UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

INFORME DE
Ciencias básicas e ingenierías LABORATORIO

PRINCIPIO DE LA DINÁMICA
Integrantes: Muñoz Velásquez Erick Santiago, Moreno Sánchez Jorge Esteban, Herrera Loaiza John
Felipe, Aranda López Julián David, Sperandío Contreras Rafael Darío.

Ingeniería Ambiental grupo B

Resumen
Por medio de un laboratorio virtual, se emplearon varios principios de la dinámica y se
estudió como varía la aceleración de un cuerpo según la fuerza que se le aplica, y como
varía la masa de un cuerpo con la masa del mismo. Para esto se empleó un pequeño
mecanismo de un taco de rozamiento atado a una porta pesas, y conectado a un
acelerómetro. Todo esto con el objetivo de tomar datos de la velocidad de desplazamiento
del taco según el peso que se le aplique al porta pesas, en este caso desde 200 hasta 800
gramos, y en paralelo, se realiza de nuevo el mismo procedimiento, solo que en este caso se
coloca el peso encima del taco. Los resultados obtenidos por el acelerómetro fueron
interpretados por medio de ecuaciones que explicaban y corroboraban su veracidad.
Finalmente se graficaron los datos de forma agrupada, donde se estima que la aceleración
es directamente proporcional cuando se le agrega peso al porta pesas, e indirectamente
proporcional si se le agrega pesas encima del taco, debido a la inercia que ejerce contra las
superficies.

Palabras clave: Dinámica, aceleración, inercia, fuerza, rozamiento, peso, masa, ecuaciones.

Introducción
Para poder mover un cuerpo, se necesita relaciones entre las fuerzas que actúan
ejercer ciertas acciones sobre él. Estas sobre un cuerpo y los cambios del
acciones se pueden identificar con la movimiento debido a las interacciones
interacción de este cuerpo con otros, lo entre cuerpos. [ CITATION Ale12 \l 9226 ].
cual nos da como resultado un cambio en
Uno de los principales principios de la
su estado de movimiento. Esto significa
dinámica es la inercia, el cual nos indica
que es necesario que actúen fuerzas sobre
que todos los cuerpos se oponen o
un cuerpo para cambiar su estado de
resisten al movimiento, siendo la masa
movimiento. [ CITATION Gus05 \l 9226 ].
una medida cuantitativa. En otras
Para explicar estos fenómenos
palabras, quiere decir que cuando
técnicamente, se formuló el Principio de
mediante una pequeña fuerza se empuja
la dinámica por Isaac Newton, donde nos
suavemente un objeto que se encuentra en
enseña a día de hoy mediante las leyes
reposo, al no haber un cambio en su
que estableció en su época cómo se puede
movimiento, se puede afirmar que es
establecer cuantitativamente las
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como varía la velocidad del taco según la
consecuencia de la inercia. Y cuando la fuerza ejercida en la porta pesas, y
inercia sea superada con una fuerza aún viceversa. También se analiza la variación
mayor, el objeto tomará movimiento. de velocidad con la masa del mismo,
[ CITATION Ste92 \l 9226 ] . En este caso se donde obtenemos la aceleración mediante
va a poner en práctica todos estos un acelerómetro. Luego se interpretan y
fundamentos mediante un experimento de se explican los datos mediante las
dinámica, donde se detalla técnicamente ecuaciones sugeridas para corroborar que
la razón del rozamiento y las fuerzas la información obtenida es correcta, y
ejercidas, que en este caso no se realizó finalmente se interpretan todos los datos
de forma presencial, sino que se optó por en graficas de forma ordenada para así
la modalidad de laboratorio virtual. El determinar si la aceleración (m/s^2) es
programa interactivo cuenta con un taco directamente o indirectamente
de rozamiento, una porta pesas y un juego proporcional a la masa.
de pesas. Como objetivo se tiene estudiar
ERROR ABSOLUTO

Ea =|V r −V e|

ERROR RELATIVO

Ea
Er = x 100
Vr

Masa del portapesas (kg) Aceleración (m/s^2)

0,2 5
0,3 6
0,4 6,67
0,5 7,14
0,6 7,5
0,7 7,78
0,8 8
0,9 8,18

Masa portaviones
9

8
f(x) = − 6.12 x² + 11.02 x + 3.15
7 R² = 0.99

0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
Conclusión:
Al graficar se puede observar que esta gráfica es polinómica. Cabe resaltar la curvatura que
se nos presenta avanza hacia arriba y hacia la derecha, es decir que tanto la masa como la
aceleración van aumentando numéricamente. Sin embargo, en el caso de la aceleración al
hacer una visualización y análisis más detallado, se interpreta que ocurre una
desaceleración. Por otro lado, la masa aumenta de manera constante en 0,1. Por tanto, se
podría interpretar que en un primer instante las variables son directamente proporcionales.

