoya nueva
HOMÓNIMAS Y PARÓNIMAS
e) Admiro su acerbo cultural
1.-¿En qué serie se ha utilizado el
homófono y parónimo correctos?
3.- Marca la serie de palabras homófonas
a) Era eminente la caída del espía
a) estirpe – extirpe; óbolo – óvulo
b) Es la sede del Congreso venial
b) absolver – absorber; tubo – tuvo
c) Cose la ropa para el apto de esta tarde
c) acerbo – acervo; diferencia – deferencia
d) El ciervo infringió la ley
d)cesión – sesión; hartes – artes
e) Es inminente la captura del espía
e) sabia – savia; aptitud – actitud

2.-Señale la alternativa que presente

4.- Indica las palabras parónimas:
adecuadamente la palabra homófona
a) hesitar – excitar
a) Se notaba su incipiente preparación
b) arrollo – arroyo
b) El león asechaba a su víctima
c) Lima – lima
c) Hizo una ralla en la pared
d) incipiente – insipiente
e) oro – oro
12.- El parónimo de DEBELAR es:
5.-Las palabras AZAR y AZAHAR son:
a) develar
a) parónimas
b) relevar
b) paroxítonas
c) revelar
c) homófonas
d) desvelar
d) homógrafas
e) devorar
e) homónimas
13.-Señale la serie de palabras que
6.-Marca la oración correctamente escrita
contenga parónimas:
a) En su oficina tenía un acerbo de revistas
a) acerbo – Hético – apócrifo
b) El evento vienal concitó mucho interés
b) deferencia – inocuo – estrato
c) Su insipiente carrera comenzó con altibajos
c) insipiente – cayado – coma
d) Dos jóvenes presentaron el informe censual
d) bacante – huso – cabeza
e) Él tubo una gran sorpresa
e) esotérico – asenso – votar

7.-Marca la oración correcta:

14.- Son palabras polisémicas:
a) Tengo que aprehender los ríos de la costa
a) poder, corcel, vive
del Perú
b) pico, llama, linda
b) La vacante fue sacada exhausta después
c) huso, sabia, aptitud
del baile
d) desoyó, acaso, dios
c) Silva para que venga los muchachos
e) ven, escribo, lápiz
d) El bazar cayó con todos los vasos que
guardaba
15.-Son parónimas:
e) El vidente profetizó la caída del dictador
a) errar – herrar; absorber – absolver
b) posesión – posición; texto – testo
8.-Las palabras VORAZ BÓRAX son:
c) bidente – vidente; acerbo – acervo
a) homófonas
d) rehúso – reúso; cesto – sexto
b) homógrafas
e) badea – vadea; bienal – venial
c) parónimas
d) homónimas
16.-Una alternativa contiene términos
e) sinónimas
parónimos:
a) anodino, hola, ato
9.-¿Cuántas palabras homófonas lleva el
b) oficial, pigricia, pastor
siguiente enunciado?
c) coto, cauto, árido
“Su ética profesional más su acervo cultural
d) bórax – incuria - ascético
demostraba el vasto conocimiento sobre dicha
e) actitud, bario, calle
materia, que contrastaba con la actitud de su
oponente”
17.-Marca la alternativa donde se ha
a) 5 b) 4 c) 1 d) 3 e) 2
usado correctamente la palabra
homófona:
10.-Son parónimas:
a) Sumo de limón
a) vienes – bienes
b) Cuida tus enceres
b)grone – negro
c) Se cayó a la cima
c) cazar – casa
d) El Perú y su acervo cultural
d) cesto – sexto
e) Agüita de azar
e) llama – llama
18.- Solo una alternativa es incorrecta:
11.-Señalar la serie de palabras que
a) Mamá dijo que enceres el piso
contenga parónimas:
b) Examen de aptitud académica
a) esculpir, aprender, espiar
c) Bebida esotérica
b) tubo, apócrifo, gallo
d) El león acechaba su presa
c) bacante, botar, dédalo
e) Proviene de una extirpe aristocrática
d) extracto, clase, cónyuge
e) deferencia, hábito, costa
19.-Oración con uso correcto del
parónimo:
a) Todos agradecemos su amable diferencia
b) Resultó con un acceso muy protuberante
c) El alcalde realizó una requisa en el penal
23.-Se utiliza correctamente la palabra
d) Demostró ser acto para servir
homófona:
e) Es inminente encontrar una salida a
a) Es un juicio herrado
las crisis
b) Recordemos la revelión de Túpac Amaru
c) Su actuar era incipiente
20.-Una opción se encuentra escrita de
d) El gayo cantaba a diario
manera incorrecta:
e) La cesión tuvo poca concurrencia
a) Bebió zumo de limón
b) Segaron le césped
24.-Es una palabra parónima:
c) Cuida tus enceres
a) versátil
d) Su carácter es acerbo
b) araña
e) Ganó un premio al azar
c) savia
d) hato
21.-En una opción se hace un mal empleo
e) grabar
de la palabra parónima:
a) Lo trato con mucha deferencia
b) Visitó un esotérico lugar
25.-Oración en la que se ha utilizado
c) Es un amigo voraz, nunca miente
incorrectamente el parónimo:
d) Inspiró a muchas personas mayores
a) Hay acceso para todos
e) Te espero en el paradero
b) Infringió la norma
c) Comprose un cesto
22.-Las palabras acceso – absceso son:
d) Tomé agua de azar
a) Homónimas
e) Era inminente su caída
b) Sinónimas
c) Homófonas
26.-ACERBO – ACERVO, son:
d) Homógrafas
a) Homógrafas
e) Parónimas
b) Parónimas
c) Sinónimas
d) Homófonas
e) Antónimas

27.-Serie de palabras parónimas solamente:

a) fusilar - fucilar
b) asar - azar
c) apto - inapto
d) versátil - bursátil
e) expiar – veraz

28.- En la serie de palabras, cuántas son homófonas

“Vino, bienes, expiar, cocer, lima, abrasar, capital, cayado”
a) 7 b) 5c) 4 d) 3 e) 6
 05
Sesión N° 05:
PROCESOS FORMATIVOS

