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Orthographe

Fichier CE2
Nom et prénom :
…………………
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O1
Les homophones est/et, son/sont

► et est une conjonction. Elle signifie puis.


Exemple : Romain mange et joue. → Romain mange, puis joue.
► est correspond au verbe être conjugué à la troisième personne du singulier du présent de l'indicatif.
Il peut être remplacé par était (verbe être à l'imparfait)
Exemple : Cet enfant est content. → Cet enfant était content.
► son est un déterminant (adjectif possessif); il peut être remplacé par mon ou ton.
Exemple : Le renard est dans son terrier. → Le renard est dans mon terrier.
► sont est le verbe être conjugué au présent de l'indicatif, à la troisième personne du pluriel.
Il peut être remplacé par étaient (verbe être à l'imparfait).
Exemple : Ils sont courageux. → Ils étaient courageux.

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O1

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O2 Les homophones a/à, on/ont
1 - Tu complètes par a ou à :
► a, sans accent, est le verbe avoir conjugué à la troisième personne
Il ____ du mal ____ comprendre son exercice. L'avare
du présent de l'indicatif.
____ du mal ____ penser ____ autre chose qu' ____ son
Il peut être remplacé par avait (verbe avoir à l'imparfait). argent. Corinne ____ aimé la tarte ____ la crème. ____
Exemple : Thomas a beaucoup de cheveux. → Thomas avait quoi bon se fâcher ! ____ t-il aimé cette poésie ? Il arrive
beaucoup de cheveux. ____ peine ____ marcher tellement il ____ mal ____ sa

► à, avec accent, est une préposition. jambe. La maîtresse ____ des contrôles ____ corriger ____
16h30. Le bébé ____ besoin de sa maman pour apprendre
Exemple : Juliette va à la montagne.
____ marcher seul. La reine de la fête ____ sa plus belle
► on est un pronom personnel. Il peut être remplacé par il.
robe ____ paillettes. Le rossignol ____ chanté tout l’été
Exemple : On regarde des photos. → Il regarde des photos. ____ tue-tête. La lecture ____ donné de bons moments
► ont est le verbe avoir conjugué au présent, à la 3e personne du d’aventure ____ Thomas cet été. Loïc ____ travaillé tout
pluriel. Il peut être remplacé par avaient (verbe avoir à l'imparfait). l’été sur ses leçons pour le contrôle ____ la rentrée. Elle

Exemple : Jules et Paul ont un chien. → Jules et Paul avaient un ____ été élue présidente. Il n’____ pas aimé ses œufs au
chien plat. Ma sœur ____ eu la grippe cet hiver. Avec le mauvais
temps, on ____ hésité ____ partir ____ la mer. Il fait la

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O2
vaisselle s’il ____ le temps pour aider sa maman. Simon se
met ____ crier de toutes ses forces.

2 - Complète par on ou ont :


Ils _____ fini leur travail. Demain, _____ se repose.
Va t- _____ bientôt à la piscine ? Est-ce qu' _____ a
corrigé le vocabulaire ? Les enfants _____ bien goûté. Les
skieurs ______ mis un bonnet. Elles _____ copié la
nouvelle poésie. A-t- ______ fait du calcul mental ?
_____ va en sport à dix heures. Ils n' ____ pas faim. Les
joueurs ____ eu du mal à obtenir la victoire. _____ a vu
beaucoup d’oiseaux migrateurs passer dans notre région.
Pour Noël, ____ peut écrire une lettre au Père Noël.
Maintenant les ordinateurs _____ une mémoire très
importante. Ce soir, _____ va tous au restaurant. L’année
prochaine, _____ ira en Italie. Les contes de Grimm _____
beaucoup de succès avec les enfants

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O3 Le pluriel des noms en –al et en –ail

► Les noms en –al font leur pluriel en -aux : les signaux, les un général / _____________________________________
métaux, les canaux... un émail / ______________________________________
sauf : les bals, les carnavals, les festivals, les régals, les chacals.
un vitrail / ______________________________________
► Les noms en –ail font leur pluriel en -ails : des détails, des
portails, des éventails... un soupirail / ____________________________________
sauf : des baux, des émaux, des coraux, des soupiraux, des travaux, un détail / ______________________________________
des vitraux.
le travail / ______________________________________
le corail / _______________________________________
1) Ecris au pluriel : un rail / ________________________________________
un animal / des __________________________________ un ail / _________________________________________
un journal / des __________________________________ 2) Ecris au pluriel :
un bocal / des ___________________________________ Un travail matinal
un caporal / des __________________________________ des ___________________________________________
un bal / ________________________________________ Un journal sérieux
un canal / ______________________________________ des ___________________________________________
un total / _______________________________________ Le gouvernail du bateau
le carnaval / _____________________________________ des ___________________________________________
un chacal / ______________________________________ Un capital important

