POUR OU CONTRE - Les devoirs

POUR
« Pour à 300%! Cela permet de réviser et pratiquer ce qui a été vu durant la journée à l'école et
cela permet d'établir une routine, discipline et préparation pour les années à venir au secondaire,
collège et université.» Marie-Josée

«Pour les devoirs mais en moins grande quantité!» Véronique

«Pour à 100%! C'est à travers les devoirs que l'enfant repasse ce qu'il a vu dans la journée. Ils
servent à mieux assimiler les données reçues, permettant ainsi au jeune de voir ou sont ses
difficultés, et jusqu'où va sa compréhension de la matière vue en classe.» Sylvie-Catherine

«Les devoirs nous permettent de voir où en sont rendus nos enfants et de les aider s’il y a lieu.
La seule chose que nous aimerions, c’est de connaître la liste de devoirs à l’avance pour avoir le
temps de bien les faire, car nos enfants ont des activités les soirs la semaine et le temps nous
manque parfois quand il faut remettre les devoirs le lendemain.» Nathalie et Stéphane

«Pour, s'ils sont en quantité raisonnable : j'ai très peu de temps le soir à accorder aux travaux
scolaires. Cela dit, je crois tout de même que des exercices de révision vont enseigner une
certaine discipline à l'enfant. Il apprendra également que c'est en pratiquant qu'on s'améliore. »
Marie-Hélène

«Je suis pour les devoirs à la maison bien sûr pour permettre aux enfants de réinvestir les
apprentissages vus en classe mais aussi question d'éviter la déresponsabilisation des parents
par rapport au cheminement de leur enfant, ce qui est de plus en plus problématique.» Marie-
Claude

«Il faut mettre en pratique ce qu'on apprend en classe sinon on ne retient pas grand chose.
Évidemment, il faut que les devoirs soient "pédagogiquement corrects" afin de favoriser
l'apprentissage.» Céline

«C’est le principe du « 100 fois sur le métier remettez votre ouvrage! ». Ça permet au parent de
s’impliquer tout en inculquant la valeur de l’effort à la tâche qui sera utile pour avancer autant
dans les études que dans le monde du travail surtout avec les exigences de la formation
continue.» Marie-Andrée

«Oui, parce que ça met l’emphase sur l’éducation et non sur la télé ou bien sur l’ordi à chatter ou
bien de jouer à des jeux pour passer le temps. Ça permet aux parents de voir et savoir comment
leurs enfants progressent à l’école et d’être au courant de leurs faiblesses dans certains sujets.»
Patricia

«Pour les devoirs de faire de la lecture. Pour les devoirs de révision de matières vues en classe
comme la conjugaison des verbes. Pour les devoirs de recherche. Contre les devoirs qui
demandent de remplir des pages dans un cahier d’exercice.» Lucie

«C'est chiant, mais un excellent moyen pour savoir où en est rendu son enfant, ses difficultés et
peut-être amener une alternative ou un ajout à l'enseignement en classe. Excellent retour, pour
l'enfant, sur la matière vu et ça permet d'approfondir en solo le survol vu en groupe.» Evelyne

«Entièrement pour, car ça permet de consolider les acquis et les parents s'assurent du suivi. 
Donc ça responsabilise autant les parents que les enfants.» Josée
«Ces devoirs doivent être courts et permettre une révision. Il s'agit de s'assurer de l'intégration
d'un contenu. Il ne faut pas que l'apprentissage initial se fasse à la maison. Le parent n'est pas
un prof! Il y a trop de pertes de temps en classe qui doivent être récupérées à la maison. Les
profs font du compostage avec leurs élèves, regardent des films et jouent au ballon alors que les
parents se retrouvent à enseigner des maths... Attention à l'inversion des rôles!» Josée

«Je suis pour, mais en autant que ça ne dure pas plus d’une demi-heure pour les plus petits et
45 minutes à 1 heure pour les plus vieux, toutes les matières confondues.  Si ça dépasse une
heure, c’est trop et l’élève qui a de la difficulté doit travailler plus fort pour y arriver et se
décourage vite. Ces élèves-là décrochent.» Karen

CONTRE
« Un peu de leçons comme la lecture ou mots de vocabulaire (max 15 minutes) sinon ça ne sert
qu'à rajouter du stress sur la routine du soir.» Valérie

