Cahier d'algorithmique

Programmation à l'aide d’Algobox

Professeur : Kimps B.
 Sommaire
Partie 1 : Les variables ......................................................................................................................... 3
Activité 1 : Convertion en Euro ....................................................................................................... 3
Activité 2 : Calcule de l’air d’un rectangle ...................................................................................... 5
Partie 2 : Instructions conditionnelles .................................................................................................. 6
Activité 3 : Les racines carrées ........................................................................................................ 6
Activité 4 : Le nombre le plus grand................................................................................................ 7
Activité 5 : Exercice récapitulatif .................................................................................................... 8
Partie 3 : Boucle Pour…. De …. A ...................................................................................................... 9
Activité 6 : Liste de racines carrées ................................................................................................. 9
Activité 7 : Table de multiplication ............................................................................................... 10
Partie 4 : Structure Tant Que.............................................................................................................. 11
Activité 8 : Remboursement .......................................................................................................... 11
Activité 9 : Les puissances ............................................................................................................. 12
Activité 10 : La balle qui rebondit ................................................................................................. 13
Activité 11 : Le PGCD ................................................................................................................... 14
Activité 12 : Les fonctions ............................................................................................................. 15
Bibliographie ...................................................................................................................................... 16

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 Partie 1 : Les variables

Objectif de l'algorithmique

Obtenir d'une machine (ordinateur, calculatrice, robot,...) qu'elle fasse certaines

tâches à notre place.

Problème

Expliquer à la machine de façon claire et rigoureuse comment elle doit faire. Pour
cela, on doit lui décrire l'ensemble des opérations à effectuer pour obtenir le résultat
souhaité : c'est ce qu'on appelle concevoir un algorithme.
Le logiciel AlgoBox permet à travers un "mini-langage" et des commandes prêtes à
l'emploi de créer des algorithmes qui détailleront de façon précise à la machine
(l'ordinateur dans le cas présent) la liste précise des instructions à suivre. Une fois
l'algorithme mis au point, il pourra être testé afin de vérifier que l'on obtient bien le
résultat désiré.

Activité 1 : Convertion en Euro

Objectif(s) de l’algorithme
On voudrait que l'ordinateur convertisse en euros un prix en francs donné par
l'utilisateur.

Que doit faire l’ordinateur

 Stocker quelque part le prix en francs (entré par l'utilisateur)
 Stocker le résultat (le prix en euros)
 Afficher le résultat

Pour cela on utilise ce qu'on appelle en informatique des variables. Ici, nos deux
variables stockeront des nombres et nous les appelleront prixenfrancs et prixeneuros.

Professeur : Kimps B.
Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras des vidéos explicatives notamment pour
démarrer Algobox et pour déclarer 2 variables.

Démarrer Algobox

Tu découvriras la suite de la création de cet exercice à l’aide des vidéos suivants.

Solution

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 Activité 2 : Calcule de l’air d’un rectangle

Objectif(s) de l’algorithme
On voudrait que l'ordinateur calcule l’air d’un rectangle après avoir introduit sa
longueur et sa largeur.

Que doit faire l’ordinateur

 Stocker dans deux variables la longueur ainsi que la largeur (entrée par
l'utilisateur)
 Stocker le résultat (l’air du rectangle ou la surface)
 Afficher le résultat

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras des vidéos sur la réalisation de cet exerice.

Solution

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 Partie 2 : Instructions conditionnelles

Objectif

Un algorithme permet d'exécuter une liste d'instructions les unes à la suite des
autres.
Mais on peut aussi "dire" à un algorithme de n'exécuter des instructions que si une
certaine condition est remplie.

Activité 3 : Les racines carrées

Objectif(s) de l’algorithme
Comment créer un algorithme qui demande un nombre à l'utilisateur et qui affiche la
racine carrée de ce nombre s'il est positif.

Que doit faire l’ordinateur

 Créer deux variables x et racine
 Lire la variable
 Ajouter une commande Si…. Alors…
 Définir une condition
 Définir des instructions
 Afficher la racine

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

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 Activité 4 : Le nombre le plus grand

Objectif(s) de l’algorithme
Comment créer un algorithme qui demande deux nombres à l'utilisateur et qui
détermine quel est le plus grand en utilisant une condition.

Que doit faire l’ordinateur

 Créer deux variables x et y
 Lire les variables
 Ajouter une commande Si…. Alors…
 Définir une condition avec un sinon
 Définir des instructions
 Afficher la valeur la plus grande

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

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 Activité 5 : Exercice récapitulatif

Objectif(s) de l’algorithme
Concevoir avec AlgoBox un algorithme correspondant au problème suivant :

 on demande à l'utilisateur d'entrer un nombre (qui sera représenté par la

variable x)
 si le nombre entré est différent ( !=) de 1, l'algorithme doit stocker dans une
variable y la valeur de 1/(x-1) et afficher la valeur de y (note : la condition x
différent de 1 s'exprime avec le code x!=1). On ne demande pas de traiter le
cas contraire.

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 Partie 3 : Boucle Pour…. De …. A

Objectif

Il est aussi possible de demander à l'ordinateur de répéter une même tache autant de
fois que l'on veut.
Cela se fait grâce à ce qu'on appelle en informatique une boucle.