Masa del taco Aceleracion

(kg) (m/s^2)
0,2 5
0,3 4
0,4 3,33
0,5 2,86
0,6 2,5
0,7 2,22
0,8 2

Masa del taco

6

5
f(x) = 7.23 x² − 12.01 x + 7.04
R² = 1
4

0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
Conclusión:
Al igual que en la gráfica anterior se puede observar que esta gráfica es polinómica. Es
notable su curvatura, la cual avanza hacia abajo y a la derecha, es decir que numéricamente
la masa aumenta y la aceleración va disminuyendo. Sin embargo, en el caso de la
aceleración al hacer una visualización y análisis más detallado, se interpreta que ocurre una
aceleración, la cual es causante de la curvatura. Por tanto, se podría interpretar que en un
primer instante las variables son indirectamente proporcionales.

La sumatoria de fuerzas en la parte del taco es igual a:

∑ F x =T =m1 a → T=m1 a
∑ F y =n−m1 g=0 → n=m1 g

La sumatoria de fuerzas en el portapesas es igual a a:

∑ F y =m2 g−T =m2 a

T =m 2 g−m2 a

Por lo tanto, al igualar las tensiones:

m 1 a=m 2 g−m 2 a

m 1 a+m 2 a=m 2 g

a ( m 1 +m 2 )=m 2 g

m2 g
a=
m1 +m 2

Tabla 1 portaviones:
Masa de 0,2 kg

m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2 2

a= = = =4,9 m/ s
m1 +m 2 0,2 kg+0,2 kg 0,4 kg
 m2 g 0,6 kg ×9,8 m/ s2 5,88 kgm/s2
a= = = =7,35 m/s 2
Masa de 0,3 kg m1 +m2 0,2 kg+0,6 kg 0,8 kg

m2 g 0,3 kg ×9,8 m/s 2 2,94 kgm/s 2 2

a= = = Masam/
=5,88 de s0,7 kg
m1 +m2 0,2 kg+0,3 kg 0,5 kg
m2 g 0,7 kg × 9,8 m/ s2 6,86 kgm/s 2 2
a= = = =7,62 m/s
m1 +m 2 0,2 kg+0,7 kg 0,9 kg

Masa de 0,4 kg
Masa de 0,8 kg
m2 g 0,4 kg × 9,8 m/s2 3,92 kgm/s2 2
a= = = =6,53 m/s
m1 +m 2 0,2 kg+0,4 kg 0,6 kg m2 g 0,8 kg ×9,8 m/ s2 7,84 kgm/s 2
a= = = =7,84 m/s2
m1 +m2 0,2 kg+0,8 kg 1 kg

Masa de 0,5 kg
Masa de 0,9 kg
m2 g 0,5 kg ×9,8 m/s 2 4,9 kgm/s 2
a= = = =7 m/s2
m1 +m2 0,2 kg+0,5 kg 0,7 kg m2 g 0,9 kg ×9,8 m/s 2 8,82 g m/s 2 2
a= = = =8,02m/ s
m1 +m 2 0,2 kg+0,9 kg 1,1 kg

Masa de 0,6 kg

ERROR ABSOLUTO Y ERROR RELATIVO:

Masa de 0,2 kg

Ea =|4,9 m/ s2−5 m/ s2|=0,1m/ s2

Masa de 0,4 kg
0,1 m/s 2
Er = ×100 %=2,04 %
4,9 m/s 2 Ea =|6,53 m/s 2−6,67 m/s 2|=0,14 m/s 2
0,14 m/ s 2
Er = ×100 %=2,14 %
6,53 m/ s 2
Masa de 0,3 kg

Masa de 0,5 kg
Ea =|5,88 m/s 2−6 m/s 2|=0,12 m/s 2
0,12 m/ s2 Ea =|7 m/s 2−7,14 m/ s2|=0,14 m/s 2
Er = × 100 %=2,04 %
5,88 m/ s2 0,14 m/ s 2
Er = ×100 %=2 %
7 m/s 2
Masa de 0,6 kg

Ea =|7,35 m/s 2−7,5 m/s 2|=0,15 m/ s 2

0,15 m/ s2
Er = × 100 %=2,04 %
7,35 m/ s2

Masa de 0,7 kg

Ea =|7,62 m/s2 −7,78 m/s2|=0,16 m/s 2

0,16 m/s 2
Er = ×100 %=2,1 %
7,62 m/ s2

Masa de 0,8 kg

Ea =|7,84 m/s 2−8 m/ s2|=0,16 m/s 2

0,16 m/s 2
Er = ×100 %=2,04 %
7,84 m/s 2

Masa de 0,9 kg
Masa de 0,3 kg
Ea =|8,02 m/s 2−8,18 m/s 2|=0,16 m/ s2 m2 g 2 2
0,2 kg ×9,8 m/s 1,96 kgm/ s
a= = = =3,92 m/s2
0,16 m/s 2 m1 +m2 0,3 kg+0,2 kg 0,5 kg
Er = ×100 %=2 %
8,02 m/s2

