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UF 752752 Investissements en formation professionnelle:

analyse économique
Le passage des dépenses de formation aux coûts de formation (1)

1e étape :
Repérage dans la comptabilité de toutes les dépenses
relatives à la formation initiale et au perfectionnement
des collaborateurs.
2e étape :
Classification des dépenses de formation initiale et de
perfectionnement selon la finalité de l’analyse.
3e étape :
Calcul des coûts (prix de revient) après avoir défini
l’unité d ’analyse (p. ex. coût par heure de cours, par
session de formation, par participant, etc.)
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Le concept de coût
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Le coût comptable et le coût économique


Coût comptable :
Coût financier tel qu’il ressort de la comptabilité.

Coût économique :
Coût incluant aussi les coûts d’opportunité (cf. définition
du coût réel).
Exemple : pour l’entreprise le manque à gagner dû au
fait que les individus en formation ne contribuent pas
momentanément à la production de la firme.
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Le coût brut et le coût net

Coût brut :
Coût assumé par un prestataire sans considération
d’éventuelles recettes liées à la production d’un service.

Coût net :
Coût assumé par un prestataire après déduction de
recettes liées à la production d’un service (subventions,
valeur de l’apport productif des personnes en formation,
écolages versés par les participants.
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Le coût brut et le coût net1

1 Wolter,S. Schweri, J. (2003). Que coûte la formation des apprenti(e)s ? Que rapporte-t-elle aux
entreprises? Berne : Université. Centre de recherche sur l’économie de l’éducation, p. 3. Téléchargé le
11.12.2006 à partir de admin.fr.ch/fr/data/pdf/sfp/wolter-schweri_cout-benefice_f_v2003.pdf
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Le passage des dépenses de formation aux coûts de formation (6)

Coût/Bénéfice moyen de la formation des apprenti(e)s


dans les entreprises en Suisse (année scolaire 2000/2001)2

2 Wolter et Schweri (2003, p. 4).


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Le passage des dépenses de formation aux coûts de formation (7)

L’analyse des coûts bruts selon leur nature économique3

3Hanhart, S, Schulz, H.-R avec le collab.


de Bossio, S. (1998). La formation des
apprentis en Suisse.Coûts et financement.
Lausanne:Delachaux et Niestlé, p. 71
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Coûts de la formation: monteurs-électriciens et polymécaniciens 4

4Wolter et Schweri (2003, p. 17)


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Le coût total, le coût moyen ou unitaire

CM = F(Q) = CT = CF + CV = CFM + CVM


Q Q Q

Où CM = coût moyen ou unitaire


Q= quantité produite
CFM = coût fixe moyen
CVM = coût variable moyen

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