I.- COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO N° 01
Un grupo de ranas viajaba por el bosque, cuando de repente, dos de ellas cayeron en un pozo
profundo. Las demás se reunieron alrededor del agujero y, cuando vieron lo hondo que era, les dijeron
a las que habían caído que, para efectos prácticos, debían darse por muertas. Sin embargo, ellas
seguían tratando de salir del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras les decían que esos esfuerzos eran
inútiles. Finalmente, una de las ranas atendió a lo que las demás decían y se dio por vencida y murió.
La otra continuó saltando con tanto esfuerzo como le era posible. La multitud le gritaba que era inútil,
pero la rana seguía saltando cada vez con más fuerza hasta que finalmente salió del hoyo. Las otras le
preguntaron: “No escuchabas lo que te decíamos?”. La ranita les explicó que era sorda, y creía que las
demás la estaban animando desde el borde a esforzase más y más para poder salir del pozo.

1. Del texto se infiere que:

a) Una rana murió por falta de voluntad
b) Hay personas indiferentes a la vida
c) La palabra tendría poder de vida o de muerte
d) La sordera a veces es positiva para lograr una meta
e) Al caminar, hay que tener cuidado de los obstáculos

2. La idea compatible al texto es:

a) Sé solidario con los demás es muestra de compensación amical
b) Nadie alcanza un objetivo sin previa ayuda de los demás
c) En las peripecias hay que tomar decisiones radicales
d) Una voz de aliento puede ayudar a vencer una dificultad
e) Nadie llega a la otra orilla sin haber hecho puentes para pasar

3. De la lectura se concluye que:

a) Hay quienes no permiten seguir la lucha en medio de tiempos difíciles
b) Una rana vivió al no hacer caso de lo que decían los demás
c) En las circunstancias adversas actuemos con mesura
d) Lograr un objetivo es hacer felices a los demás
e) La rana logró sobrevivir

TEXTO NRO. 02

Casi no la había visto. Era una señora anciana con su auto varado en el camino. El día estaba frío,
lluvioso y gris, pero Alberto se pudo dar cuenta de que la anciana necesitaba ayuda. Estacionó su
vetusto Pontiac delante del Mercedes de la anciana quien aún estaba tosiendo cuando se le acercó.
Aunque con una sonrisa en el rostro, se dio cuenta de que ella estaba preocupada. Nadie se había
detenido desde hacía más de una hora cuando se había varado en aquella transitada carretera. Para la
anciana, ese hombre joven que se aproximaba no tenía muy buen aspecto y más podría tratarse de
un delincuente. Como no podía evitarlo estaba a su merced.
Alberto pudo percibir la situación. Estoy para ayudarla señora. Entre en su vehículo para que no se
enfríe. Mi nombre es Alberto. Aunque se trataba de una situación difícil. Mientras Alberto arreglaba el
vehículo, la anciana le contó de dónde venía y que tan solo estaba de paso por allí.
Cuando Alberto terminó de arreglar la llanta, ella le preguntó cuánto le debía. Él no había pensado en
el dinero. Para él solo se trataba de ayudar a alguien en algún momento de necesidad: era su mejor
forma de pagar por las veces que a él, lo habían ayudado cuando se encontraba en situaciones
similares. Entonces le respondió a la anciana que si quería pagarle, la mejor manera de hacerlo sería
hacer lo mismo: ayudar a alguien que viera con alguna necesidad.Unos kilómetros más adelante, la
señora entró en una pequeña cafetería, la cual lucía un poco arruinada. Una amable camarera se le
acercó y le extendió una toalla de papel para que se secara el cabello mojado por la lluvia. La anciana
notó que la camarera tendría como ocho meses de embarazo y, sin embargo, no le hacía cambiar su
simpática actitud hacia los clientes.Entonces se acordó de Alberto. Luego de terminar su café caliente
y su comida, le pagó a la camarera el precio de la cuenta con billete de diez dólares.
Cuando la joven regresó con el cambio, no encontró a la señora. Pretendió alcanzarla para darle el
vuelto, pero al correr hacia la puerta vio, en la mesa donde había estado la anciana, cuatro billetes de
50 dólares. Los ojos se le llenaron de lágrimas cuando leyó una nota que decía: “No me debes nada,
yo estuve una vez como tú estás. Alguien me ayudó como hoy que te estoy ayudando. Y si quieres
puedes ayudar a otros, como hoy lo hago contigo. Aunque había mesas que limpiar y azucareras que
llenar, aquel día se le fue volando a la camarera. Esa noche, ya en su casa, mientras entraba
calladamente a su cama para no despertar a su cansado esposo, pensó en lo que la anciana había
hecho por ella.También se acordó de lo preocupado que estaba su esposo y quería contarle ahí mismo
lo sucedido. Lo encontró profundamente dormido. Se acercó suavemente hacia él, mientras lo besaba
tiernamente y le susurraba al oído: todo va a estar bien Alberto, todo va a estar bien, te amo.

1. El tema del texto es:

a) La bondad.
b) El amor al prójimo.
c) El espíritu de servicio.
d) La ayuda desinteresada.
e) La justicia.

2. Afirmación incorrecta:
a) La anciana estaba angustiada.
b) El día estaba nublado.
c) La joven trabajaba para ayudar en casa.
d) La camarera era cordial con los clientes.
e) Alberto trabajaba como mecánico.
3. Del texto se infiere:
a) Alberto y la camarera eran esposos.
b) El matrimonio exige compromiso.
c) Los días son opacos cuando uno no se ríe.
d) El joven matrimonio tenía dificultades económicas.
e) El ayudar a los ancianos produce emoción.

4. De la actitud inicial de la anciana para con Alberto se deduce que:

a) Le contó de donde venía.
b) Se alegró porque se acercó a ayudarla.
c) Mostró temor debido a su mal aspecto.
d) Quiso rechazar su ayuda.
e) Le preguntó quién era.

