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PROJET DIDACTIQUE

DATE:
PROFESSEUR :
OBJET : Français
CLASSE : VIe, L2
SUJET : Le présent des verbes « venir » et « partir»
TYPE DE LEÇON : acquisition de nouvelles connaissances

OBJECTIFS DE COMMUNICATION :

1. OBJECTIFS GÉNÉRAUX :
- douer les élèves d’instruments psycho-intellectuels pour fixer l’information ;
- développer la collaboration entre les élèves ;
- cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves.

2. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS :
- l’enrichissement des connaissances de grammaire
- la fixation des connaissances par des exercices, conversation

Les élèves seront capables de :


- Reconnaître les verbes « venir »et « partir » au présent ;
- Écrire et prononcer correctement les formes verbales ;
- Utiliser correctement dans les exercices les formes verbales ;
- Lire et traduire des phrases simples ;
- Faire la différence entre le singulier et le pluriel, entre l'affirmation et la négation ;
- Manifester l'intérêt pour la leçon.

FORMES D’ACTIVITÉS : Travail frontal, individuel

MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES : la conversation, la lecture, la traduction,


l'explication, la réflexion, l'observation, l' exercice, le jeu didactique

MOYENS ILLUSTRATIFS :
- Des fiches de travail ;
- Anghel, M-D ; Petrisor, N-F., Guide pratique pour les professeurs de français, Editura
Paradigme, Pitesti, 2007
- Raisa Elena Vlad, Cristina Grigore, Limba Franceza, Limba Modernă 2, manual pentru clasa
a VI a, Editura Litera, București, 2019
- Des planches avec les verbes à la forme négative, affirmative et interrogative ;
- Des bouts de papier contenant des ordres
Le contenu informationnel Les stratégies didactiques

No. Les étapes de Méthodes et Forme


crt L’activité de L’activité des procédés Durée d’organisat
la leçon l’enseignant élèves ion

Le professeur salue les élèves et enregistre Les élèves saluent le professeur.


La mise en train les absents. L'élève de service nomme les absents. Frontale
1 On éveille l’attention, on porte une Ils répondent aux questions du La 2 min
conversation situationnelle. professeur. conversation
-Comment ça va ?
-Vous êtes préparés pour la classe de
français ?
On crée en classe une atmosphère propice au
travail.

Le professeur demande aux élèves quel a été Les élèves lisent leur devoir et ils sont
La vérification des leur devoir. Il fait le contrôle quantitatif et attentifs aux indications du professeur. La
2 connaissances qualificatif du devoir et il corrige les fautes Pour corriger, s'il est nécessaire. conversation 8 min Frontale
acquises d’orthographe et de prononciation.
Pour vérifier les connaissances acquises, on L’exercice
fait un jeu didactique « La pochette Les élèves lisent les ordres et les
surprise ». (Le prof présente des bouts de exécutent en disant ce qu'ils font.
papier contenant des ordres. Par exemple : Le jeu
Ouvre la porte !, Chante une chanson !, etc.) didactique
Á l'aide d'une conversation introductive on La
passe à la nouvelle leçon : « Le présent des Les élèves répondent aux questions conversation
L'éveil de l'attention verbes venir et partir» du professeur. 3 min Individuelle
3 et la communication Le professeur communique aux élèves le Ils écrivent le titre de la leçon dans
de la nouvelle leçon titre de la leçon, en l` écrivant au tableau leurs cahiers.
noir. On demande aux élèves de l'écrire
dans leurs cahiers.
On communique aussi les objectifs de la Les élèves écoutent les objectifs
leçon. communiqués.

Le professeur écrit au tableau noir le verbe


« venir » au présent. L'écoute
La communication Exemple : Je viens
4 de nouvelles Tu viens Frontale
connaissances Il demande aux élèves d'écrire les formes Les élèves écrivent dans les cahiers les 20 min
verbales dans les cahiers. formes verbales.
On répète ces formes. Ils répètent ces formes. L’apprentissage
Il écrit aussi le verbe « partir » au présent par la découverte
Il propose à ses élèves d'écrire seuls, dans
leurs cahiers la forme négative du verbe Les élèves écrivent la forme négative L'autoévaluation
« venir», pour toutes les personnes. du verbe « venir » et font la correction
On fait la correction à l'aide d'une planche. d`après la planche présentée
On fait oralement la forme interrogative des Ils répètent les formes interrogatives
deux verbes. pour les deux verbes.
Annexe nr.1

Pour la meilleure rétention des verbes :


La fixation des « venir »et « partir », le professeur propose
connaissances à résoudre quelques exercices Les élèves résolvent attentivement L’exercice 7 min
acquises Annexe nr.2 les exercices, ils les lisent et les collective
5 traduisent pour faire la correction.

Le professeur donne à ses élèves une fiche 6 min


avec un exercice  collective
L’exercice Individuelle
La mise en œuvre
de la performance : «  Transforme selon le modèle:
6 Tu viens dans le parc avec le vélo. Les élèves font l'exercice, puis ils le
-Est-ce que tu viens dans le parc? lisent pour le corriger.
-Oui, je viens dans le parc avec le vélo.
-Non, je ne viens pas dans le parc avec le
vélo.
Annexe nr.3

Le professeur fait l'évaluation de l'activité Les élèves écoutent les remarques La conversation 2 min collective
7 L’évaluation finale collective par des remarques sur le travail faites par leur prof.
des élèves et l'évaluation de l'activité
individuelle par des notes qui récompensent
les meilleures réponses.
Le professeur donne aux élèves toutes les Les élèves notent leurs devoirs dans 2 min
8 L’indication du informations nécessaires pour résoudre les cahiers.
devoir correctement le devoir.
Annexe nr. 4
Annexe nr.1 L'INDICATIF PRÉSENT DES VERBES VENIR ET PARTIR

! Venir et partir sont verbes de troisième groupe

! Les terminaisons de l'indicatif présent sont :s, s, t, ons, ez, ent.

