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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Présentation
Titre de l’Exposé
RES : Recherche et Évaluation des Sources

Contexte Pédagogique
Cours pour les Master 2 ELT, ELM, ER

Par : Pr. Bachir MAOUCHE


Ingénieur d’état en Électrotechnique
Magister en Génie Electrique
Doctorat en Électrotechnique
Habilitation Universitaire
Master International en E-learning

Département de Génie Électrique, Faculté de Technologie,


Université A. MIRA-Bejaïa, Algérie.

Dpt. DE, F.T. Université de Bejaia http://www.univ-bejaia.dz


RES : Recherche et Évaluation des Sources

Plan de l’exposé
1. Contexte et Objectifs
2. Définition des besoins
3. Préparation de la recherche
4. Cerner le sujet
5. Repérer les documents nécessaires
6. Type de sources (Catégorie générale, intermédiaire et pointues)
7. Type de ressources (Bases de données bibliographiques, Bases de données
factuelles, Corpus de textes, Ressources du Web)
8. Localiser les sources
9. Critères de fiabilité des ressources
10. Citation des ressources

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Contexte et Objectifs
 La surabondance d'informations, la diversité des
supports et des techniques de recherche documentaire,
et la validation de l'information sont un souci majeur
pour une recherche documentaire efficace et pertinente.
 Le but est d’exposer une méthodologie de recherche
documentaire qui facilite la production d'un travail
universitaire unissant richesse documentaire et rigueur
scientifique sans perdre de temps.
 La méthode en question repose sur plusieurs étapes qui
consiste à définir ce qu’on veut, le localiser, l’identifier,
l’évaluer et le citer.

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Définition des besoins


 Nature du travail à réaliser : Recherche bibliographique,
exposé, mémoire, article, thèse, etc.
 Nature de l’information recherchée : développements sur un
sujet, modélisation, expérimentation, schémas techniques,
données statistiques, etc.
 Niveau de l’information :
 Information de base : Ouvrages et encyclopédie
 Information pointue : Articles de conférences, articles de
périodiques, thèses, normes, …
 Temps de réalisation du travail : 3 ans, 6 mois, 3 mois, …
 Degré d’actualité de l’information recherchée : documents,
anciens ou récents, ...

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Préparation de la recherche
La méthode 3QOCP : c'est un moyen de mémorisation
permettant de retenir un ensemble de questions simples qui vont
être utilisées pour cerner, préciser et approfondir un sujet.
Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ?
Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent ?
Quand ? = Quelle période ?
Où ? = Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique ?
Comment ? = Quelles approches faut-il considérer ?
Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte
actuel ?
A partir des réponses, on peut définir les mots clés ?

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Cerner le sujet
 Les connaissances préalables et la motivation personnels sur
le sujet sont des éléments fondamentaux pour une première
approche documentaire.
 Démarrer du général : consulté les dictionnaires,
encyclopédies, manuels, articles de synthèse,…
 Définir le sujet, le formuler en une phrase, d’extraire les
concepts/mots clés, de chercher des synonymes et
éventuellement les traduire en anglais.
 Cette étape doit permettre de poser la problématique, de cerner
les besoins documentaires et de sélectionner les sources à
l'interroger.

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Repérer les documents nécessaires

Après avoir analysé et délimité le sujet, il faut choisir les


meilleures sources d'information (documents). Le chois est à
deux dimensions :
Type de sources que l'on recherche : Encyclopédie,
ouvrages, monographies, articles de revues, thèses, etc.
Type de ressources à interroger : Catalogues de
bibliothèque, bases de données, moteur de recherche du Web,
portails spécialisés, etc.

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Type de sources (1)


Il dépend du niveau et de la nature de l'information
recherchée. Du général au plus précis, on peut distinguer
03 catégories :
Catégorie générale :
 Dictionnaires : pour définir les concepts/mots clés
 Encyclopédies ; pour comprendre le sujet et le préciser,
surtout lorsqu'il s'agit de mot clés nouveaux.
Catégorie intermédiaire :
 Livres (ou ouvrages ou monographies) ; approfondir le
sujet.
 Manuels : faire le point sur une question
 Mémentos : se faire une idée rapide sur un sujet.
 Précis : approfondissent un aspect de la question.
 Actes de colloques : Compte-rendu d'un congrès.
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Type de sources (2)


 Catégorie pointues :
 Article de périodiques ou revues : Ils développent une idée
nouvelle sur un sujet pointu. Ils permettent de se tenir informé
des derniers résultats de la recherche. C’est un outil majeur de la
publication de la recherche scientifique.
 Thèses, rapports de recherche : Ils sont adaptés pour traiter un
thème de recherche scientifique.
 Documents spécifiques : cartes, brevets, images, données
statistiques, etc.
 Documentation officielle ou normes : Ensemble des documents
officiels édités par les États (lois, décrets, règlements, marchés
publics, associations, norme de la CEM, etc.)

