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I.

Programme pédagogique des cours de piano

Initiation : Concerne les enfants entre 6 ans et 9 ans (Mais, si l’élève est suffisamment
« éveillé », il possible de le faire passer en 1 Cycle A pendant l’année).

1ER Cycle (1CA, 1CB, 1CC, Fin de 1er cycle) :

Posture :
• Position Générale :
o Importance de la banquette très stable (pas de tabouret qui tourne, pas de
livres)
o Hauteur : repère avec les coudes au niveau des touches
o Distance : ne pas jouer trop près
• Stabilité des pieds (pas de pieds croisés ou en arrière)
• Position de la main : Position idéale => la main « bombée », importance de la voute
(poser la main sur le genou et essayer de garder l’empreinte)
• Importance égale des deux mains (au piano, il faut « deux mains droites »)
• Pas de pouce à l’extérieur du clavier, autonomie de l’articulation du pouce, pas de
phalangettes cassées, doigts arrondis, souplesse du poignet

Technique :
• Contact avec les touches du clavier qui génère du son (contrôle du son par
l’écoute et par le transfert de poids entre les doigts)
• Découverte des articulations simples : Legato/Staccato (« coller » les notes pour le
legato et notion de rebonds pour le staccato)
• Développez la « sensation » du bras (lâcher le bras comme un poids mort)
• Comprendre la notion de phrasé en chantant, diminué les fins de phrase comme
une ponctuation, ne pas jouer de manière linéaire, « respirer », mettre ses
propres nuances.
• Synchronisation (sons simultanés) et indépendance des mains
• Agilité et indépendance des doigts (exercice des ponts : tierce jouer avec tous les
doigts et le pouce)
• Jouer sans regarder le clavier
• Connaissances des gammes sur une Octave

Objectifs :
• Connaissances des deux clefs, incitation à développer la lecture verticale.
• Repérer les notes Do, Sol et FA sur une octave, puis sur deux, etc... Puis, savoir
repérer toutes les notes sur toutes les octaves.
• Connaître les rythmes de la ronde jusque la double croche.
• Développez la notion de pulsation.
• Utilisation progressive de la pédale Forte et éventuellement de la pédale douce.
• Travail de mémorisation

Méthodes et quelques morceaux:


• Poco Forte des éditions Lemoine (Vol I – II)
• Méthode de piano d’Hervé Pouillard
• Le Petit Pianorama
• Pianorama (morceaux choisis dans les volume 2 et 3)
• Bach à nos jours (Vol I et II)
• Lajos Papp : méthode pour débutant
• Piano en couleurs de Béatrice Quoniam
• Pour les enfants : Méthode de piano Hal Leonard : Leçons de piano vol I - II
• Pour les adultes : Methode de piano pour adulte Thierry Masson et de Henri
Nafilyan
• Choix de musique de variété sur le site Noviscore en fonction du goût des élèves.
• Mozart : Allegro en sib M K.3, Menuet en Ré M ; Burgmüller La Pastorale op.100
n°3, L’harmonie des anges op.100 n°21 ; Schubert : Ecossaise D.229 n°1 ; Bach :
Musette BWV Anh. 126, Menuet BWV Anh.115 ; Haydn : Quadrille en Do Maj
• Bartok : Mikrokosmos volmue 1 à 3 (Hommage à Bach et Schumann intéressant
pour les dernières années)
• Pour le jazz : Christopher Norton Microjazz Vol. 1 et 2 et Martial Solal Methode
d’imrovisation
• Arvo pärt : Variations for the Healing of Arinushka
• Kurtag : Jatekok I (Introduction à l’écriture non traditionnelle, musique
contemporaine, clusters, glissandi, fausses notes permises !)
• John Cage Waiting et Cheap imitation
• Satie : Menus propos enfantins pour première année
Exemples de morceaux d’examen de la CMF donné en 1er cycle :
• 1CA : Les P’tits pingouins de Elsayary Arletta
• 1CB : Miel et Chocolat de Proust Pascal
• 1CC : Mozarella de Van Geit Erik
• Fin de 1er cycle : Danse des abeilles bourdonnantes de Thys Peter
2eme Cycle (2CA, 2CB, 2CC, Fin de 2eme cycle) :
Posture :
• Consolidation des acquis du Cycle 1 si besoin

