FICHE DE METHODE :L'ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S)

LES ATTENTES OFFICIELLES

Objectifs de l'évaluation
• mobiliser, au service d'une réflexion historique et géographique, des
connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la
formation civique et culturelle du citoyen ;
• rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une
maîtrise correcte de la langue ;
• exploiter, organiser et confronter des informations ;
• analyser un document de source et de nature diverses ; […]

Durée de l'épreuve:2 heures

MANUEL DE TERMINALE P 18-19

LES ETAPES DU TRAVAIL
L'épreuve se compose d'un ou deux documents et d'une consigne

I – AU BROULLION
1-analyse la consigne:
Quels sont les mots clés de la consigne?les mots relais ?

-Quel est le cadre spatio-temporel : (l'espace étudié, la période)

Réflexions :Mobiliser toutes les connaissances nécessaire (faire une liste)

2-analyse du document :
Le document peut être un texte (texte de loi,article de presse, retranscription de
discours, pamphlet...)une image (tableau,photographie, caricature, affiche de
propagande..)une carte, un tableau statistique...
Lecture linéaire du document et relever les éléments qui concernent la consigne
.
Ce que je lis ou ce Ce que je comprends Ce que je sais
que je vois
( transformer ( apport de
(relevé des éléments l’allusif en explicite) connaissances
du texte) personnelles)

3-Ebauche de plan:( axe 1 réponse à une partie de la consigne, axe 2 réponse à

une partie de la consigne, axe 3 éventuellement les limites du document ( en quoi
ne répond-t-il pas à la consigne, ce qu'il ne dit pas)

II- SUR LA COPIE

INTRODUCTION (se fait en 2 parties)
1- présentation du ou des documents ( titre, nature, auteur et source,date et
contexte, public désigné, idée générale)
2- Problématique : en quoi ce document répond-t-il à la consigne ?

CORPUS (se fait en deux ou trois parties)

Vous ne devez pas faire apparaître les I, II ,A ,B dans votre copie
Il faut sauter une ligne entre chaque partie

thèmes relevé analyse

I une idée ou notion Un élément du document En quoi cet élément
expliqué répond-t-il à la consigne
II une idée ou notion Un élément du document En quoi cet élément
expliqué répond-t-il à la consigne
III les limites du document Les limites du document Mes connaissances
personnelles
CONCLUSION (se fait en deux parties)
REPONSE A LA PROBLEMATIQUE :
En quoi ce document a-t-il répondu à la consigne : apports et limites
OUVERTURE

CONSEILS :
Faites attention à la syntaxe, à la grammaire et à l'orthographe:faire des phrases
simples et courtes.
Ecrivez au présent de narration et gardez le futur pour l'annonce de plan et
l'ouverture.
Sautez des lignes
Conservez 5 minutes pour la relecture.