5. Del texto se concluye :

a) Se debe hacer el bien con los pobres.
b) Toda acción bondadosa se devuelve al que la hace.
c) Los pobres son generosos con los extraños.
d) Las necesidades económicas no permiten que ayudemos al prójimo.
e) Todavía existen samaritanos.

II.- PROCESOS FORMATIVOS DE LAS

d) altibajo e) guardacostas
PALABRAS
3.- Señale la palabra parasintética
a) incruento b) desvalorar c) sietecolores
1.- La palabra formada por la composición
d) incoloro e) subsuelo
propiamente dicha es:
a) Miraflores b) hazmerreír c) mujerzuela
4.- Es palabra yuxtapuesta
d) veintidós e) decimoséptimo
a) suavemente
b) maltratar
2.- Una de las siguientes palabras es
c) adormecedor
compuesta propiamente dicha:
d) cejijunto
a) sobrepaga b) bocamanga c) saltamontes
e) indócil
 b)Hay muchas personas en la florería
5.-Señale la serie de palabras formadas c)Sentían muchas corazonadas las personas
por parasíntesis: longevas
a) Empapelado – desprotegido – endulzar d)La fruta agridulce me hizo daño.
b) Pordiosero – misacantano – picapiedra e)Hay muchos pordioseros en el mundo
c) Altibajo – muchachote – cortés
d) Ennegrecido – desalmado – quinceañera 15.-Palabra formada por el proceso de
e) Portátil – portaaviones – dieciséis composición por prefijación
a)descortés b)prenatal c)sinfín
6.-Determina el proceso de formación de d)radioaficionado e)destruido
palabra en PICAPEDRERO
a) derivación b) prefijación 16.-Palabra formada por el proceso de
c) yuxtaposición d) parasíntesis yuxtaposición
e) CPD a)descorazonada b)contraataque
c)picapedrero d)parabrisas
7.-La palabra “DESDENTADO” está e)trasatlántico
formada por:
a) derivación b) 17.-Serie con palabra yuxtapuesta,
yuxtaposición parasintética y derivada respectivamente.
c) propiamente dicha d) parasíntesis a)girasol, terrateniente, aguatero
e) onomatopeya b)albiceleste, subterráneo, corazonada
c)mesita, coetáneo, quinceañera
8.-Señale la palabra formada por d)radioaficionado, aniñado, carrito.
composición propiamente dicha: e)agridulce, mariposón, culebrítica
a) desventurado b) sintonizado
c) subversión d) manirroto 18.-Serie de palabras compuestas
e) desterrado propiamente dicha.
a)albiceleste, agridulce, blanquiazul
9.- Señale las palabras compuestas: b)azuzado, descorazonado, quinceañero
a) albóndiga – beriberi c)subterráneo, prenatal, denigrante
b) cardiograma – escafandra d)cabizbajo, pelirrojo, albricias
c) feudalismo – girasol e)incaico, despreciable, dolorido
d)barbilampiño – malherir
e) malogrado – insinuación 19.- Oración con una parasintética.
a)El bisabuelo le dio su propina.
10.-Señale la palabra formada por b)Fue víctima de abusos y sinrazones.
composición: c)La jovencita lo dejó boquiabierta.
a) azucarero b) diecisiete d)Lanzó la piedra al sietecolores.
c) amargado d) poetastro e)El quinceañero fue a todo dar.
e) feúcho
20.- Palabra parasintética:
11.-La palabra formada por composición a)Intervenir b)Reabierto
propiamente dicha es: c)Descorazonada
a) picapedrero b) hazmerreír d)Indecible e)Exabrupto
c) mujerzuela d) pelirrojo
e) decimoséptimo 21.-Palabra derivada por prefijación:
a)Farmacéutico b)anteayer
12.-La palabra SUPERMERCADO es: c)presente
a) compuesta b) yuxtapuesta d)malhadado e)predecir
c) parasintética d) propiamente dicha
e) prefijada 22.-Las palabras CONTRAORDEN y
DESCORTES han sido formadas por el
13.-La palabra LIBRECAMBISTA se ha procedimiento de:
formado por: a) Composición y derivación
a) yuxtaposición b) propiamente dicha b) Yuxtaposición prefijación.
c) parasíntesis d) derivación c) Parasíntesis y derivación.
e) prefijación d) Prefijación y sufijación.
e) Derivación y Composición.