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Type de ressources (1)


Pour trouver les sources de documentation les plus appropriées, il faut
utiliser des outils de repérage. On distingue 03 catégories :
1.Catalogues de bibliothèques : Pluridisciplinaires, ils sont
incontournables pour trouver de la documentation papier. Ils recensent
différents types de documents : livres, titres de périodiques (papier),
thèses (papier ou électronique), DVD, Mémoires, … qui sont
physiquement présents à la Bibliothèque.
Bibliothèque de l’univ-bejaia:
http://recherche.univ-bejaia.dz/index.php/catalogue.html
Catalogue collectif d’Algérie :
http://recherche.univ-bejaia.dz/index.php/catalogue-collectif.html
Catalogue mondial : http://www.worldcat.org
Catalogue de la Bibliothèque nationale de France : http://catalogue.bnf.fr

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Type de ressources (2)


2. Bases de données bibliographiques :
 Ensemble structuré de références bibliographiques sur un sujet ou sur
un domaine, etc.
 Ensemble structuré de références bibliographiques sur des types de
documents : livre, article de revue, thèses, etc.
 Elles peuvent contenir une analyse, un résumé et de plus en plus
souvent l’accès au texte intégral du document lui-même.
 Elle permettent de rechercher des références sur un sujet précis, en
écrivant une équation de recherche via une interface d'interrogation.
 Leur contenu (types de document) et leur couverture (années
disponibles, langues des documents, sources analysées) varient d'une
base à l'autre. Pour se retrouver, on propose les outils : index,
thesaurus, …

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Type de ressources (3)


 Bases pluridisciplinaires : Ex. : CAIRN, JSTOR , DOAJ, Web
of knowledge (Web of Science), …
 Bases spécialisées : Ex. : Corpus Lexis, Nexis, Econlit, Business
Source (économie), ArXiv (mathématiques et physiques)
 Bouquets de revues : Cairn, Jstor, Wiley, Online Library, etc.)
 Bases de données bibliographiques avec accès au texte
intégral du document ; Ex. : Cairn, Jstor, Persée, Econlit,
Thèses.fr , etc.
 Sans accès ou avec un accès partiel au texte : Ex. : periodic

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Type de ressources (4)


Autre bases de données :
2. Bases de données factuelles :
Elles sont constituées d'un ensemble structuré de références de
documents (dictionnaire, encyclopédies , Mémentos, Précis) décrivant
une information directement exploitable par l'utilisateur.
Ex. : Maitron, (http://maitron-en-ligne.univ-paris1.fr/ ) , Kompass
(dz.kompass.com), etc.
3. Corpus de textes :
Ils regroupent des ensembles de textes à caractère thématique ou
historique. Ex. :
 Brepolis - Brepols' online publications
 Classiques Garnier (http://www.classiques-garnier.com),
 EEBO: Early English Books Online (eebo.chadwyck.com)
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Type de ressources (5)

3. Ressources du Web :
 Le contenu du web est très riche en information.
 Les types de documents sont innombrables.
 C’est un moyen d’accès (interface) à première vue simple
 La qualité des documents est extrêmement variable et
l'information y est volatile.
 Il faut savoir vérifier la fiabilité de l'information, la
hiérarchiser et conserver l'accès au contenu.

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Type de ressources (6)


Quelques moteurs de recherche spécialisés (sites
recommandés pour la recherche d'informations
scientifiques et académiques) classés par catégorie :
Google Scholar : http://scholar.google.fr
Google Books : http://books.google.fr
Economics Search Engine : http://ese.rfe.org
Science en direct : http://www.sciencedirect.com/
Theses.fr : http://www.theses.fr
Profusion Chimie : http://www.profusion-chimie.1s.fr

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Type de ressources (7)


 Répertoire de sites :
Open Directory Project : Il a été créé en 1998, sous l’adresse
(http://www.dmoz.org) qui a cessé depuis Mars 2017. Il est
géré par une vaste communauté d'éditeurs bénévoles provenant
du monde entier. Actuellement , on a ouvert un site miroir
statique sous : https://www.resource-zone.com
 Portails scientifiques ou thématiques:
 World Wide Science : http://worldwidescience.org
 Université en ligne: http://uel.unisciel.fr
 Législation française : http://www.legifrance.gouv.fr
 Centre international de recherche scientifique :
http://www.cirs.info

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Localiser les sources (2)


L'enjeu d'une recherche documentaire fiable est la sélection
des documents pertinents parmi une masse d'informations.
Comment peut-on juger la valeur des documents
trouver ? Surtout lorsque la recherche est basée sur des
sites web !

