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J’apprends
1. Les valeurs de l’imparfait
EXOS 2 et 3 ■ Il présente des actions passées en cours d’accomplisse- Il regardait par la fenêtre et attendait
ment, non limitées dans le temps. Il souligne leur durée. mon arrivée.
■ Dans un récit au passé, il est employé pour évoquer l’ar- Comme il regardait par la fenêtre, il me
rière-plan d’un récit (décor, portrait, actions de second plan). vit arriver.
■ Il indique des actions qui se répètent dans le passé. Il m’attendait tous les vendredis à 16 h.
■ Il est employé pour raconter des actions qui se déroulent La mer grondait. Le vent sifflait et les
au même moment du passé. mouettes piaillaient.
Je m’exerce
2 Soulignez les verbes à l’imparfait et indiquez leur valeur.
AIDE 1. À chaque goûter, il choisissait un macaron à la framboise. Habitude – 2. J’achetais des tic-
À la1re personne du kets lorsque le bus arriva. Action de second plan – 3. C’était un homme grand, un peu voûté,
singulier, pour les
verbes du 1er groupe, qui marchait à grands pas. Description – 4. Les passants s’arrêtaient pour regarder les vitrines,
ne confondez pas
l’imparfait (-ais) et le entraient dans les magasins et ressortaient chargés de cadeaux. Actions simultanées –
passé simple (-ai).
5. Je regardai par la fenêtre, ce que je faisais rarement. Action de second plan
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© Nathan 2014 – Photocopie non autorisée.
Conjugaison
Le jour de la fête arriva. Mme Loisel eut un succès. Elle était plus jolie que toutes, élégante,
gracieuse, souriante et folle de joie. Tous les hommes la regardaient, demandaient son nom,
1. Ministère. cherchaient à être présentés. Tous les attachés du cabinet1 voulaient valser avec elle. Le
ministre la remarqua. […]
Elle partit vers quatre heures du matin. Son mari, depuis minuit, dormait dans un petit
salon désert avec trois autres messieurs dont les femmes s’amusaient beaucoup.
Guy de Maupassant, La Parure, 1884.
4 Mettez les verbes en gras à l’imparfait ou au passé simple. Justifiez vos choix.
Antoun allonger allongea son chemin pour explorer les sentiers de traverse. Il
braquer braqua sa lumière sur le sol pour y chercher des traces. L’âge lui peser
pesait dans les jambes ; la fatigue l’empoigner empoignait , il respirer
respirait mal. Il aurait voulu s’étendre, dormir. Il penser pensait à son
lit, à ses draps, ses draps d’un blanc dont Chafila avoir avait , seule, le secret.
Andrée Chedid, L’Enfant des manèges et autres nouvelles, © Flammarion, 1998.
exo
B revet
6 Nous étions debout tous les trois, le cœur battant, lorsque la porte des greniers qui donnait
sur l’escalier de la cuisine s’ouvrit ; quelqu’un descendit les marches, traversa la cuisine,
et se présenta dans l’entrée obscure de la salle à manger.
Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, © Fayard, 1913.
a. Quel est le temps des verbes en gras ? Ils sont au passé simple.
b. Expliquez l’emploi de ce temps. Le passé simple est employé pour raconter des actions
passées de premier plan et limitées dans le temps.
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