14.-Oraciones con una palabra derivada

por sufijación.
a)La niña llegó en submarino
23.- Serie correcta: agridulce– inmoral –
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 3
desgarbado
a) derivación– prefijación – yuxtaposición.
30.-Es el proceso que resulta de la
b) prefijación – derivación – composición.
combinación de la composición y la
c) composición–prefijación–yuxtaposición.
derivación:
d) derivación–yuxtaposición –
a) CPD
composición.
b) Prefijación
e) composición– derivación – parasíntesis.
c) Sufijación
d) Yuxtaposición
24.- Correlacione correctamente:
e) Parasíntesis
1. improbable A. parasíntesis
2. final B. prefijación
31.-Las palabras PELIRROJO y
3. gentilhombre C. derivación
FERROCARRIL son:
4. expatriar D.
a) Parasintéticas
yuxtaposición
b) Compuestas por yuxtapuesta
c) Derivadas
a) 1A, 2B, 3C, 4D
d) Compuestas propiamente dichas
b) 1C, 2D, 3A, 4B
e) Prefijadas
c) 1B, 2C, 3D, 4 A
f)
d) 1B, 2A, 3D, 4C
32.-Palabra formada por el proceso de
e) 1D, 2A, 3C, 4D
parasíntesis:
a) Aguatero
25.- Es una palabra parasintética:
b) Picapedrero
a) enrejado
c) Pelirrojo
b) malacrianza
d) Despechado
c) arboleda
e) Misacantano
d) irrebatible
e) excomulgado
33.-Las palabras compuestas SOBREMESA,
AURINEGRO y VAIVÉN respectivamente
26.- ¿En cuál de las siguientes series
son:
existe palabras compuestas por
a) Yuxtapuesta, propiamente dicha y
yuxtaposición?
prefijada
a) sietemesino, desafortunado,
b) Yuxtapuesta, prefijada y propiamente
agroindustrial
dicha
b) inverosímil, cabizbajo, rojiblanco
c) Prefijada, yuxtapuesta y propiamente
c) cubrecama, guardaespaldas, ajiseco
dicha
d) antepenúltimo, extraordinario,
d) Prefijada propiamente dicha y
preuniversitario
yuxtapuesta
e) vicerrector, bicameral, exdirigente
e) Propiamente dicha, prefijada
yuxtapuesta.
27.- De la relación, ¿cuántas son palabras
compuestas propiamente dichas? 34.- Las palabras COAUTOR y AGUATERO
Trasponer, trípode, aurinegro, coautor, a) Prefijación
pordiosero, agridulce, albiceleste, b) Derivación
hemiciclo, sintaxis, cabizbajo, maniobra,
c) Parasíntesis
picapedrero, sietemesino, telaraña,
d) Yuxtaposición
parachoque.
e) Composición propiamente dicha
a) 15 b) 9 c) 8 d) 6 e) 4
35.-Marca la serie de palabras
28.-Es palabra compuesta propiamente
parasintéticas
dicha: a) Descorchado, expatriado, desalmado
a) aurinegro
b) Quinceañera, peliagudo, vinagre
b) sobreprotección
c) Pordiosero, envasado, desprotegido
c) quinceañero
d) Entristecido, descorazonar, irascible
d) aguatero
e) Desgarbado, indecible, dígale
e) tristemente
36.- Marca la serie correcta de palabras
29.-¿Cuántas palabras se han formado por
derivadas:
derivación?
a) manguera, publicista, lapicero,
Arrozal – matamoscas – librería -
reasumir
interponer rojiblanco – villano - bondad –
b) agujerear, sacacorcho, zapatería,
pararrayo – infiel
ingenioso
 c) censual, blanquirroja, mundano,
c) Veintiséis
piadoso
d) Anteayer
d) autor, abrelatas, extraordinario,
e) Desgarbado
pequeño
e) auriverde, pajarraco, glucógeno
38.- La palabra sobredosis se ha formado
jerosolimitano
por:
a) derivación b) composición
37.- Es palabra c) yuxtaposición d) CPD
yuxtapuesta: e) parasíntesis
a) Reencuentro
b) Maltratar

06
Sesión N° 06:
TILDACIÓN COMPUESTA

I.- COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO NRO. 01
El modo con el cual el hombre alcanza un resultado no es arbitrario ni casual; responde
necesariamente al contenido del objetivo que se ha propuesto. El objetivo determina como una ley la
actividad del hombre, señala Marx. No son acciones cualesquiera, sino unas rigurosamente
determinadas y efectuadas no de cualquier manera, sino en un orden de sucesión rigurosa, con
medios rigorosamente definidos, las que dan el resultado esperado que constituye el contenido del
objetivo. Los modos de una actividad, las soluciones de unas u otras tareas prácticas, perfeccionadas
y seleccionadas en la práctica, se sintetizan en ciertas normas o reglas que debe observar el hombre
que cumple la actividad correspondiente. El conjunto de esas normas o reglas que indican cómo es
preciso actuar para obtener determinado resultado es lo que constituye el método. El método es una
especie de guía, de indicación, de prescripción acerca de cómo se debe proceder para lograr
determinado resultado.

1. La manera como procede un apersona en una gestión específica:

a) Indica el nivel de preparación académica.
b) Puede tener como sustento uno o varios métodos.
c) Muestra sus oportunidades y debilidades.
d) Refleja la calidad del objetivo que quiere realizar.
e) Indica el camino que ha tomado.
f)
2. Si la finalizar las acciones no se alcanza el objetivo deseado, entonces:
a) Se debe buscar nuevo personal.
b) El método no funcionó.
c) La tarea fue ambigua.
d) El método no tiene fundamentos.
e) Las reglas no han sido claras.

3. Según el texto, ser metódico, implica.

I. Respetar el orden jerárquico de las acciones planteadas.
II. Justificar con resultados la tarea propuesta.
Innovar e implementar nuevas reglas en el desarrollo del proceso.
Son ciertas:

a)I b)II c)III d)I, II e)I, III

 TEXTO NRO. 02
En la Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado inútilmente de transformar los
elementos naturales. Con la llegada de los primeros instrumentos de experimentación, que
permitieron a los físicos bombardear los núcleos con partículas cargadas de energía, el viejo sueño de
los alquimistas se hizo por fin realidad. En 1919, Rutherford observó, mientras bombardeaba con
rayos alfa (núcleos de helio) el hidrógeno contenido en un cilindro, que la colisión de los núcleos con el
hidrógeno liberaba protones transformando este elemento en oxígeno. Por primera vez en la historia
se había logrado la transformación artificial de un elemento en otro.
Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una transformación nuclear de forma artificial,
el objetivo que realmente perseguían los físicos era dividir literalmente el núcleo atómico y obtener así
dos nuevos núcleos distintos del original. Esto es lo que se proponían conseguir Crockcroft y Walton.
Ambos sabían que en determinadas condiciones, los protones eran capaces de penetrar en el núcleo
atómico y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de extraer los protones del hidrógeno y de
lanzarlos a gran velocidad contra átomos de litio. El experimento fue un éxito. Por primera vez se
había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos átomos de otro elemento con partículas
subatómicas aceleradas artificialmente.

1. La idea central del texto es:

a) el viejo sueño de los alquimistas.
b) El aporte sustancial de la física nuclear.
c) La división artificial del núcleo atómico.
d) Los estudios físicos sobre el núcleo.
e) La física y la experimentación nuclear.

2. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que:

a) se desconocían los aportes de científicos como
el de Watson.
b) se desconocían los instrumentos de
experimentación.
c) se había marginado la experimentación por
causas religiosas.
d) se dudaba de los aportes que podría
brindar la experimentación.
e) la experimentación era utilizada en otros ámbitos científicos.

