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Préparation pour l’examen DOSSIER 1 · UNITÉ 4 – Vie privée / Droit à l’information

Comme tâche finale, vous devez écrire un article d’opinion sur l’influence des réseaux sociaux dans la
vie quotidienne du XXIème siècle.
Toutes les activités pourront vous aider à mieux réaliser la tâche finale présentée dans la Partie C.

PARTIE A

1. Observez les documents 1 et 2 ci-dessous.

Document 1 Document 2

La Ligue des Droits de l’Homme La Compagnie Théâtrale


a récemment publié IKART vous présente VIE PRIVÉE,
gracieusement avec le soutien d’après la comédie «The
financier de la Commission Philadelphia Story» de Philip
Européenne la Bande Dessinée Barry, mise en scène par
Sous Surveillance. Sophie Leroux.
www.netpublic.fr www.thedoorthatsnotlocked.ca
(consulté en juin 2013 et remanié) (consulté en août 2013)

1.1. Associez chaque document au slogan adéquat, en choisissant parmi les alinéas suivants.
(A) Attention! Souriez, vous êtes sous surveillance!
(B) Réseaux sociaux! Pour ou contre!
(C) Devenez un surveillant vigilant!
(D) Vie privée! Vie publique!
(E) Sortez! Allez au théâtre!

1.2. Associez chaque document à la série de mots les plus adéquats pour en parler, en choisissant
parmi les alinéas suivants.
(A) publier – image – Internet – vidéos
(B) aider – jeunes – conseils – réseaux
(C) surveiller – vigilance – hommes – droits
(D) regarder – surveillance – espions – photos
(E) assister – acteurs – théâtre – spectacle

2. Complétez chacune des phrases ci-dessous, en choisissant le mot (ou l’expression) adéquat(e) pour
chaque espace.
2.1. La vidéosurveillance est un système ____ peut sauver des vies. (A) que
(B) dont
(C) qui
(D) où

2.2. Préservez votre vie privée ____ Internet. (A) sous


(B) sur
(C) dans
(D) à

Francês, 11.º ano


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2.3. ____ jeunes publient des informations intimes sur les réseaux (A) Beaucoup
sociaux. (B) Très
(C) Beaucoup de
(D) Peu

2.4. De nombreuses données personnelles____ sans le consentement de (A) sont utilisé


l’intéressé. (B) sont utilisée
(C) sont utilisés
(D) sont utilisées

3. Lisez les six phrases du texte sur la protection des données personnelles, présentées dans les alinéas
suivants. Organisez-les selon une séquence logique. La séquence commence par l’alinéa (E).
(A) Pour répondre à toutes ces questions, des informaticiens, des juristes, des spécialistes de la
consommation et d’Internet, des représentants d’associations se mobilisent.
(B) Nous naviguons, achetons, communiquons sur Internet, nous bénéficions de “miles”, on nous
propose de gérer nos données ou bien on nous l’impose.
(C) À quoi sont-elles utilisées? Que faire pour nous protéger?
(D) Derrière ces services, que deviennent nos données, recueillies avec ou sans notre
consentement?
(E) Cette semaine d’action sera consacrée à la protection des données personnelles.
(F) Quels risques pour demain? Comment les éviter? Quels sont vos droits?

PARTIE B
4. Lisez le texte suivant.
Nos vies sous surveillance: protéger nos données personnelles
Protéger nos vies
Les technologies sont partout dans nos vies. Les technologies permettent le pire comme le meilleur.
L’informatique peut être un atout pour l’exercice de la citoyenneté en nous donnant accès à de multiples
informations, en proposant des pétitions sur le Web dont le succès est incontestable, en facilitant
5 l’échange, mais elle peut aussi porter atteinte à notre vie privée. On ne peut nier l’utilité de certains fichiers
et de certaines applications, comme par exemple l’imagerie médicale.
Faut-il pour autant accepter l’utilisation systématique de fichiers, en sous-estimer les risques et les accepter
comme inévitables?
L’inquiétant projet d’une société de surveillance peut atteindre plusieurs secteurs: les administrations, la
10 police, les services sociaux, les collectivités territoriales… Dans chacun de ces secteurs les fichiers se
multiplient, les autorisations d’interconnexions aussi. Dans les établissements scolaires, on remplace les
surveillants par des bornes à empreintes palmaires. Dans les villes, on multiplie les caméras de
vidéosurveillance. Des logiciels incorporés à ces caméras permettent d’étudier le comportement des
personnes. Des données nous concernant sont maintenant dans des centaines de fichiers. Le
15 développement continu de l’informatique et de ses applications modifie radicalement les termes de la vie
collective: nous livrons des données sur nous-mêmes de notre propre initiative (via les réseaux sociaux:
Facebook, Twitter,…), ou parfois nous nous sentons tenus de répondre à des demandes d’informations, où
des fichiers sont constitués avec des données sans que nous en soyons conscients.