Exemple de ressources sûres :


 Collections de la bibliothèque, bibliographie d'un
enseignant ou d'un manuel de cours, base de données, ...
 Articles publiés dans des revues spécialisées sont validés
par un comité de lecture; ils ne sont donc retenus que les
articles à forte valeur ajoutée et les plus pertinents.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
Mettre en place une veille 19
Organisation des sources trouvées
Il est conseillé de récupérer au fur et à mesure les
références des documents trouvés et consultés.
 A chaque prise de note, on doit immédiatement la
faire suivre d’une identification de sa source.
 L'utilisation du « panier » sur les différents outils de
recherche (catalogues, bases de données, etc.) est
efficace.
 L’utilisation des « favoris ou signets » est un
moyen sûr de retrouver la page ou le site web déjà
consultés.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
Mettre en place une veille
19
Veille documentaire
Au fur et à mesure des recherches, il est recommandé
de mettre en place une veille d’information automatisée.
 Elle permettra d'être alerté des nouvelles publications
dans un domaine particulier sans avoir à relancer
manuellement la recherche sur chaque source.
 L'utilisateur reçoit des messages provenant des divers
outils sur lesquels il a paramétré sa veille.
 L'utilisateur doit établir un profil de recherche pour
chaque outil sélectionné (bases de données, sites
internet, moteurs de recherche, sites Web d'éditeurs
de périodiques, etc.)
 Cette fonctionnalité, lorsqu'elle est disponible,
requiert souvent la création d'un compte utilisateur.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Pause

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Distinction des sources


 L’échec d'une requête est caractérisée par les notions de Bruit et de
silence. Il convient alors de reformuler ou d'affiner la recherche.
Bruit : Silence :
Documents non pertinents Documents pertinents non affichés.
affichés. L'information L'information pertinente n'est pas
pertinente est noyée dans la trouvée et on peut penser qu'il n'y en a
masse. pas.
 Il faut aussi distinguer entre un document primaire et secondaire.

Document primaire : Document secondaire :


Il présente une information Il comporte des informations de nature
dans l’état où l’auteur l’a signalétique sur les documents
écrite ou conçue. C'est le primaires.
document lui-même. Ex : bibliographie, catalogue, index,…
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Critères de fiabilité des ressources



Ø " Sur Internet, j'ai trouvé …, il a trouvé..." sans se poser des
questions sur la validité de l'information et sur l'activité du site.
 Comme n'importe qui peut publier n'importe quoi sur l'Internet;
l’esprit critique s’impose.

Les principaux critères de fiabilité sont :


 Le domaine de la ressource (adresse URL)
 L'objectif du site : scientifique, pédagogique,
constructeur (notices), …
 La notoriété ; l'indice de popularité du site.

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Adresse URL (1) 17

L’adresse du site est le premier indicateur sur sa validité.


Extensions des domaines génériques :
.com, .net, .org : Extensions les plus anciennes et les plus utilisées. Ils
sont orientées à l'origine respectivement vers le commerce, réseau et
organisation.
.biz, .info : Extensions génériques les plus récentes.
o.biz : Abréviation de business (affaires). Elle est créé spécialement
pour les entreprises, le commerce et les affaires.
o.info : est spécialement créé pour les entités qui souhaitent atteindre un
vaste public et offrir des informations sur elles-mêmes ou sur leur
société ou organisation, sur leurs produits, leurs idées, leurs contacts et
leurs nouveautés (entre autre la publicité).
Domaines liés aux pays : .dz : Algérie, .fr : France, .ch : suisse, .be : Belgique,
.ca : canada, … http://www.learnthenet.com/french/html/85tldn.htm

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Notoriété 17

Notoriété ; l'indice de popularité du site


Indice de popularité (PageRank) est censé de refléter la
« notoriété » acquise d’un site sur le web et par conséquent le
considéré comme source de confiance (fiable).

Cet indice est basé sur :


 Le nombre de sites web qui pointent à travers des liens vers les
pages du site à évaluer.
 L’indice de popularité de ces sites internet qui pointent vers les
pages du site à évaluer.