«Bien souvent, les jeunes ont de plus en plus de mal à se concentrer sur leurs devoirs à la
maison (ils vont sur les réseaux sociaux, sont sur sollicités de partout) et ont beaucoup d'activités
hors école. Les devoirs devraient être faits en classe, car les enfants qui éprouvent de la difficulté
à comprendre les exercices liés au cours pourraient poser des questions au lieu de chercher sur
le web ou que les parents fassent les devoirs à la place des enfants car "ça prend trop de
temps"....» Virginie

«Les parents ne sont pas des profs et on devrait laisser la tâche aux professionnels! En ce qui
me concerne, je ne suis vraiment pas pédagogue et je ne pense pas que j’ai aidé mes enfants.
Au contraire, on risque d’empiéter sur le travail des enseignants et on empoisonne le peu
d’heures qu’on a avec nos enfants les soirs de semaine. Finalement, il y a plein d’études qui
prouvent que lire est plus efficace. Qu’on les fasse lire à chaque soir!» Martine

«Les devoirs devraient être faits au service de gardes quand les enfants ont du temps et encore
de l'énergie. Avec les deux parents qui travaillent maintenant on doit faire des choix de société et
pour cela, l'école n'a pas évoluée.»  Mona

«En tant qu'ancienne enseignante, je peux vous dire que je suis contre les devoirs au primaire et
pour les devoirs au secondaire. En tant que parent - de deux enfants qui ne sont pas d'âge
scolaire - qui travaille à temps plein, je ne vois même pas quand j'aurais le temps de faire les
devoirs avec eux. Quand ils seront au secondaire, ils pourront les faire « seuls » après l'école.»
Odile

«Pour les devoirs à l’école... contre les devoirs à la maison! Trop lourds pour la vie familiale :
auto, boulot, dodo! Je préfèrerais passer du temps de loisir avec mes enfants que je n’ai pas vus
de la journée plutôt que plancher sur les devoirs de l’un, puis de l’autre, avant et après souper.
C’est infernal! Je déteste les devoirs, mes enfants les détestent. Et quand on trouve une bonne
raison pour signer un billet au prof, bien on ne les fait pas, les fichus devoirs!» Ghislaine
«Laissez les enfants et les parents tranquilles. Laissez-nous passer du temps de qualité, sans
stress» Anne-Julie

«Les parents ont peu de temps le soir, certain arrivent de travailler à 18h, ils doivent faire le
souper, faire les devoirs, ensuite bain...aucun moment de détente avec leurs enfants.
Les devoirs devraient être faits à l'école avec des gens qui sont outillés pour aider nos enfants.
Les jours d'école devraient finir 1h plus tard, mais ne plus avoir de devoir le soir!» Natacha

«Je crois qu’il est très important pour un enfant de bouger et s’amuser en arrivant de l’école. La
majorité des familles arrivent à la maison vers 17h et après le souper, il ne reste que 2 heures
pour s’amuser en famille et relaxer. Je crois que ce moment est déjà trop bref alors d’y insérer
une période de devoir, c’est complètement insensé.» Sophie
«Avec le rythme de vie effréné d’aujourd’hui et les demandes incessantes de l’école pour nous
« impliquer » dans le processus scolaire et le cheminement de nos enfants, on ne sait plus où
donner de la tête. Après une journée passée à se faire bourrer le crâne, l’heure des devoirs
tourne bien souvent au cauchemar à la maison, et avec raison! Si on nous demandait, tous les
soirs, à nous, les adultes, de faire 1h-1h30 d’ouvrage supplémentaire, serions-nous
enthousiastes face à la tâche? J’en doute. Je trouve qu’on exagère. Il y a des limites à la
performance, et aux exigences que l’on peut avoir face à des enfants. Parce que c’est bien de
cela qu’il s’agit : des enfants!» Marie-Noëlle

«Les enfants travaillent fort le jour en classe, les parents travaillent aussi. Peut-on avoir quelques
minutes a nous le soir entre les bains, le souper, le ménage ?» Marie-Claude

 «Je crois que les "exercices" sont indispensable et que le succès repose sur l'équilibre entre
l'apprentissage scolaire et extrascolaire. Je crois cependant que "l'exercice" écrit peut être
exécuté à l'école. Mais qu'à la maison, un temps de réflexion doit être attribué au travail oral ou
aux leçons à apprendre, sans toutefois nécessiter de travaux écrits.» Katry-Ann