3. El experimento de Cokcroft y Walton consistió en:

a) la desintegración del núcleo atómico del litio.
b) el estudio de la posibilidad de la desintegración atómica.
c) transformar elementos naturales en artificiales.
d) la variación de las leyes de la física moderna.
e) lanzar a gran velocidad los protones de hidrógeno.

4. De la exposición textual se concluye que los estudios físicos son:

a) inestables
b) polémicos
c) progresivos
d) inciertos
e) incuestionables

5. De no haber sido por los aportes de Rutherford:

a) actualmente no se conocería la composición de los átomos.
b) el progreso de la física seria significativamente menor.
c) la división artificial del núcleo atómico hubiese demorado.
d) Walton nunca hubiese podido aportar a la ciencia moderna.
e) los instrumentos de experimentación no serían tan desarrollados.
 3. fijóse 8. anglosajón
II.- TILDACIÓN DE PALABRAS 4. fútilmente 9. vióle
COMPUESTAS 5. tíovivo
a) 2, 3, 4, 7 b) 4, 6, 7, 8 c) 2, 3, 4, 9
1.- Palabra compuesta que debe tildarse d) 3, 4, 6, 7 e) 2, 4, 6, 8
a) literario – musical
b) esternocleidomastoideo 11.-Señale la palabra que no debe
c) brujula tildarse
d) treinta y seis a) veintidós b) cortaúñas
e)veintidos c) hincapié d)sutílmente
e) subcutáneo
2.- ¿Qué palabra debería tildarse?
a) sutilmente b) dale 12.-Encierra la alternativa que contenga
c) duodécimo d) felizmente la serie de palabras tildadas
e) habilmente correctamente:
a) cortaúñas, balóncesto, celtíbero
3.- Señale la palabra compuesta tildada b) carnívoro, tíovivo, sudamérica
correctamente c) peribáñez, asimísmo, sinnúmero
a) sabelotodo b)ríoplatense d) semidiós, fanáticamente, indíquesele
c) sutilmente d)cumplióse e) epígrafe, balompié, déle
e)quimicofarmacéutico
13.- Es una palabra correctamente
4.-Marca la opción donde se encuentra tildada:
tildada correctamente la palabra a) baloncesto b)llamésele
compuesta: c) peruáno – británico d)cortésmente
a) fríamente b)décimotercero e)rogóle
c) futílmete d)déle
e)dirigióse 14.- Palabra compuesta que falta tildar
a) angelicalmente b) sutilmente
5.- Señala la serie correctamente tildada c) cortaúñas d) decimoprimer
a) puntapié, ítalo - germano, dígasele e) treinta y seis
b)déle, antisísmico, prácticamente
c) balóncesto, semidiós, veintitrés 15.-Señale la serie de palabras
d) inútilmente, periódicaménte, físico -quimico compuestas tildadas adecuadamente
e)teóricopráctico, teórico, malísimo a) quimicofarmaceútico, fisicoquímico,
italofrancés
6.- Señale la palabra que no debe tildarse: b) fútilmente, felízmente, ágilmente
a) historico - critico b)unelos c) perdónaselo, déselo, decimoséptimo
c) ágilmente d) asimismo d) dieciséis, veintitrés, treintiséis
e)anglosajon e) caligrafía, hincapié, incorporóse

7.- Cuántas palabras compuestas deben 16.-Señale la palabra tildada

tildarse en la expresión: correctamente:
“Firman el convenio italo – peruano, en el a) auténticamente b)ríoplatense
vigesimosegundo piso del hotel Bolivar, c) nécrofobia d)sábelotodo
registrandose actos protocolares, dificilmente e) pisaúvas
repetibles por su trascendencia”
a) 4 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6 17.- Marca la alternativa que posee a la
palabra compuesta tildada correctamente:
8.- Señale la palabra que debe tildarse: a) asimismo b)sútilmente
a) confiriendo b) oírtela c) fútilmente d)décimosegundo
c) compróte d)desilusionóme e) ochentaiséis
e) contradiciendo
18.- Señala la palabra compuesta escrita y
9.-En que oración hay una palabra tildada correctamente:
compuesta tildada incorrectamente a) décimo – séptimo b) decimoséptimo
a) Díjole la verdad y sintióse mal c) decimoseptimo d)décimoseptimo
b) Fue un exámen histórico – crítico e)desimocéptimo
c) Fue el hazmerreír de la gente
d)Subio al decimoséptimo piso 19.-Serie de palabras tildadas
e) Trajo treinta y tres botellas correctamente:
a) tricampeón, veintiséis
10.- Qué palabras están correctamente b)víacrusis, súperpan
tildadas: c) cortaúñas, déle
1. dieciocho 6. ítalo – español d) balompié, colgáse
2. sútilmente 7. mírame e)sabelotódo, jerárquicamente

20.- En qué alternativa se ha tildado
correctamente la palabra compuesta:
a) Dábame el mar la nota de su melancolía
b) Ocupó el décimoprimer lugar en la
competencia
c) Lo recibió cortesmente en su lánguida
morada
d) Se firmó el convenio Soviético – Irani
e)Déle una asignación mensual
21.- ¿Cuál es la serie de palabras tildadas
correctamente?
a) Dámelo, legítimamente, ánglo - sajón,
azulíno
b)Sintióse, tíralo, vigesimosegundo, útilmente
c) Económico - político, esporádicamente,
píntate, bisílabo
d) Desterrado, desinterés, síguele, sutílmente
e) Científico – filosófico, cabálmente,
exámenes, exabrupto
22.-Señale la palabra tildada
correctamente
a) bulborraquídeo
b) químico – farmaceútico
c) dále
d)diecisiéte
e)perdonálo
23.-Seleccione la serie de palabras
compuestas correctamente tildadas:
a) histórico – crítico, ganapán, déselo
PENSAMIENTO – PROPUESTA –
ACCIÓN
Comp. LectorA
4to. Año
b)décimocuarto, dióme, dieciséis
c) veintidós, habilmente, contraorden
d) húngaro – peruano, pintóse, cortésmente
e) asimismo, vaiven, tíovivo
24.- Palabra compuesta tildada
correctamente:
a) déle b) entregase c) ánimadamente
d) ítalo – japonés e)semidíos
25.-Marca la alternativa de palabras
tildadas correctamente
a) dióme – pidióle – renuelos
b)ríoplatense – hispáno – japonés – asímismo
c) antisísmico – dábase – hábilmente
d)sutílmente – díjote – amablemente
e)tíovivo – décimo – septímo – alcanzóme
26.- Marca la serie correctamente tildada:
a) décimoquinto, matemáticamente, felízmente
b) ítalo - francés, dímelo, hábilmente
c) veintiséis, ciempiés, durmióse
d) balompié, tíovivo, léelo
e) médicamente, autobús, guarnícion
27.-Marca la opción donde se encuentra
tildada correctamente la palabra
compuesta:
a) asimismo b)décimocuarto
c) sútilmente d)déme
e) cortaúñas
SEDE 36
GRAU
 07
Sesión N° 07:
TIPOS DE COMAS