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Evaluation des Sites 18

Critères Détails
Qualité et validité du étendue, profondeur, mention des sources, biais,
Contenu liens, qualité d'écriture
Autorité de la source réputation, crédibilité

Mise à jour date de création, fréquence de mise à jour,


maintien du site
Facilité d'utilisation structure logique, navigation, technologie
appropriée
•Leesthétisme
Design et site contient-il des travaux originaux
attrait, en texte
lisibilité, intégral?
présentation, graphisme,
•Est-ce que
•Est-ce que l'information est l'auteur (ou
vérifiable, l'organisme
est-ce que les auteur)
sources est clairement
sont citées? identifié?
multimédia, interactivité
•Est-ce que ses qualifications ou affiliations sont mentionnées?
•Est-ce •La
que clientèle
la date devisée est-elle
création précisée?sur la page?
estque
•Est-ce présente
l'auteur ou l'organisme sont reconnus dans le domaine?
•Pour quelles raisons le site a-t-il été créé ?
•La date de la dernière mise
•Peut-on
à jour savoir
et la fréquence
le lieu dedes mises
travail deàl'auteur,
jour sont-elles indiquées?
•Les liens pointent-ils vers des sites extérieurs pertinents et deson pays?
bonne
•Est-ce que la date est précisée
•Peut-on
pour les différentes
facilement parties duavec
communiquer site?l'auteur?
qualité?
•Les liens proposés sont-ils
•Est-ce
toujours
queactifs
l'adresse URL reflète bien l'affiliation mentionnée
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Evaluation des documents (1) 17

La sélection des documents doit se faire relativement


au travail à réaliser (état de l’art, généralité,
modélisation, expérimentation, schématisation,
niveau licence, master, doctorat, ... ).
 Nature du document : Document pédagogique, de
recherche, d’expertise ou de vulgarisation.
 Type de document : Ouvrage, thèse, article, …
 Date de publication : Documents anciens ou
récents (actualisé)

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Evaluation des documents (2) 17

Dans certains cas, une exploration rapide (page de


garde) peut suffire pour évaluer un contenu (sans
consulter l’intérieur du document). Pour cela, il faudra
analyser les éléments suivants :
 Auteur et éditeur : l’auteur est-il spécialiste du sujet
ou il est conseillé par votre enseignant ou encadreur.
 Titre du document : Il est composé des mots clés.
 Résumé (abstract) : On le trouve dans la plupart des
notices bibliographiques tirées des bases de données,
au début ou à la fin des articles des périodiques et
souvent au dos des livres.

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Evaluation des documents (2) 17

 Pour une évaluation précise et détaillée, on doit


consulter :
 Introduction et conclusion : Leur consultation
permet de cerner la question de départ et les
conclusions tirées,...
 Table des matières : Elle permet de mieux apprécier
le contenu (plan et logique de l'argumentation) et de
bien repérer les chapitres qui peuvent être pertinents.
 Tableaux, graphiques, etc. : Ils peuvent aider à
comprendre le sujet et avoir une idée sur ce qui est
traiter (résultats).
 Annexes : Pour plus de détails, rappels, les données,

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citation des sources – Pourquoi ? (1)
Pour :
• montrer que vous avez fait des recherches,
• mener des recherches sur les éléments déjà connus ;
• faire preuve de respect envers le travail d’autrui ;
• faire la distinction entre le travail personnel qui a été
accompli et le travail d’autrui qui a contribué au résultat
final ;
• comparer et opposer les connaissances existantes à ses
propres constatations et réflexions,
• une valeur ajoutée à son travail relativement aux travail
des autres,
• donner de la crédibilité et l’autorité à votre travail
(vous vous appuyez sur les travaux de personnes de
référence dans le domaine),
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Citation des sources – Pourquoi ? (2)
Pour :
• démontrer un sens de l'éthique
professionnelle (permettre au lecteur de vérifier
l'exactitude des données),
• respect du principe de base de la communication
scientifique,
• permettre au lecteur d’en savoir davantage et plus
de détails,
• permettre à l’encadreur de vérifier vos sources,
• éviter le plagiat et ses conséquences,
• respecter « le droit d'auteur ».

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19
Citation des sources – Quand ?
Lorsqu’on :
• rapporte de l’information mot à mot (citation),
• paraphrase une idée originale (mettre dans ses
propres mots),
• intègre des photographies, images, données,
statistiques, graphiques dans son propre
document,
• Compare des résultats, expérimentation, …
• Renvoi le lecteur à un document pour plus de
détails,