Masa de 0,4 kg
Tabla 2 masa del taco mexicano:
m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2 2
a= = = =3,27 m/s
m1 +m 2 0,4 kg+0,2 kg 0,6 kg
Masa de 0,2 kg

m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2 Masa de20,5 kg

a= = = =4,9 m/ s
m1 +m2 0,2 kg+0,2 kg 0,4 kg
m g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2
a= 2 = = =2,8 m/s 2
m1 +m2 0,5 kg+0,2 kg 0,7 kg
Masa de 0,6 kg

m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2

a= = = =2,45 m/s 2
m1 +m2 0,6 kg+0,2 kg 0,8 kg

Masa de 0,7 kg

m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2 2

a= = = =2,18 m/s
m1 +m 2 0,7 kg+0,2 kg 0,9 kg

ERROR ABSOLUTO Y
Masa de 0,8 kg
RELATIVO:
m2 g 0,2 kg ×9,8 m/s 2 1,96 kgm/ s2 Masa de 0,2 kg
a= = = =1,96 m/ s 2
m1 +m2 0,8 kg+0,2 kg 1 kg
Ea =|4,9 m/ s2−5 m/ s2|=0,1m/ s2
0,1 m/s 2
Er = ×100 %=2,04 %
4,9 m/s 2

Masa de 0,3 kg

Ea =|3,92 m/s 2−4 m/ s2|=0,08 m/s 2

0,08 m/s2
Er = × 100 %=2,04 %
3,92 m/ s2

Masa de 0,4 kg

Ea =|3,27 m/s 2−3,33 m/s 2|=0,06 m/ s2

 0,06 m/s 2
Er = ×100 %=1,83 %
3,27 m/s 2 Masa de 0,7 kg

Ea =|2,18 m/s 2−2,22 m/s 2|=0,04 m/ s2

Masa de 0,5 kg
0,04 m/s 2
Er = ×100 %=1,83 %
Ea =|2,8 m/s 2−2,86 m/s 2|=0,06 m/ s2 2,18 m/s 2

Masa de 0,8 kg

Ea =|1,96 m/ s 2−2 m/s 2|=0,04 m/ s2

0,04 m/ s 2
Er = ×100 %=2,04 %
1,96 m/ s 2

0,06 m/s 2
Er = ×100 %=2,14 %
2,8 m/s 2

Masa de 0,6 kg

Ea =|2,45 m/s 2−2,5 m/s 2|=0,05 m/s 2

0,05 m/ s2
Er = × 100 %=2,04 %
2,45 m/ s2

Conclusión:
Se realizaron los pasos estipulados en la guía de laboratorio y se obtuvieron las gráficas, las
cuales representaron los valores obtenidos al hallar la aceleración en la experimentación,
estás gráficas se clasificaron como polinómicas, luego de esto se procedió a hallar el error
relativo y absoluto en ambas tablas. Para ambas tablas se identificaron los puntos que
tuvieron mayor y menor error absoluto, y así mismo se hizo con el error relativo.
En el caso de la Tabla 1 el error absoluto más bajo se halló cuando la masa era equivalente
a 0.2 kg y el más alto se encontró cuando la masa era de 0.7, 0.8 y 0.9 kg.
Por otro lado, en esta misma tabla el error relativo más bajo se halló cuando la masa era de
0.5 y 0.9 kg. El valor más alto se encontró cuando la masa era equivalente a 0.4 kg.
En la Tabla 2 el error absoluto más bajo se halló cuando la masa era de 0.7 y 0.8 kg. El
valor más alto se dio cuando la masa era de 0.2 kg.
Por otro lado, el error relativo más bajo se encontró cuando la masa era de 0.4 y 0.7 kg. El
valor más alto se halló cuando la masa era de 0.5 kg.
Se hace evidente que aunque haya una cantidad de error relativo y absoluto que varió
dependiendo de la masa y la tabla, ninguno de estos errores (absoluto y relativo) captados
en la experimentación se alejaron demasiado de la teoría, por tanto queda demostrado que
la experimentación se realizó de manera adecuada.

Bibliografía
Carbonell, G. (2005). Introducción a la dinámica. Uruguay: Administración Nacional de
Educación Pública (ANEP).
García, A. P. (2012). Interpretación y aplicación de las leyes de movimiento de Newton:
una propuesta didáctica para mejorar el nivel de desempeño y competencia en el
aprendizaje de los estudiantes del grado décimo del Instituto Técnico Industrial
Piloto. Bogotá D.C, Colombia: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de
Ciencias.
Osorno, S. (1992). ¿Qué es la inercia? Bogotá D.C Colombia: Revista Depto. Física
Universidad Nacional de Colombia.