Technique :
• Introduire une notion d’« esthétique stylistique » : adapter le toucher pour
correspondre au son souhaité (Bach ne se joue pas comme Chopin par ex…)
• Nuances et articulations approfondies : Legato, Staccato (Staccato du doigt si
tempo rapide, Staccato du poignet si tempo plus lent), portato, détaché, etc…
• Trilles, gruppettos et mordants
• Notes répétées
• Développer différents modes de jeux (Legato main gauche, staccato main
droite…)
• Gestions du déplacement sans hésitation, connaissance du clavier approfondie :
travail des gammes sur plusieurs octaves, ainsi que les arpèges et leurs
renversements.
• Connaissances des gammes sur plusieurs octaves avec différentes articulations.

Objectifs :
• Développer des notions d’analyse et d’harmonies afin d’acquérir de la clarté
dans les œuvres jouées (Conduites des phrases, modulations, analyse des thèmes,
etc…)
• Développer l’écoute de soi et des autres : possibilité dès le 2éme cycle d’intégrer
un atelier (Jazz, musiques actuelles, etc…)
• Mémoriser plusieurs morceaux afin de rendre un programme sur scène au sein
d’un atelier collectif
Méthodes et exemples de morceaux :
• Bach à nos jours (Vol II et III)
• Pianorama Vol II et Vol III
• Quelques Exercices Hanon
• Beethoven : Bagatelle op.119 ; Chopin : Valse en La min, Prélude op.28 n°4, Valse
op.69 n°2 ; Debussy : La fille aux cheveux de lin (Prélude I) ; Satie : Gymnopédie
n°1, Mozart : Sonate k.331 Rondo Alla Turca
• Chick Corea : Children’s song
• Musique contemporaine : Sofia Gubaidulina - Musical Toys, Ligeti première des
études pour piano (désordre), John Adams phyrgian gates ( Minimalisme, notes
répétées, trilles, sauts, accords, timbrage)
Examen de fin d’année (concerne tous les niveaux) :
- Identique au niveau 1
Exemples de morceaux donné en 2Eme cycle :
• 2CA : Le petit Berger Debussy
• 2CB : Valse op.69 n°2 Chopin
• 2CC : Improvisation op.84 n°5 Fauré
• Fin de 2eme cycle : Tango espagnol en la mineur op.164 n°2 Isaac Albeniz
3eme Cycle (3CA, 3CB, Fin de 3eme cycle) :

Posture :
• Consolidation des acquis du Cycle 2 si besoin
• Prendre pleinement conscience du cours, du poids du corps pour l’approche
sonore

Technique :
• Consolidation des acquis en Cycle 2
• Polyrythmies, le 3 pour 2 et le 4 pour 3, croisement des mains
• Plus d’implication personnelle dans la musicalité.
• Approfondir le style et son interprétation

Objectifs :
• Autonomie complète de l’élève en Fin de Cycle

Méthodes et exemples de morceaux :


• Beethoven : Sonate n°26 (1er mvt); Chopin : Etudes op.25 n°1, Nocturne op.48 n°1,
Ballade n°1 Debussy : La cathédrale Engloutie (Prélude I) ; Ravel : Jeux d’eau,
Mozart : Sonate en la mineur K.310
Examen de fin d’année (concerne tous les niveaux) :
- Identique au niveau 1 et2
Exemples de morceaux donné en 3Eme cycle :
• 3CA : Impromptus n°1 op.90 Schubert
• 3CB : Cadix, suite espagnole op.47 Albeniz
• Fin de 3eme cycle : Rondos capriccios op.14 Mendelssohn