I.- COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO NRO. 01
Los virus normalmente sólo transportan sus propios genes. De hecho dentro de la cápsula proteínica
que le permite al virus trasladarse de una célula a otra, hay muy poca cosa aparte del material
genético. Los virus, en cuanto penetran en la célula atacada, comienzan a dirigir la actividad de la
máquina biosintética de ésta, que fabrica numerosas copias de los virus.Cual prestidigitador
molecular, Mulligan extrajo de los virus los genes que le permiten multiplicarse y, en su lugar, puso
los genes que codifican la síntesis de una proteína de los organismos superiores: la hemoglobina. La
hemoglobina es la proteína que se encuentra dentro de los glóbulos rojos de la sangre del hombre y
otros animales, encargada del transporte del oxígeno que realizan estas células. Mulligan esperaba
que, conteniendo el virus los genes de la hemoglobina, al infectar una célula cualquiera, le ordenaría
fabricar hemoglobina en lugar de ponerla hacer copias de sí mismo.Con esta idea, Mulligan preparó
una flota de “virus de Troya” que llevaban en sus bodegas al gen de la hemoglobina del ratón. Vertió
seguidamente una solución conteniendo estos virus en una placa de cultivo donde “vivían” células de
riñón de mono. Las células de riñón normalmente no fabrican hemoglobina puesto que su función en
el organismo nada tiene que ver con el transporte de oxígeno. Pero después de la invasión por parte
de los virus de Mulligan, estas células de riñón comenzaron a fabricar las cadenas que conforman la
molécula de hemoglobina.

1. El texto principalmente nos habla de que:

a) los virus se pueden usar para crear proteínas como la hemoglobina.
b) las células de riñón normalmente no producen hemoglobina.
c) la hemoglobina se encuentra dentro de los glóbulos rojos.
d) los virus normalmente transportan sólo sus propios genes.
e) Mulligan hizo un experimento usando ratones y monos.

2. La función que cumple la hemoglobina es:

a) sintetizar proteínas.
b) producir glóbulos rojos.
c) codificar los genes.
d) regular el riñón.
e) transportar el oxígeno.

3. Se infiere del texto que los virus:

a) no son seres vivos.
b) infectan la hemoglobina.
c) no se pueden autorreproducir.
d) no portan información genética.
e) solo contienen proteínas.

4. Si hubiese una enfermedad relacionada con el transporte de oxígeno:

a) los glóbulos rojos abundarían en el organismo.
b) Los virus de Mulligan podrían ser una buena terapia.
c) la hemoglobina no podría hacer nada al respecto.
d) Las células de riñón estarían atrofiadas.
e) Los virus no podrían replicarse en cantidad.
 TEXTO Nro. 02
"Un fenómeno relativamente reciente en los países en desarrollo es el surgimiento de las llamadas
"megaciudades", que albergan más de 8 millones de habitantes. Actualmente existen en el mundo en
desarrollo 14 megaciudades; Lima, con cerca de seis millones de habitantes, se encuentra bordeando
esta categoría. Los efectos de las megaciudades son conocidos: congestión en el transporte y los
sistemas de comunicación, grandes distancias para obtener alimentos, combustible y agua (cuando
ésta no es escasa). Las ciudades consumen mayor cantidad de energía y generan grandes cantidades
de basura, la que, por lo común, no recibe el tratamiento adecuado y resulta en aire y aguas
contaminadas; otro factor contaminante son los gases tóxicos emitidos por un parque automotor
obsoleto. Las megaciudades adquieren en el mundo en desarrollo una pauta característica; la ciudad
principal atrae entre un cuarto y un tercio de la población del país, donde una buena parte de los
habitantes vive en tugurios miserables o asentamientos humanos”.

1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I. Lima aún no es una "megaciudad".
II. Las megaciudades tienen una larga data.
III. En las megaciudades hay que recorrer grandes distancias para obtener alimentos.
a)Sólo I
b)Sólo II
c)Sólo III
d)I y II
e)I y III

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

a) En las megaciudades buena parte de la población vive en tugurios.
b) En el mundo en desarrollo existen actualmente 14 megaciudades.
c) Las megaciudades generan exiguas cantidades de basura.
d) Lima tiene aproximadamente 6 millones de habitantes.
e) Cuando el agua es escasa existen dificultades para su obtención en las megaciudades.

3. ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?

a) Las ciudades en los pueblos en desarrollo..
b) Las ciudades de hasta 8 millones de habitantes.
c) Las condiciones de vida en las capitales de los países en desarrollo.
d) Las megaciudades en los países en desarrollo.
e) Los fenómenos .en el mundo en desarrollo.

4. ¿Cuándo se considera a una ciudad como megaciudad?

a) Cuando su población vive en tugurios.
b) Cuando consume grandes cantidades de energía.
c) Al producirse congestión de transporte y los sistemas de comunicación.
d) Al exceder 8 millones de habitantes.
e) Al atraer el cuádruple y el triple de la población.