!La forme négative du verbe s'est formée selon le modèle : ne ┼ le verbe ┼pas

Venir (a veni)
La forme affirmative La forme négative La forme interrogative
Je viens -Eu vin Je ne viens pas- Eu nu vin Viens-je ? – Eu vin ?
Tu viens –Tu vii Tu ne viens pas- Tu nu vii Viens-tu ?- Tu vii ?
Il vient- El vine Il ne vient pas- El nu vine Vient-il ?- El vine ?
Elle vient-Ea vine Elle ne vient pas- Ea nu vine Vient-elle?- Ea vine ?
Nous venons- Noi venim Nous ne venons pas- Noi nu venim Venons-nous ?- Noi venim ?
Vous venez- Voi veniți Vous ne venez pas- Voi nu veniți Venez-vous ? –Voi veniți ?
Ils viennent* -Ei vin Ils ne viennent* pas-Ei nu vin Viennent-ils *?- Ei vin ?
Elles viennent*- Ele vin Elles ne viennent* pas- Ele nu vin Viennent-elles *?- Ele vin ?
Partir
( a pleca/ a merge)
La forme affirmative La forme négative La forme interrogative
Je pars*-Eu plec Je ne pars pas*- Eu nu plec Pars-je ? -Eu plec ?
Tu pars*-Tu pleci Tu ne pars *pas- Tu nu pleci Pars-tu ? –Tu pleci ?
Il part*-El pleacă Il ne part* pas-El nu pleacă Part-il ?- El pleacă ?
Elle part* Ea pleacă Elle ne part *pas- Ea nu pleacă Part-elle ?- Ea pleacă ?
Nous partons- Noi plecăm Nous ne partons pas-Noi nu plecam Partons-nous ?- Noi plecăm ?
Vous partez-Voi plecați Vous ne partez pas-Voi nu plecați Partez-vous ?- Voi plecați ?
Ils partent- Ei pleacă Ils ne parlent pas-El nu pleacă Ils-partent ?-Ei pleacă ?
Elles partent- Ele pleacă Elles ne parlent pas- Ele nu pleacă Elles-partent ?- Ele pleacă ?
Annexe nr.2

Complète avec la forme correcte du verbe :

a) Marie et Paul (partir) en vacances


b) Mes cousins (venir ) chez moi samedi
c) Julien (venir) en voiture
d) Nous (partir) en excursion dimanche
e) Tu (venir) avec nous à la piscine ?
f) Je ( partir) en France
Annexe nr.2
(*L'exercice est adapté aux élèves qui présentent difficultes d'apprentissages)

1. Conjuguez à l'indicatif présent les verbes et venir et partir


(Conjugați la indicativ prezent verbele : partir și venir

2.Traduis les formes des verbes.


(Traduceți formele verbelor conjugate)

Partir(a pleca)

Je
Tu
Il
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles

Venir ( a veni)
Je
Tu
Il
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles
Annexe nr.3

1.Transforme selon le modèle:


Tu viens dans le parc avec le vélo.
-Est-ce que tu viens dans le parc?
-Oui, je viens dans le parc avec le vélo.
-Non, je ne viens pas dans le parc avec le vélo.

1.Tu pars en vacances.


2. Tu viens à la maison.
3. Il part a son grands-pères.
4. Vous venez à l'école après les vacances s'est finis.
5. Vous partez à Paris.
6. Ils partent à la boulangerie pour acheter deux pains
7. Elles viennent à la pâtisserie pour acheter un gâteaux.
8. Je pars dans le parc avec mes amis
9. Nous venons à l'hȏpital pour visiter un ami malade
10. Je pars en France pour visiter le Tour Eiffel.
Anexxe nr.3
Mettez à la forme négative les verbes VENIR et PARTIR

(*L'exercice est adapté aux élèves qui présentent difficultes d'apprentissages)

Venir Partir
La négation

Sujet ┼ ne ┼ le verbe ┼ pas


(Subiect┼ne┼verbul┼pas)

Ex : Je viens à l'école


Je ne viens pas à l'école

Sujet la négation le verbe la négation

Annexe nr.4
Devoir
1. Ei vin în Franța pentru a-și vizita părinții plecați de doi ani.
2. Baiatul pleacă la școala la ora 7.30
3. Eu vin la bunici in fiecare săptămâna.
4. Tu pleci în parc în fiecare dimineață.
5. Copiii pleacă în excursie joi.
6. Tu vii la concurs pentru a câștiga.

Devoir
Annexe nr. 4
Traduis les phrases (Traduceți frazele)

1. Marie et Paul partent en vacances


2. Mes Cousins viennent
3. Julien vient en voiture
4. Nous partons en excursion dimanche
5. Tu viens avec nous à la piscine ?
6. Je parts en France.

1. Vacances=vacanță
2. Mes cousins =verișorii mei
3. Voiture=mașină
4. Excursion=excursie, voiture=mașină
5. Avec=cu, piscine=piscină
6. France=Franța

1.
2.
3.
4.
5.
6.