ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MOREIRA DUARTE FILHO

SÃO JOSÉ DA VARGINHA – MG

PROJETO EDUCA EM CASA
LÍNGUA PORTUGUESA/CIÊNCIAS

ALUNO(A)_____________________________________________________________________
PROFESSORA: ________________________ 2º ANO DATA: 28/10/20
O corpo e o ambiente
Os sentidos
A todo momento recebemos informações do ambiente sobre o que está
acontecendo à nossa volta. Essas informações são percebidas pelo nosso corpo
por meio dos nossos sentidos.
Ouvimos sons pelas orelhas, vemos imagens com nossos olhos, sentimos
cheiros com o nariz e os gostos com a língua. A pele nos permite ter sensações
quando tocamos ou somos tocados. Quase sempre usamos mais de um sentido ao
mesmo tempo. Orelhas, olhos, nariz, língua e pele são os órgãos dos sentidos.
(texto retirado do livro Aprender Juntos de Ciências – 2º ano)

1)- As crianças estão atentas a janela. Que informações elas recebem do

ambiente: (O que elas observam através da janela).

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2)- Os sentidos nos ajudam a perceber situações de perigo. Como o menino

percebeu a situação de perigo? Que sentido ele usou?Escreva no traço
abaixo do desenho:

3)- Escreva um exemplo de como prevenir acidentes usando os sentidos:

COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUES /CIÊNCIAS HUMANAS (HISTÓRIA E GEOGRAFIA) – DATA:29/10/20

Os meios de comunicação

Os meios de comunicação possibilitam que uma pessoa transmita

informações para lugares distantes ou receba informações desses lugares sem
precisar se deslocar até eles.
São exemplos de meios de comunicação as cartas, os jornais, as revistas,
o telefone, o rádio, a televisão e a internet.
Atualmente, por meio da televisão, do telefone e da internet, podemos, por
exemplo, receber notícias sobre um fato logo após ele ocorrer.
(texto retirado do livro Aprender Juntos de Geografia – 2º ano)

1)- Que meios de comunicação você e sua família mais utilizam em seu dia-a-dia?

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2)- Há pessoas que preferem conversar com amigos e familiares por telefone ou
pela internet a encontrá-los pessoalmente. Em sua opinião, a comunicação á
distância pode deixar a amizade entre as pessoas mais frágil?

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3)- Por que os meios de comunicação são tão importantes para as pessoas?

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4)- Junte as sílabas e descubra o nome de alguns meios de comunicação:

1 TE 2 CAR 3 NAL 4 FO 5 FA
6 JOR 7 LE 8 TA 9 LA 10 NE

a) - 1, 7, 4 E 10______________________________

b) - 6 E 3 __________________________________

c)- 5 E 9 ___________________________________

d)- 2 E 8 _______________________________
COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA /ENSINO RELIGIOSO- DATA: 30/10/20
Para refletir...
Bondade

Qualidade de quem é bom; boa índole; brandura. Podemos ser bondosos através
de nossos gestos, palavras e silêncio.
Nos gestos na saudação confiável, olhar atento, mãos afetuosas.
Nas palavras nos tons suaves, elogio sincero, diálogo verdadeiro.
No silêncio quando escutamos, na dor compartilhada e no perdão.
A bondade nos faz superiores aos que nos maltratam e é a força mais refinada de
vencer o mal.
(texto retirado do livro Valores de A a Z.)
1)- De acordo com o texto a bondade de uma pessoa pode ser encontrada
onde ?

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2)- Ajude Juninho a seguir o caminho da BONDADE , pintando o caminho das

palavras que nos fazem uma pessoa bondosa.
COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA /ARTE - DATA: 02/11/20

Ainda sobre Ricardo Ferrari.

Ricardo Ferrrari diz que “o desenho, seguido da pintura desses meninos, lhe
proporciona uma amplitude tão grande em termos de temas que partem dessa
relação com a infância que é para ele bastante lúdica. O que mais me atrai talvez
seja essa ideia da brincadeira. Eu morei em Belo Horizonte quando a cidade era
conhecida por ser um imenso quintal, onde as crianças podiam brincar na rua. E em
torno disso tem um sentimento de alegria e liberdade que move bastante”.
“Quando nos tornamos adultos, nós perdemos um pouco essa capacidade de se
envolver dessa forma com coisas tão simples. Por outro lado, atualmente já não se
encontram quintais como aqueles de antigamente, as pessoas convivem em
apartamentos, as ruas são asfaltadas. As pinturas, assim, também apontam tanto
para esse imaginário quanto para essa maneira de divertimento”.
Ricardo Ferrari, em “Telas inspiradas pela infância”. jornal O Tempo, 18.9.2013 .

1)- Observe a obra a seguir e responda:

a)-No texto acima o autor cita uma saudade que ele sente, ao pintar seus quadros.
Que saudade é esta?

b) - Quantas crianças estão brincando nesta cena? ___________

c)- Além das crianças que outro ser aparece na obra?

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COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA  - DATA: 03/11/20

Leia o texto com bastante atenção:

Responda de acordo com o texto:

a) - Como é o burrinho Burrito?

Preguiçoso trabalhador enrolador

b) - Vovô coloca a carroça no burrinho:

de segunda a quarta somente na sexta

de segunda a domingo de segunda a sexta

c)- O que o burrinho recebe de recompensa pelo dia de trabalho?

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d)-O que Burrito é do vovô Antônio?

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2)- Copie do texto todas as palavras com RR:

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3)- Hora de produzir...

Complete a história com as palavras do retângulo e forme a história

burrinho- Guilherme- Félix- Rex- corrida

acompanhar- ração- disparada- barulho

Título:________________________________________________________
(Após completar o texto dê um título para ela)

Rex é um cãozinho muito_____________________.

(Coloque uma característica do cãozinho esperto, sapeca, atrapalhado.)
Ele é o cãozinho de___________________________________.

Ele adora apostar ______________________com o ____________________ de

Félix.

Um dia____________________ ouviu o ________________________ da carroça

de _____________________ e preparou para segui-lo.

Rex saiu em ____________________________. Mas que falta de sorte!

Ele não conseguiu _________________________ Félix.

Guilherme, com pena de ______________________________, deu-lhe uma

gostosa________________________.

Quem sabe um dia Rex, ganha essa corrida?

4)- Se você pudesse mudar o final da história, como seria? Escreva:

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