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SUJET 13 : EDUCATION ALTERNATIVE

L'éducation non formelle fait partie intégrante de la notion d'éducation permanente qui
permet aux jeunes et aux adultes d'acquérir et d'entretenir les compétences, les aptitudes et les
dispositions nécessaires pour s'adapter à un environnement en mutation constante. Elle peut
résulter d'une initiative individuelle et prendre la forme de diverses activités d'apprentissage
menées en dehors du système éducatif formel. Une part importante de l'éducation non
formelle est assurée par des organisations non gouvernementales s'intéressant au travail
communautaire et aux activités de jeunesse.

L’éducation alternative se définit comme un enseignement basé sur des pratiques


distinctes que les pratiques de la pédagogie traditionnelle elle peut être considérée comme des
connaissances acquises de façon non académique, en dehors du système scolaire et
universitaire classique. Notre sujet parle de l’éducation alternative. L’éducation non formelle
est un élément caractéristique du travail des structures d’accueil pour enfants, des
organisations de jeunesse et des services pour jeunes, étant donné qu’ils sont considérés
comme des lieux d’éducation où sont proposées des actions pédagogiques planifiées. Dans ce
pays, l’éducation non formelle se caractérise par ses méthodes, ses approches et ses champs
d’action. Elle peut avoir lieu dans différents contextes et dans différents types d’activités.
L’éducation formelle, l’éducation non formelle et l’éducation informelle se complètent
mutuellement et renforcent ensemble le processus d’apprentissage tout au long de la vie.

En fait, l’éducation traditionnelle n’est pas adaptée au besoin actuel face au problème
considérable tel que l’augmentation du chômage, l’insécurité alimentaire, la précarité des
aides sociales, des retraites, la destruction massive de terre agricoles. Portant, l’éducation
alternative facilite l’employabilité des jeunes d’aujourd’hui, car la formation correspond à la
nécessité de la personne éduquée. Et en plus pour lutter contre ces problèmes que nous avons
dit ci-dessus qu’il faut du renforcement de compétence qui permettra aux enfants, aux jeunes
d’être autonomies. La valorisation de ressource naturelles, l’artisanat et le travail manuel,
l’acquisition de compétence pratique et technique visant à l’économie des ressources
matérielles et énergétique sont à la fois de connaissance et de savoir-faire. Tout cela est
quasiment acquis par l’éducation alternative. Le bilan des étapes de l’ingénierie de formation
dans l’éducation non formelle montre donc un positionnement de celle-ci sur les intrants, les
processus et les résultats, déterminants de l’éducation de qualité telle que nous l’avons
conceptualisé dans le cadre de cette sujette. Cela confirme que la mobilisation de l’ingénierie
de formation permet aux formules éducatives non formelles d’assurer une éducation de
qualité.

Si vous travaillez avec de jeunes étudiants, ouvrez-leur l’esprit aux nombreuses


opportunités d’apprentissage non formel qui existent. Ils peuvent participer à une exposition,
s’inscrire à un concours de chant, à un cours de théâtre ou encore au programme ‘Young
Enterprise’. L’apprentissage non formel, ce sont toutes ces choses qui font que les étudiants
ne restent pas assis à étudier de manière traditionnelle. Indépendamment de leur âge ou du
cadre, amenez vos étudiants à réfléchir sur l’information qu’ils ont reçue. Nous vivons dans
un monde où l’information est omniprésente. Toutefois, cela ne signifie pas qu’elle soit juste.
Encouragez vos étudiants à croiser les informations qu’ils reçoivent et à les questionner.
Posez des questions pour lancer une conversation. Il est sûrement plus simple de transmettre
le contenu de vos notes à vos étudiants, mais il est bien plus intéressant pour eux comme pour
vous que l’apprentissage soit à double sens.

Pour conclure, nous avons commencé par définir ce que c’est une éducation alternative
et voir un peu sa différence avec l’éducation classique normale. Pour faire une remarque que
l’éducation non formelle est une éducation différente, une pédagogie et méthode
d’apprentissage d’une autre manière pour des certains enfants et d’autre catégorie
d’enseignant. Nous avons pu déceler quelques avantages de cette méthodes d’éducation tout
en mettent l’accent sur la base de méthode, c'est-à-dire que sur l’expérience, l’autonomie,
l’action et la socialisation et la liberté de l’élève. Bref a l’épanouissement total de l’apprenant.
Alors que l’effet négatif de la méthode alternative peut se limiter par un manque de discipline.