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O3
_____________________________________________
Un beau vitrail
__ ____________________________________________
Un caporal sévère
______________________________________________
Un journal passionnant
______________________________________________
Un bal féerique
_______________________________________________
Un animal sauvage
______________________________________________

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Le son [g] et le son [j ] O4
g, gu, ge

Le son [j] s'écrit :


- g devant e et i : une girouette, une girafe, rugir, une
bougie, une page, la largeur, une cage...
- ge devant a et o : une orangeade, un pigeon, il
mangeait, une mangeoire, un plongeon...
Le son [g] s'écrit :
- g devant a, o, u et une consonne : la cargaison, le
gorille, les légumes, l'ogre, le garage...
- gu devant e et i : la guitare, des algues, la guerre, le
guépard, une vague...

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O5
Le son [j] l, ll, ill, y
- y : un voyage, le noyer, un rayon, s'ennuyer, envoyer, nettoyer,
payer, le crayon...

- i : un chien, le piano, la cahier, le camion, le tablier, du gibier, la


mariée, bien...

- les noms féminins terminés par le son [j ] s'écrivent -aille, -eille, -


euille. ex. : une feuille
- les noms masculins terminés par le son [ j] s'écrivent -ail, -eil, -
euil. ex. : un fauteuil

Attention!!
Il y a des exceptions : un oeil, un portefeuille...

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O5

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O6
Le pluriel des noms et des adjectifs en –s et en –x

► Les noms font leur pluriel en -s : les chats, les chiens, les
enfants, les hommes
► D’autres noms font leur pluriel en -x : des poux, des cheveux,
des canaux, des bateaux …
► D’autres ne changent pas au pluriel : un prix / des prix, un
avis / des avis , le bois / les bois, le gaz / les gaz … ils prennent
déjà un –s ou un –x au singulier

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O7
Le pluriel des noms en –eau et –au

► Les noms -eau et –au font leur pluriel en -x : les bateaux,


les tuyaux, les gâteaux, les drapeaux …
► Sauf : les landaus, les sarraus

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O8
Les mots en app- et att-
Mon frère va emménager dans son a…....artement

► Les noms commençant par app- prennent deux p : appartenir, aujourd’hui.


applaudir, apprendre, appeler, apporter, approcher … Il a a………lati la pâte à modeler sur sa table.
► Sauf : apaiser, apercevoir, apeurer, s’apitoyer, aplanir, aplatir, J’ai a……..elé tous mes amis pour venir ce soir.
apéritif
Je me suis a…….itoyé sur ce pauvre petit chat blessé.
► Les noms commençant par att- prennent deux t : attacher,
attirer, attraction, attrait, attribut, attroupement, attaque, attente, Cet enfant a bon a…….êtit !
attitude …
2) Complète avec t ou tt
1) Complète ces mots avec p ou pp Les enfants doivent faire a…..….ention sur la route.
Je dois a…....….rendre ma leçon ce soir. Ils ont a……….rapé beaucoup de poissons à la pêche.
Mes parents prennent l’a………..éritif au salon. Les filles ont a……....achés leurs cheveux pour la
Les élèves vont a……..ercevoir leur maîtresse dans la danse. Les insectes sont a…..…..irés par la lumière.
cour. Le chat va s’a…….… rocher de la souris. Ces garçons ont une mauvaise a…..……itude au foot !
Nous avons essayé d’a……...rivoiser cet hérisson. Un a……....roupement s’est formé devant la voiture
Les spectateurs a……....laudissent les clowns. accidentée. A Nigloland, les a…….ractions sont
Le magicien fait a……..araître un lapin dans son amusantes.
chapeau.