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Quoi ?
En tant qu’auteur qui rédige un nouveau documents,
on doit citer tous ce qui ne lui appartiennent pas et
qui ont été utilisés. Pour une thèse, article de
conférences ou de revue, on a en général :
 Textes,
 Idées,
 Graphiques
 Données
 Formules
 Résultats
 Méthode
 Dictons
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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Comment ?
Pour pouvoir faire clairement la distinction entre le
travail personnels et celui d’autrui, il faut indiquer ce
que l’on cite :
 des écrits originaux à l’identique (citation et
dictons),
 ses propres mots (paraphrase et résumé) pour
exprimer ce qu’on a compris d’un document
d’autrui (idée original d’autrui).
 Développements mathématiques (Formules),
 Données graphiques (courbes) et données
numériques ou analytiques (tableaux).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Ne pas citer – Quoi ?
• Les détails
• résumé d’un long extrait par des paraphrases,
• Ce qu'on peut exprimer dans ses propres mots à
l’aide d’une paraphrase (pas pour une idée
originale),
• Ses propres expériences ou observations ou encore
quand on exprime ses idées sur un sujet déjà
connu,
• Ce qui est de notoriété publique (ce qu’on retrouve
dans plusieurs sources d'information différentes et
qu'il est susceptible d'être connu d'une grande
majorité des gens).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Comment ?
On distingue généralement trois manières d’utiliser
les références :
 Le système des guillemets ou italique « Note de
bas de page »,
 Le système [numéro entre crochets],
 Le système [auteur entre crochets]
 Le système [auteur + année]
 Le système [auteur + année + numéros pages]
 Le système [auteur abrégé +… +…]

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19
Citer – Comment ?

• La citation consiste à mentionner le texte exact avec les termes


précis rédigés par l'auteur cité.
• La paraphrase est la reproduction de la pensée d'un auteur,
reformulée avec d'autres mots.
• Chaque citation ou paraphrase doit impérativement être
accompagnée de sa source sous forme de note de bas de page ou
de note dans le texte.
• Utilisez les citations avec modération ! - Elles doivent épauler
votre propre réflexion.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Comment ?
Pour éviter le plagiat, respectez les règles suivantes :
 Mentionner très précisément la source de la citation ou de la paraphrase.
 Toujours mettre la citation entre guillemets.
 Reproduire le texte exact avec les termes précis rédigés par l'auteur cité.
 Conserver la ponctuation, les majuscules et même les fautes
d'orthographe du texte original.
 Toute altération à l'intérieur d'une citation doit être mentionnée
clairement, soit en note, soit après la citation (par exemple : «mots mis en
évidence par nous», «traduit par nos soins», etc.). Pour écourter une
citation en sautant des passages, remplacer ceux-ci par [...] ou (...).
 Pour mettre en valeur des citations étendues, utiliser un style de police
différent (italique) ou une mise en page particulière (retrait).

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19
Citer – Comment ?
Le système « Note de bas de page »,
Les citation ou dictons sont repérés dans le texte :
 Par des guillemets « … » ou en italique ou par une mise en
retrait du texte (alinéa).
 et par un numéro placé avant la guillemet de fin de citation.
 ce numéro est en exposant: ( « …1»)
 ou entre crochet après la citation [1]: (« … » [1])
Le numéro est ensuite reporté en bas de page en exposant au
début de la référence où sont mentionnés dans la note elle-même
les références bibliographiques du document source.
Les logiciels actuels gèrent ceci de façon automatique. Par
exemple dans le Word, il suffit de choisir Insertion / Référence /
Note de bas de page et de choisir le format et le style souhaité.
Citation traduite, on l’écrit en italique et entre guillemets
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19
Citer – Comment ? Abréviations latines

Ibid: (ibidem), qui veut dire « au même endroit », est utilisé


lorsqu’on cite le même document dans deux notes consécutives.
On fait suivre l’abréviation du numéro de la page citée, sauf s’il
s’agit de la même page :
[2] Auteur(s), Titre de l’ouvrage, Tomaison, édition, lieu d’édition, date de
publication, nombre de pages (Titre de la collection, n° de la collection), P.20

[3] Ibid., P. 240

[4] Ibid.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Comment ? Abréviations latines

op. cit. : (opere citato) signifie « dans l’ouvrage cité ». Cette


abréviation est concurrencée par son équivalent
français « ouvr.cité ». L’une ou l’autre abréviation renvoie à une
référence antérieure. Elle est précédée du nom de l’auteur et
suivie du numéro de la page :

[2] Auteur(s), Titre de l’ouvrage, Tomaison, édition, année, nbre de pa

[3] Auteur(s), op. cit. P. 240

[4] Auteur(s), ouvr. cité, P. 240

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Pause

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Comment citer ?
Le système [numéro entre crochets],

 A l'intérieur du texte, immédiatement après la


paraphrase, on insère entre crochet (dès fois, on
utilise des parenthèses) un numéro.
 La numérotation dans le texte des sources doit
suivre un ordre croisant.
 Le numéro est ensuite reporté dans une liste écrite
dans des pages de section indépendante où sont
mentionnés les références bibliographiques du
document source.