II.- USOS DE LA COMA

INSTRUCCIÓN: Colocar las comas en las
siguientes oraciones. Además, señale el tipo
utilizado.
TIPO:
1.- Sherlock Holmes ordenó al doctor Watson
que guardara la pipa el sombrero los libros y
las joyas.
2.- Visité la biblioteca anoté la bibliografía
seleccioné la información y revisé varias veces
mi borrador antes de escribir este ensayo.
TIPO:
3.- Patricia apoya a tus hermanos.
4.- No olvides Francisco que te llevo diez años
de ventaja.
TIPO:
5.- De acuerdo con la decisión del grupo usted
no participará del campeonato.
6.- Según la experiencia del chavo del ocho la
venganza no es buena porque mata el alma y
la envenena.
7.- Dinero ya no le queda.
TIPO:
8.- Quisiera acompañarte mas estoy cansada.
9.- Escribe bien aunque puede redactar mejor.

TIPO:
10.- Pamela es bella; Patricia también.
11.- Víctor es delgado; Pamela gorda.
12.- Julio perdió su billetera; Juan su mochila.
18.- El lunes no hay clases por
ende deberemos pasar el contenido de esa
clase para la semana siguiente
19.- Está nevando de modo que no saldremos
de paseo hoy

TIPO:
13.- Hace 40 años murió el Elvis Presley el Rey
del Rock.
14.-Siempre conversaba muy amenamente
con Amelia la que vendía flores en la tienda de
la esquina.
TIPO:
15.- Ya hemos hecho todos los deberes por
tanto podremos salir a jugar a la plaza.
16.- Ya llegaron todos en
consecuencia podremos salir a la excursión
TIPO:
20.- El partido uno de los más esperados de la
temporada se jugará en la ciudad de Río de
Janeiro.
21.- Las salsas embotelladas llenas de
conservadores no son buenas para la salud.
Son mejores las salsas caseras hechas con
ingredientes naturales.
22.- La habitación ordenada y pulcra parece
que todo el tiempo está recién limpiada.

17.- Mañana cumple años mi abuela Clarita por

eso la visitaremos

III.- EJERCICIOS DE TILDACION

EJERCICIO Nº 1

Coloque la tilde a las palabras que corresponda:

1. Moriras en la miseria.
2. El resfrio cronico.
3. Recibi un trato gentil.
4. Cientos de arboles.
5. Parecias estar triste.
6. Espiritu maligno y cruel.
7. Se sentia comodo y feliz.
8. Me mostro los biceps.
9. Fallecio el campeon.
10. Sufrio una catastrofe.
11. Suplica tremula e inutil.
12. El invierno nos encogia.
13. Recibi tu notificacion
14. Oferta de ocasion.
15. Salio del sordido sotano.
16. Debian dinero al peon.
17. Pronto acabara la funcion.
18. Rapido se escondio en el jardin.
19. Jovenes intrepidos.
20. Compra platanos y mani.
21. Revisa la ganzua.
22. Somos demasiado egoistas.
23. Naufragaron en el Atlantico.
24. Ismael levanti el cadaver.
25. Interminable procesion.
26. Sera su primera actuacion.
27. Automoviles y tractores.
28. Tipografo eficaz.
29. Viajara contentisimo
30. Se inclino pacifico.
31. En el sinfin del horizonte.
32. Veniamos del Apurimac.

EJERCICIO Nº 02

Coloque la tilde a las palabras que corresponda:

1. Recien compre una lampara electrica.
2. El resultado seria extraño y diabolico.
3. Aqui ocurrio el accidente el dia sabado por la noche
04.Lei un interesantisimo articulo sobre politica por la religión
05.Ventitres dias espere su respuesta y la recibi el miercoles.
06.Leiamos un libro sobre zoologia y botanica.
07.Al mediodia tuvimos un encuentro simpatico.
08.Fuera de la ciudad los perros aullan al amanecer.
09. Llego muy enfermo y murio en su domicilio.
10.Hipolito esta gravisimo después de la recaida.
11.Agito los brazos y llamo, luego cayo desmayado.
12. Se quedo pensativo al escuchar el clasico sermon.
13.Todo es inutil, ya nada se puede hacer, le coteste.
14.Por salir corriendo tropece con un meditabundo peaton.
15.Un dia de diciembre conoci al celebre pintor.
16.En la primavera contemplabamos los hermosos tulipanes.
17. El helicoptero paso rozando los cerros de
enfrente. 18.Fracasaron las gestiones por falta de
coordinacion.
19. Mi tio asistio al festejo en compañia de mama.
20.Le aplicaron una inyeccion para contrarrestar el resfrio.
21.Las planchas consumen mucho fluido electrico.
22. La escena se desarrollo en la habitacion contigua.
23.Parecia estar avergonzado de su pesima actuacion
24. Voltee la pagina del libro y pronto quede dormido.
25.Tu intervencion parecio correcta, justa y oportuna.

EJERCICION Nº03

Coloque la tilde a las palabras que corresponda:

1. El coronel Aureliano Buendia promovio treinta y dos levantamientos armados y los perdio todos.
Tuvo diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas, que fueron exterminados uno tras
otro en una sola noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco años. Escapo a catorce
atentados, a sesenta y tres emboscadas y a un peloton de fusilamiento. Sobrevivio a una carga de
estricnina en el cafe que habria bastado para matar a un caballo. Rechazo la Orden del Merito que
le otorgo el presidente de la republica. Llego a ser comandante general de las fuerzas
revolucionarias, con jurisdiccion y mando de una frontera a la otra, y el hombre mas temido por el
gobierno, pero nunca permitio que le tomaran una fotografia. Declino la pension vitalicia que le
ofrecieron después de la guerra y vivio hasta la vejez de los pescaditos de oro que frabricaba en su
taller de Macondo. Aunque peleo siempre al frente de sus hombres, la unica herida que recibio se
la produjo el mismo después de firmar la capitulacion de Neerlandia que puso termino a casi veinte
años de guerras civiles. Se disparo un tiro de pistola en el pecho y el proyectil le salio por la
espalda sin lastimar ningun centro vital. Sin embargo, segun declaro pocos años antes de morir de
viejo, ni siquiera eso esperaba la madrugada en que se fue con sus veintiun hombres a reunirse
con las fuerzas del general Victorio Medina.

