PIF IV La musique

PROJETS PROCESSUS
COGNITIFS
Projet final Faire un montage qui montre le lien entre Comparer, organiser
des émotions, une représentation visuelle et
(une photo, un dessin, un collage, etc) et au expliquer
moins trois extraits musicaux et le présenter
oralement aux élèves de la classe
Miniprojet 1 Faire une comparaison entre les thèmes des Interroger, identifier
chansons populaires d’aujourd’hui et les et
thèmes de l’époque de leurs parents ou de différencier
leurs grands-parents.

Miniprojet 2 Présenter un extrait d’une chanson

importante pour l’élève en mentionnant Déconstruire,
l’artiste et le genre de musique, le message identifier
de la chanson et les émotions qu’elle et expliquer
exprime.

❖ Exprimer ses préférences musicales.

❖ Définir les messages de sa chanson préférée.

Fonctions de
communication ❖ Parler des instruments dont on joue ou dont on aimerait
jouer.

❖ Faire le lien entre la musique jouée dans les médias et les

émotions qu’on éprouve.

❖ Représenter visuellement une émotion.

Objectif culturel Apprécier les thèmes des chansons populaires d’aujourd’hui

comparativement aux thèmes des chansons populaires d’autrefois et
apprécier quelques chansons canadiennes-françaises.