Séquence : Lo típico y los tópicos

Niveau : 1ère A2 vers B1

Projet final envisagé : EE « Escribe un artículo para explicar a los alumnos franceses que las cosas en españa no son como la gente piensa en el
extranjero. »
Evaluation sommative : Projet final

Séance Support Activités langagières Compétences de Objectifs Tâches et micro-tâches (en

CO EOC EOI CE EE communication travaillées classe ou à la maison)

1 “Así nos ven, así X X X B1- localiser des informations Méthodologiques : Brainstorming sur les clichés
nos damos a recherchées ou pertinentes Montrer ce que les docs évoquent. espagnols.
conocer” (juntos pour s'informer et réaliser une Replacer les docs dans leur contexte Poser la problématique de la
p.54-55) tâche culturel. séquence.
A2- donner son opinion Linguistiques :
voc : les tópicos Travail en petits groupes.
gram : la opinión (creo que, opino Chaque groupe a un texte et
que, pienso que, para mí) une question. Mise en commun
à la fin. Travail d'EE.

Tarea : donner son avis sur les

tópicos.
2 “España, ese X X A2- comprendre un article Linguistiques : Grille de CE
tópico” (juntos d'opinion concernant un aspect voc : activités de loisirs point grammatical sur le « on »
p.41) de la culture hispanique. les clichés
B1- repérer les clichés, les gram : ser/estar travail en binômes en EE
stéréotypes que les touristes équivalents de « on » « Doy mi opinión sobre la
étrangers ont de l'Espagne. imagen que tengo de España »
A2- donner son opinion Culturels :
les tópicos Tarea : ex p.56 (juntos)
3 “En defensa de X X X A2- décrire des photos Linguistiques : Description photos
los toros” (juntos B1- suivre une conversation en lo + adjectif Grille de CO
p.42) situation réelle voc : tauromachie EE « opinión sobre la corrida »
Tarea : ex p.56 (juntos)
4 - « Cultura X A2+- décrire et comprendre le Méthodologiques : EOC Raconter une BD, décrire
gitana » (juntos message délivré par une BD repérer dans une BD les éléments qui les images et les situations.
 p.44) portant sur les préjugés
B1- émettre des hypothèses
montrent la pensée d'un personnage Etude en 2 temps, imaginer la
Linguistiques : chute de la BD.
voc : monde des gitans
gram : révision forme progressive
gustar et encantar
hypothèse avec subjonctif

X Illustration sonore de la BD
- vidéo « Paco de
Lucía, entre dos
aguas » (youtube)
5 « El gitano X X B1- Localiser des informations Evaluation de la CE en classe
Melquíades » recherchées ou pertinentes
(juntosp.50) pour s'informer et réaliser une
(évaluation) tâche
6 « Secretariado X X B1-comprendre une Linguistiques : Fiche de CO
gitano » (youtube) information factuelle sur des voc : exclusion des gitans Mise en commun entre les
sujets de la vie quotidienne ou élèves pour favoriser l'EOI
étudiés.
7 Projet final X A2 vers B1- rédiger un texte Linguistiques : Rédiger en classe un article
articulé et cohérent sur des voc : tópicos España pour donner son opinion sur
sujets concrets ou abstraits, opinión personal o de alguien les clichés en Espagne.
relatif à des domaines qui lui gram : équivalents de « on »
sont familiers. lo + adj
los matices
la hipótesis + subj