EJERCICO Nº 04

Coloque la tilde a las palabras que corresponda:

01.El fiero animal alejose al intuir el peligro.
2. Al bajar del omnibus cayosele la cartera.
3. Indagose mucho respecto a ese caso, y nada se consiguio.
04.Condujeronse con astucia para llevar a cabo su plan.
05. Cuidose de no hacer malas interpretaciones.
06.Dijeronle que no atentara contra su salud.
07.Interrumpiose el programa y fui a descansar.
08.Pusose malhumorado al probar la sopa cargada da sal.
09. Piensalo bien, ¿acaso crees no equivocarte?
10.Esperemos aqui unos diez minutos, luego iremos.
11.Nos dio una taza de cafe y un pan con jamon.
12.Dificilmente comprenderias nuestra situacion.
13. Recuerda que las clases seran teorico- practicas.
14. Me fi sin saber nada de ti, pues ya era tarde.
15.Me hablo acerca de su proyecto y me parecio interesante.
16.Hundiose el barco y murieron cien marineros.
17.Me dijo que tenia veintidos años y no lo parecia.
18.Estuvo esperendonos hasa las seis de la tarde.
19.Dicen que quedo en el vigesimosexto lugar.
20.Arrepintiose el, pero ya no pudo hacer nada.

EJERCICION Nº05

Coloque la tilde a las palabras que crea conveniente:

1. Ese domingo la vi pasar al mediodia. Ella iba conversando con Jesus, Aurelio y Raul, sus
queridisimos amigos. Parecia estar preocupada, por eso ni siquiera intente saludarla. Me quede
mirandola detenidamente. Los cuatro se perdieron por el gentio que habia ese dia. Nunca
podriamos imaginar que siendo tan joven y tal alegre ya no estuviera entre los presentes. Que en
paz descanse.

2. Nos enviaron de Rumania una coleccion de revistas tecnicoadministrativ... En el indice del primer
numero encontre una tesis historic...critc... de la produccion literaria indogermanica. Las demas
revistas nos traian temas, seriamente tratados, interesantisimos ademas, sobre la situacion socio-
economic... de cada uno de los paises latinoamericanos. El ultimo numero ha sido dedicado al Peru
antiguo, a la cultura de los incas, sobre todo.

3. Viviamos, decía, en un edificio antisismico, en el decimoseptimo piso; en el décimo vivia mi mejor

amigo, con quien jugamos en la azotea. Cierta vez se nos dio por pelear, continuo, me dio un
empujon que rode por la escalera y me fracture el brazo; el reia con malevola intencion. Desde ese
dia nos separamos para siempre. No imaginaba que eso iba a suceder. Ustedes lo creerian.

EJERCICION Nº06

Coloque la tilde a las palabras que crea conveniente:

1. Nadie sabe cuando ni como sucedio el accidente. Unos dicen que fue por culpa del chofer que
conducia el microbus; otros, que por culpa del caminero aquel. Lo unico que se sabe es que, en
realidad, a diario nos jugamos la vida, que esta en las manos de un hombre. Los microbuseros, por
ejemplo, siempre trabajan en competencia, no respetan las reglas de transito, no tienen paraderos
conocidos y son capaces de matar por unos cuantos centimos. Lo grave es que nadie les dice nada,
porque somos un pais sin ley. Amigo, no olvide que cualquier mañana que vaya al trabajo pueda
que nunca mas regrese a casa, por lo tanto, cargue usted sus documentos.

2. Que casualidad. Se le pregunto que estaba esperando, que quien era y que hacia alli. Respondio
que nada, que no sabe por que se le pregunta tales cosas. Lo cogieron y lo condujeron a la
comisaria y se descubrio que era el personaje a quien buscaban; este, enfurecido, dijo: “Que nadie
venga a decirme que ellos son inocentes, puesto que soy el que conoce el paradero y los contactos
de todos esos. Se que quienes me denunciaron temen que diga quienes son, con quienes
trabajan y muchas cosas mas. Como voy a olvidarlos, como si lo que han hecho conmigo fuera
poco, yo solo no me voy a hundir...”. Gracias a el, toda la banda de traficantes están, por ahora,
entre rejas. Pronto saldran. Lo sabemos de antemano.
3. Un atormentado padre, entre triste y enojado, le dijo a su vastago: Si quieres vivir solo, solo te
pido que busques donde vivir, donde nadie te moleste y se preocupe por ti: buscate una pension
de esas que abundan en todas partes. Entonces tendras que levantarte temprano y preparar tu
mismo tu desayuno, saldras cuando quieras, iras a donde quieras y con quien quieras, haras, en
fin, lo que te venga en gana. Eso si, si algo te sucede no pienses que nosotros te vamos a ayudar,
pues que te ayuden los amiguitos esos que tienes. Ahora te parece facil porque todo lo tienes a la
mano. No sabes cuanto cuesta ganar el dinero. No sabes que es trabajar. Como puedes saber lo
que es sufrir. No se quien te ha dicho que quienes no te entienden son tus padres. Quienes pueden
conocerte mejor que nosotros que te hemos visto nacer. Cuanto te hemos aconsejado, aun cuando
sabemos que nunca nos has escuchado. ¿Que, que por que te repito esto? Nos da vergüenza
decirtelo nuevamente. Quien pudiera tener la receta para curarte. Por ultimo, cuanto daria por que
cambies y seas el hombre que todos queremos que seas. Tu deseas irte y no quieres que sepamos
donde y como te encuentras. Pero ese donde y ese como son los pilares de tu mal proceder. Es una
pena que aun no comprendas lo que se te dice, mas si sigues con tu capricho nunca cambiaras y
peor sera para ti. Piensa bien en lo que quieres hacer. Es la ultima vez que te lo digo, te aseguro.
Bueno aqui termina mi perorata. Punto final.