Activité 6 : Liste de racines carrées

Objectif(s) de l’algorithme
Afficher la racine carrée de tous les entiers de 1 jusqu'à 50

Que doit faire l’ordinateur

 Créer deux variables n (n est appelé compteur de la boucle) et racine
 Créer la structure Pour…De…A
 On définit les bornes, ici 1 et 50
 Définir des instructions
 Afficher la variable

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

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 Activité 7 : Table de multiplication

Objectif(s) de l’algorithme
Concevoir avec AlgoBox un algorithme qui affiche, grâce à une boucle POUR...DE...A,
les résultats des calculs suivants :
8*1 ; 8*2 ; 8*3 ; 8*4 ; ... jusqu'à 8*10 .
L'algorithme devra utiliser deux variables : une appelée n pour le compteur de la
boucle et une autre appelée produit pour stocker et afficher le résultat des calculs.

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 Partie 4 : Structure Tant Que
Objectif

Les boucles POUR...DE...A sont très pratiques pour répéter des instructions à
condition de savoir le nombre de répétitions nécessaires. Or ce n'est pas toujours le
cas : il est alors possible d'avoir recours à la structure TANT QUE...qui permet de
répéter une série d'instructions (comprises entre DEBUT_TANT_QUE et
FIN_TANT_QUE) tant qu'une certaine condition est vérifiée.

Activité 8 : Remboursement

Objectif(s) de l’algorithme
Un individu a emprunté à un ami une somme de 2500 euros (prêt sans intérêts).
Pour rembourser son ami, il prévoit de lui remettre 110 euros par mois. Mais
comme cela ne correspond pas à un nombre pile de mois, il se demande quel sera le
montant à rembourser le dernier mois.
Il faut utiliser la variable montant pour représenter le montant qu'il reste à
rembourser.

Que doit faire l’ordinateur

 Déclarer une variable montant ;
 Créer la structure Tant Que
 Définir des instructions
 Afficher la variable

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

Explication : tant que le montant qui reste à

rembourser est supérieur ou égal à 110, l'individu
rembourse 110 euros à son ami et le montant à
rembourser diminue d'autant. Par contre, pour le
dernier mois de remboursement, il reste moins de
110 euros à rembourser : l'instruction entre
DEBUT_TANT_QUE et FIN_TANT_QUE n'est
pas traitée et on affiche alors ce qu'il reste à rembourser.

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 Activité 9 : Les puissances

Objectif(s) de l’algorithme
On cherche à connaître le plus petit entier N tel que 2N soit supérieur ou égal
à 10000.
Pour résoudre ce problème de façon algorithmique, l'idée est de calculer les
puissances consécutives de 2 jusqu'à ce qu'on atteigne 10000. Une structure
TANT QUE est particulièrement adaptée à ce genre de problème car on ne
sait pas a priori combien de calculs seront nécessaires. En utilisant la variable
n
N, le problème peut se résoudre avec l'algorithme POW(2 ,N) = 2 .

Que doit faire l’ordinateur

 Déclarer une variable N ;
 Créer la structure Tant Que
 Définir des instructions
 Afficher la variable

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

Explication : tant que 2N<10000, on augmente

de 1 la valeur de N (qui vaut 1 au début de
l'algorithme). Par contre, dés que 2N dépasse
10000, on a atteint notre but et l'instruction
entre DEBUT_TANT_QUE et
FIN_TANT_QUE n'est pas traitée : on passe
alors directement à l'affichage du résultat.
Note : il est indispensable d'affecter à N la
valeur 1 avant d'ajouter la structure TANT QUE, sans quoi l'algorithme ne
peut plus fonctionner.

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 Activité 10 : La balle qui rebondit

Objectif(s) de l’algorithme
 On lance une balle d'une hauteur initiale de 300 cm.
 On suppose qu'à chaque rebond, la balle perd 10% de sa hauteur (la hauteur est
donc multipliée par 0.9 à chaque rebond).
 On cherche à savoir le nombre de rebonds nécessaire pour que la hauteur de la
balle soit inférieure ou égale à 10 cm.

Que doit faire l’ordinateur

 Déclarer deux variables nombre_rebonds et hauteur ;
 Créer la structure Tant Que
 Définir des instructions
 Afficher la variable

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

Hauteur > 10 ???

En effet, tant que la hauteur de la balle est strictement supérieure à 10 cm,
il faut continuer à "faire rebondir la balle" (c'est à dire calculer la prochaine
hauteur).

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 Activité 11 : Le PGCD

Objectif(s) de l’algorithme
 Algorithme utilisé pour calculer le plus grand commun diviseur

Que doit faire l’ordinateur

 Déclarer 3 variables : A, B et R ;
 Créer la structure Tant Que
 Définir des instructions
 Afficher la variable
 Insérer des retours à la ligne dans votre algorithme

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

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 Activité 12 : Les fonctions

Objectif(s) de l’algorithme
 Utiliser un algorithme pour représenter une fonction

Que doit faire l’ordinateur

 Déclarer 3 variables : pas, xdepart, xfin ;
 Le pas prend la valeur de 0.1
 Xdepart prend la valeur de -2
 Créer la structure Tant Que : xdepart<4
 Définir des instructions
 Définir une fonction F1
 Tracer un segment

Vidéo(s) utilisée(s)
Sur le site du professeur tu trouveras une vidéo sur la réalisation complète de
l’exerice.

Solution

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 Bibliographie
Cahier d'algorithmique et de programmation Cycle 3 – Edition Delagrave

Cahier d'algorithmique Cycle 4 – Myriade – Bordas

Site internet : https://www.xm1math.net/algobox/tutoalgobox

Cahier d’activités en salle informatique Bordas 6ème et 5ème année

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