Francês, 11.º ano


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Protéger nos libertés


20 En principe, les citoyens doivent être informés des finalités des fichiers dans lesquels ils figurent. Dans la
plupart des cas, ils ont un droit de rectification. Mais utiliser ce droit relève d’un véritable parcours du
combattant.
Comment penser nos libertés dans une société où les technologies de surveillance, couplées avec
l’idéologie du soupçon, prennent de plus en plus de place?
www.ldh-france.org (consulté en juin 2013 et remanié)

4.1. Choisissez les options adéquates aux informations transmises par le texte.
4.1.1. Nous sommes habitués aux technologies, car on les trouve
(A) dans nos rues.
(B) dans nos établissements scolaires.
(C) dans nos maisons.
(D) dans nos vies.
4.1.2. Pour l’exercice de la citoyenneté, l’informatique est
(A) un avantage.
(B) un inconvénient.
(C) un droit.
(D) un souci.
4.1.3. L’informatique est un atout mais
(A) une maladie de notre siècle.
(B) une offense à la vie professionnelle.
(C) une atteinte à la vie privée.
(D) une humiliation à la vie sociale.
4.1.4. Il y a des fichiers et des applications qui sont
(A) superflus.
(B) obligatoires.
(C) nécessaires.
(D) inutiles.

4.2. Complétez les phrases suivantes avec des mots du texte.


L’informatique permet l’_____ a) _____ à de nombreuses informations, mais peut porter _____b)
_____ à la vie privée. Dans une société, plusieurs secteurs peuvent être sous _____c) _____,
comme la police ou les services sociaux.
Dans les écoles, les _____d) _____ sont remplacés par des bornes à empreintes des mains. Dans
les villes, les _____e) _____ se multiplient.
Chaque jour, sans le vouloir, nous fournissons des _____f) _____ personnelles en utilisant les
réseaux sociaux.

4.3. Récrivez deux fois la phrase «[…], on remplace les surveillants par des bornes à empreintes
palmaires» (ll. 11-12), en utilisant les pronoms personnels sujets:
(a) nous;
(b) ils.

Francês, 11.º ano


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4.4. Expliquez, avec vos propres mots, ce que signifie la phrase «Mais utiliser ce droit relève d’un
véritable parcours du combattant.» (ll. 21-22)

4.5. Indiquez le droit que peut utiliser le citoyen pour protéger sa liberté.

4.6. Associez chaque début de phrase à la fin de la phrase afin de reconstituer des phrases adéquates
aux informations transmises par le texte.
(A) Dans une société peuvent être (a) croisent dans différents secteurs.
(b) les termes de la vie en société.
(B) Les fichiers et les connections se (c) atteints plusieurs secteurs.
(d) publiées sans consentement.
(C) Le comportement des personnes est (e) fournies inconsciemment.
(f) multiplient dans chaque secteur.
(D) Les données que nous livrons modifient (g) la vie privée.
(h) étudié grâce aux caméras de
(E) De nombreuses données sont vidéosurveillance.

PARTIE C
5. Dans votre école, cette semaine, une journée est consacrée à la protection des données personnelles.
5.1. Un(e) de vos ami(e)s a été victime d’abus dans son adresse électronique.
Écrivez-lui un courriel où vous lui présentez deux suggestions pour surmonter son problème
ainsi qu’un mot de réconfort (40 mots environ).

5.2. Vous voulez participer à la journée consacrée à la protection des données personnelles.
Rédigez un article d’opinion (120-180 mots) en vous inspirant de l’image ci-dessous, sur
l’influence des réseaux sociaux dans la vie quotidienne du XXIème siècle.
Attention! Ne signez pas votre article.

Francês, 11.º ano

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