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Le son [s] et [z] s, ss, c, ç, t, z,x
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- s entre une consonne et une voyelle. ex. : l'ourse Consigne 2 : Je complète par c ou ç .
Les autres écritures du son [s] sont : • Une fi.......elle est une petite corde.
- s au début d'un mot. ex.: la soif • Dans le jardin de ma copine, il y a une grande
- t : solution balan….....oire.
- ss entre deux voyelles. ex.: la poussière.
• Pendant les vacances, j'ai re........u 3 cartes postales.
- sc : sciences
• Le boucher est un commer….....ant qui vend de la
- c devant e,i,y. ex.: grâce, la racine, un cygne
- x : dix viande.
- ç devant a, o, u. ex.: un reçu, le maçon, c'est agaçant • La politesse, c'est aussi savoir dire : mer…....i.
c ou ç Consigne 3 : Je complète avec z ou s .
► on met une cédille sous le c devant les voyelles a,o, u pour • Dimanche, je vais chez mon cou.......in Jules.
conserver le son [ s ]. • Cet homme est bi...arre avec ses chaussures trop grandes.
Exemples : un remplaçant, un glaçon, un reçu. • "Range ton ba…....ar dans ta chambre" me dit Maman.
► on ne met pas de cédille sous le c devant la voyelle i. • Le chameau est un animal adapté à la vie dans le dé....ert.
Exemples : un cigare, un médecin, merci, principal.
• La ga…....elle est un animal qui ressemble à l'antilope.
Consigne 1 : Je complète par s ou ss . Consigne 4 : Je complète avec x ou s ou zz .
• J'aide souvent maman à faire la vai.........elle. • Pierre est le prénom de mon deu…....ième frère.
• Je me suis fait piquer par un mou…......tique. • Mon troi…....ième frère s'appelle Jean.
• La guêpe est un in........ecte pourvu d'un aiguillon. • Le ja….... est une musique originaire d'Amérique.
• Le lapin s'est caché dans un bui……...on. • La pi…....a est une de mes nourritures préférées.
• J'aime faire les cour........es avec mes parents. • Le di........ième mois de l'année est le mois d'octobre.

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O10
Le pluriel des noms en –ou

► Les noms en –ou font le pluriel en -ous : des clous, des kangourous,
des bisous, des cous...
sauf : des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des
joujoux, des poux.

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O11
Les mots invariables

Un mot invariable ne s'accorde jamais. Il n'a pas de féminin ni de 3.


pluriel. Il ne change jamais d'orthographe : _______________________________________________
longtemps, toujours, jamais, presque, très, alors, beaucoup, 4.
maintenant, parmi, partout, surtout, pendant, hier, aujourd’hui,
alors, d’abord, dans, demain, quand, sans, autrefois, devant … _______________________________________________
Exemples : Il est devant. Elle est devant. Ils sont devant. 5.
_______________________________________________
6.
Ecris une phrase avec chaque mot invariable suivant : _______________________________________________
Longtemps, toujours, jamais, presque, très, alors, 7.
beaucoup, maintenant, parmi, partout, surtout, pendant, _______________________________________________
hier, aujourd’hui, alors, d’abord, dans, demain, quand, 8.
sans, autrefois (tu peux en utiliser plusieurs dans la même _______________________________________________
phrase) 9.
1. _______________________________________________
_______________________________________________ 10.
2. _______________________________________________
_______________________________________________ 11.
_______________________________________________

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O11
12.
_______________________________________________
13.
_______________________________________________
14.
_______________________________________________
15.
_______________________________________________
16.
_______________________________________________
17.
_______________________________________________
18.
_______________________________________________
19.
_______________________________________________
20.
_______________________________________________

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O12
M devant m, p et b

Compétence : Je sais remplacer n par m devant m,p et b

La lettre n devient m quand elle est suivie d'un m, d'un b ou d'un p.


Exemples : emmener, la jambe, un pompier
Sauf : bonbon, bonbonnière

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O13
Les homophones ses/ces

► ses est un adjectif possessif pluriel de son ou sa


Exemple : Elle a mis ses bottes (les siennes). Elle a mis sa botte.
► ces est un adjectif démonstratif pluriel de ce ou cet
Exemple : Ces élèves sont polis (ceux-ci). Cet élève est poli.

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O14
Le pluriel des noms et adjectifs en –eu

► Les noms en –eu font leur pluriel en eux : des cheveux, des
neveux, des milieux, des aveux...
sauf : des pneus, des bleus.

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Les homophones ce/se O15
► se est un pronom personnel
Exemple : Elle se promène. Je me promène. Tu te promènes …
► ce est un adjectif démonstratif
Exemple : Ce petit lapin est joli. Celui-là est joli.

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Les noms féminins en –té, -tié, -ée

►Les noms féminins terminés par le son [e] s'écrivent ée : la


journée, une randonnée, une pensée, une vallée, une épée, une
poupée, la plongée, une araignée...
►sauf le mot clé et les noms terminés par –té et –tié : une humidité,
la moitié, la propreté, la quantité, la pureté, la méchanceté, la
curiosité, l'amitié, la vérité, la timidité, la rapidité...

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