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Citer – Comment ?
Le système [auteur entre crochets]

 A l'intérieur du texte, immédiatement après la


paraphrase, on insère entre crochet (dès fois, on utilise
des parenthèses):
 Le nom de l’auteur, année de parution du document,
numéro de page où se trouve la citation.
 L’ordre d’apparition suit soit l’ordre alphabétique ou par
rapport à l’année de parution du plus récent au plus
anciens ou vis-versa.
 Si l'auteur a publié plus d'un titre la même année, on
les distingue par une lettre en minuscule (a, b, c…)
Exemple : [Durant, 1970a, p.154] (ou Durant1997a,
p.154)
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19
Citer – Comment ?

Le choix du modèle de citation des sources dans le


texte est une question de lisibilité et d’autorité.

Il impérativement important d’annoncer clairement


les citations et de garder la même forme tout au long
du document.

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Écritures des références bibliographiques


 Une référence bibliographique doit être écrite selon des
règles strictes qui relèvent d'une même démarche.
 Retrouver toujours au même endroit, séparés par les
mêmes ponctuations, les éléments indispensables pour
identifier un document, parmi ces éléments, les plus
fréquents sont :
 Auteurs
 Titre
 Type de document
 Éditeur
 Date

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Écritures des références bibliographiques


Les références bibliographiques varient selon :
 le type de document (ouvrage, articles, thèses,
etc.)
 le support du document (papier, en ligne, cédérom,
base de données, etc.)

Pour les documents électroniques, il est important de


respecter la ponctuation et son écriture doit être la
plus exacte possible afin de pouvoir le retrouver
facilement par simple action de copier-coller.

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Rédaction de la bibliographie (1)


 Pour les livres imprimés :
Auteur(s), Titre de l’ouvrage, Tomaison, édition, lieu
d’édition, date de publication, nombre de pages (Titre
de la collection, n° de la collection), (ISBN facultatif)
ISBN = International standard book number
 Pour les livres électroniques :
Auteur(s), Titre de l’ouvrage, Tomaison, [en ligne],
édition, lieu d’édition, date de publication, nombre de
pages, (Titre de la collection, n° de la collection),
Format, <URL> (date de consultation), (ISBN
facultatif)

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Rédaction de la bibliographie (2)


 Chapitres des livres imprimés où auteur du chapitre est
l’auteur du livre :
Auteur(s) du chapitre, Titre du chapitre, in : Titre de
l’ouvrage, Tomaison, édition, lieu d’édition, date de
publication, pagination, (Titre de la collection, n° de la
collection), (ISBN facultatif)
 Chapitres des livres électroniques où auteur du
chapitre est l’auteur du livre :
Auteur(s) du chapitre, Titre du chapitre, in : Titre de
l’ouvrage, Tomaison, [en ligne], Edition, Lieu d’édition,
Date de publication, Pagination, Format, (Titre de la
collection, n° de la collection), Adresse URL, (date de
consultation), (ISBN facultatif)

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Rédaction de la bibliographie (3)


 Chapitres des livres imprimés où l’auteur du chapitre est
différent de l’auteur principal du livre :
Auteur(s) du chapitre, Titre du chapitre, in : Auteur du
livre, Titre de l’ouvrage, Tomaison, édition, lieu
d’édition, date de publication, pagination, (Titre de la
collection, n° de la collection), (ISBN facultatif)
 Chapitres des livres électroniques où l’auteur du
chapitre est différent de l’auteur principal du livre.
Auteur(s) du chapitre, Titre du chapitre, in : Auteur du
livre, Titre de l’ouvrage, Tomaison, [en ligne], édition,
lieu d’édition, date de publication, pagination, Format,
(Titre de la collection, n° de la collection), Adresse URL,
(date de consultation), (ISBN facultatif)

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Rédaction de la bibliographie (4)


 Article dans une encyclopédie imprimé :
Auteur(s), Titre de l’article, In : Titre de l’encyclopédie,
Tome ou volume, édition, lieu d’édition, date de
publication, pagination.
 Article dans une encyclopédie électronique :
Auteur(s), Titre de l’article, In : Titre de l’encyclopédie,
[en ligne], Tome ou volume, édition, lieu d’édition, date
de publication, pagination, Adresse URL, (Date de
consultation).
Exemple :
Dejan VASIC, François COSTA, Applications des éléments piézoélectriques en électronique de
puissance, In: Expertise technique et scientifique de référence,
vol. d3235, Technique de l’Ingénieur, Paris, 2012, P. d3235-2 à d3235-21,
http://ekladata.com/6M9m-5orW1X73D62TRB4li2Rc2g/Appli_piezos_en_eln_TI.pdf ,
(consulté le : 01/06/2017).

