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Public cible: A1 (débutants) de CECRL – Classe Préparatoire, première année d’étude du FLE

(L1)
Thème: Les jouets
Nombre d’apprenants : 13
Durée : 1 séance de 50’
Date : 10.12. 2015
Enseignant : Iulia SAMSON
Ecole : Gimnaziala Oniceni, Suceava

Compétence visée : Compréhension orale/ Interaction orale


Compétence générale: - être capable de reproduire des mots liés au monde des jouets/ d’une
comptine française.

Compétences spécifiques:
- comprendre les mots liés au monde des jouets texte d’une chanson française;
- comprendre/apprendre les mots d’une comptine française;
- produire des expressions ou des phrases simples sur des images liées au monde des jouets.

Objectifs lexicaux :- développer et utiliser le vocabulaire lié au français et au monde au monde des
jouets

Objectifs communicatifs :
- engager, continuer, terminer une conversation;

Objectifs socioculturels :
- le monde des jouets

Stratégies didactiques :
Méthodes et procédés utilisés : l’explication, la répétition, le jeu didactique, le jeu de rôle, la fiche
Moyens d’enseignement : la comptine « Mes jouets », la fiche avec les images des jouets
Formes d’organisations : collective, individuelle,
Techniques : cognitives, ludiques
DEROULEMENT DE LA SEANCE

Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation Organisation


de classe de classe

Phase 1 Présentation des activités de Ecoute active des nouvelles Explicitation des activités Grand groupe
la leçon informations de la classe
2 min

Phase 2 Activité de brise- glasses Les élèves sont invités à Donne les noms français Grand groupe
nommer les jouets favoris, pour les jouets désignés.
3 min en roumaine.

Phase 3 Activités d’apprentissage Prononciation des Dirige la prononciation Grand groupe Jeu de cartes
des nouveaux mots nouveaux mots : l’ourson, des mots. - annexe no.
5 min la poupée, la mini-voiture, 1
la maison de la poupée, le
ballon, le train, le poney
etc.

Phase 4 Questions et réponses sur la Réponses globales sur les Supervision Grand groupe
compréhension globale des nouvelles informations
5 min nouvelles informations Formulation des
questions.

Phase 5 Première écoute de la Ecoute active de la Supervision, Grand groupe La comptine


comptine « Mes jouets» comptine éventuellement guidage « Mes
1 min jouets » -
annexe no. 2
Phase 6 Deuxième écoute de la Cette fois-ci les enfants Guidage pour apprendre Grand groupe
2 min comptine font plus attention à la ensemble la comptine
comptine et répètent après
le professeur

Phase 7 Apprenons la comptine Les enfants doivent retenir Récite auprès des enfants Grand groupe Le texte de la
phonétiquement les paroles de pour les aider à fixer les comptine -
7 min la comptine, en récitant auprès paroles de la comptine. annexe no. 2
le professeur.

Phase 8 « Mon ourson/mes oursons » Chaque enfant doit choisir Dirige les élèves Grand group Jeu de cartes
une carte et dire de quel jouet
10 min s’agit-il, sa couleur etc. Puis il
doit chercher les cartes qui ont
le même jouet et compter les
jouets.

Phase 9 « Trouvez les jouets » Les élèves doivent trouver les Donne de fiches aux Travail Fiche de
jouets. élèves et les surveille individuel travail no.1
5 min

Phase 10 Jouets pour les filles / pour les Les élèves doivent indiquer Donne de fiches aux Travail Fiche de
garçons. quels sont les jouets pour les élèves et les surveille individuel travail no. 2
5 min filles et lesquels pour les
garçons.

Phase 11 L’évaluation de la Les enfants nomment les Guidage pour les noms Grand groupe
performance jouets et récitent la comptine des jouets et pour les
5 min paroles de la comptine.
Annexe no. 1
Jeu de cartes
Annexe no. 2
MES JOUETS
Mes jouets sont cachés au fond de ma bibliothèque
Ils forment tous une vie secrète
Tandis que mon éléphant Navigateur
Il est toujours le grand meneur
Quand je viens les chercher
Ils se dépêchent pour se cacher
J'aime tous mes jouets
Même si ils sont muets

Lilianne Levesque, 10 ans, Canada

http://www.momes.net/Comptines/Contes/Mes-jouets
Fiche de travail no. 1
1. Mets les jouets dans le panier.
Fiche de travail no. 2
1. Jouets pour les filles, jouets pour les garçons, jouets pour les deux.