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Normes institutionnelles et valeurs

CURRICULUM
non reconnues ouvertement par
CACHÉ
enseignants et responsables de
CURRICULUM
l'école
OPÉRATIONNEL

Curriculum C'est le résultat de


l'applicabilité et de
selon Mohamed l'utilité, c'est-à-dire
CURRICULUM lorsque l'on passe de la
Miled EXPLICITE théorie à la pratique.

Correspond à la
description des plans et
programmes, du matériel CURRICULUM

didactique suggéré, des NUL

TROIS ENTRÉES guides pédagogiques et correspond à une matière


PRINCIPALES des objectifs d'étude non enseignée ou
Une entrée par contenu qui fait partie du
Une entrée par les programme n'a aucune
DÉFINITION
RAISONS DE objectifs applicabilité ou utilité
CHANGER UN Une entrée par les apparente
CURRICULUM
compétences
CURRICULUM
l'évolution des systèmes
Conception, OFFICIEUX
économiques
organisation et nouvelles approches constitués d'expériences
programmation pédagogiques planifiées, extérieures au
d'activités changements dans les curriculum officiel, de
d'apprentissage et modèles didactiques nature volontaire et lié à
les résultats des différents intérêts des
d'enseignement.
évaluations du système étudiants.
éducatif

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