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Rédaction de la bibliographie (5)


 Articles de revues périodiques imprimés :
Auteur(s), Titre de l’article, Titre de la revue, date de
publication, volume, numéro, pagination, (ISBN
facultatif)
 Articles de revues périodiques électroniques :
Auteur(s), Titre de l’article, Titre de la revue, [en ligne],
date de publication, volume, numéro, pagination,
Adresse URL, (date de consultation), (ISBN facultatif)
Exemple :
Dejan VASIC, François COSTA, Applications des éléments piézoélectriques
en électronique de puissance, In: Expertise technique et scientifique de
référence, vol. d3235, Technique de l’Ingénieur, Paris, 2012, P. d3235-2 à
d3235-21, (consulté le : 01/06/2017).

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Rédaction de la bibliographie (5)


 Articles de Conférence : Communication dans un
Congrès, Colloque, …
Auteur(s), Titre de la communication, In : Titre de la
conférence, [en ligne], lieu de la conférence, date de la
conférence, nombre de pages, Adresse URL, (date de
consultation)
Articles de Conférence dans un proceeding publié :
Auteur(s), Titre de la communication, In : Titre de la
conférence, [en ligne], lieu de la conférence, date de la
conférence, éditeur, lieu d’édition, année de publication,
pagination, (Titre de la collection, n°. de la collection),
Adresse URL, (date de consultation), ISBN (facultatif)
Pour les imprimés, il suffit d’enlevé [en ligne], Adresse URL et (date de consultation)

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Rédaction de la bibliographie (5)


Pour les type de document: Thèse de doctorat, mémoire de
master et rapport de stage :
 Imprimés :
Auteur, Titre du document, type de document,
spécialité, établissement de soutenance, lieu de
soutenance, date de soutenance, nombre de pages.
 Electroniques :
Auteur, Titre du document, [en ligne], type de
document, spécialité, établissement de soutenance,
lieu de soutenance, date de soutenance, nombre de
pages, Format, Adresse URL, (date de consultation).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Rédaction de la bibliographie (5)


 Support de cours imprimés :
Auteur, Titre du cours, cours, année d’étude, filière ou
Spécialité, établissement d’édition, lieu d’édition, date
d’édition, nombre de pages.
 Support de cours électroniques :
Auteur, Titre du cours, [en ligne], cours, année d’étude,
filière ou Spécialité, établissement d’édition, lieu
d’édition, date d’édition, nombre de pages, Format,
Adresse URL, (date de consultation).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Rédaction de la bibliographie (5)


Type de documents : Rapport technique ou de recherche

 imprimés :
Auteur, Titre du Rapport, type de document, Numéro du
rapport, édition, lieu d’édition, date d’édition, nombre de
pages.
 Electroniques :
Auteur, Titre du Rapport, type de document, Numéro du
rapport, édition, lieu d’édition, date d’édition, nombre de
pages, Format, Adresse URL, (date de consultation).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Pause

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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Rédaction de la bibliographie (5)


 Sites Web :
Organisme ou Auteur (responsable du site), Titre de la page
d’accueil, site Internet (ou en ligne), (date de création du site,
date de mise à jour), adresse URL, (date de consultation).
 Page d’un sites Web :
Organisme ou Auteur (responsable de la page), Titre de la
page, IN: Organisme ou Auteur de la page d’accueil, Titre de
la page d’accueil, Page Internet (ou en ligne), (date de
création de la page, date de mise à jour), adresse URL, (date
de consultation).
 Blogs :
Organisme ou Auteur (responsable du blogs), Titre du blogs,
blog sur internet (ou en ligne), (date de création du blogs,
date de mise à jour), adresse URL, (date de consultation).
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RES : Recherche et Évaluation des Sources

Rédaction de la bibliographie (5)

 Recueil de normes :
Organisme, Titre du recueil, Tome ou numéro, Edition.
Lieu d’édition, année de publication, nombre de pages.
 Norme :
Organisme, Titre de la norme, Référence de la norme,
édition, lieu d’édition, année de publication, pagination.

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Rédaction de la bibliographie (5)

 Décrets, Lois, Arrêtés et Circulaires:


Non de l’Institution, Titre, [en ligne], Journal officiel,
numéro, date de publication, pagination, adresse URL,
(date de consultation).
Exemple : …

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
19
Quelques conseils complémentaires :
 Notez systématiquement les sources sur
lesquelles vous travaillez.
 Prenez des notes en consultant les documents
(définition, point de vue de l'auteur, parties-
clés... en notant les pages pour retrouver
facilement les passages intéressants).
 Ne vous contentez jamais d'un seul point de vue,
croisez vos sources.

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20
Droit d’auteur
Trouver l'information est une étape importante mais elle
n'a de sens qu'à partir du moment où on ait également
capable de l’exploiter correctement dans le cadre d'un
travail de recherche, de rédaction d'une thèse ou d'une
présentation orale. Voici les aspects-clé du respect des
sources :

1- Droit d'auteur - Quelle protection ?

2- Œuvres protégées ou non protégées

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
20
Droit d’auteur - Quelle protection ?
Droit d'auteur
Il comprend le droit exclusif de publier, de produire, de
reproduire, d'exécuter, de communiquer en public, de
traduire et de louer une œuvre.

Quelle protection ?
Protection de l'ensemble des œuvres de l'esprit (toute
création littéraire, artistique ou scientifique à caractère
individuel).

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RES : Recherche et Évaluation des Sources
20
Œuvres protégées et non protégées
Œuvres protégées
 La protection débute dès sa création et prend fin 50 ans
après le décès de l'auteur pour les logiciels, artistes-
interprètes, producteurs de phonogrammes et produits
audiovisuels.
 70 ans après le décès de l'auteur pour toutes les autres
œuvres.
Œuvres non protégées
Lois, ordonnance, accords internationaux, actes officiels,
décisions, procès verbaux, rapports de l’administration
publiques, recueils, fascicules de brevet, idées, moyens de
payement (facture, chèque, billets), recette de cuisines,
principe de jeu.

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21
Actions illicites - Plagiat
 Utiliser une œuvre sous une désignation fausse ou différente de
celle décidée par l’auteur.
 Exposer une œuvre.
 Modifier une œuvre.
 Utiliser une œuvre pour créer une œuvre dérivée.
 Confectionner des exemplaires d’une œuvre par n’importe quel
procédé.
 Louer une œuvre (par exemple : logiciel)
 S'approprier le travail créatif de quelqu'un d'autre et le présenter
comme sien.
 Citer des extraits de texte, des images, des données, etc. provenant
de sources externes et les intégrer à son propre travail sans en
mentionner la provenance.
 Résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant avec ses propres
mots, sans en mentionner la source.
 …
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22
Usage privé des œuvres
Dans quelles situations peut-on utiliser une œuvre sans demander
une autorisation ?
 À des fins personnelles : Les œuvres peuvent être utilisées à des
fins personnelles ou dans le cercle familial.
 À des fins pédagogiques : Un enseignant et ses étudiants
peuvent utiliser une œuvre à des fins pédagogiques. En cliquant sur
« copyright » ou © sur certaines sites, on peut obtenir des
informations concernant le droit d’auteurs ou certaines autorisations
accordées par les auteurs.
 À des fins d’information interne ou de documentation : Dans les
entreprises, administrations publiques, institutions, commissions et
organismes analogues.
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23
Usage privé de l’Internet
 Il est permis de "surfer" et de consulter des sites
Internet librement.
 Mais, il faut demander l'autorisation de l'auteur
pour faire figurer une œuvre (texte, musique, photo,
représentation etc.) sur son propre site Internet.
…

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Se protéger et être autoriser


 Demander une licence
La licence permet à une personne ou à un organisme d'exploiter
une œuvre protégée.
 Demander une autorisation
Par téléphone, par télécopieur ou par lettre, soit aux sociétés de
gestion compétentes, soit à l’auteur lui-même.
 Reformuler
Les idées et les théories ne sont pas soumises au droit d'auteur;
seule leur forme d'expression l'est (langage, mots, représentation
graphique, etc.)
 Synthétiser
Un effort indépendant de création suffit pour donner à une œuvre
un nouveau caractère original.
 Multiplier les sources
En s'inspirant de plusieurs auteurs, on réduit la proportion des
inspirations empruntées à une même œuvre.
 Citer brièvement
La source (auteur, titre, éditeur, année de publication) doit
toujours accompagner un emprunt textuel.
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Pourquoi apprendre ce qui est écrit alors qu’il suffit juste


de le comprendre et de savoir le retrouver!

On peut apprendre chez un apprenant si on lui apprend


comment apprendre !

Merci de votre attention


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Logiciels, …

http://www.univ-reims.fr/site/bibliotheques/memoires-et-
theses/gallery_files/site/1/1697/20119/20141/20145/33422.pdf