Lexpression francaise Uexpression de la conséquence On peur exprimer les rapports de conséouence dans des iz Propositions indépendantes et des propositions subordon- NEES. mi Les propositions indépendantes a) par la ponctuation : les deux points Ex. : I nous reste peu de temps : il ne s’agit pas de trainer. b) par les conjonctions ou les locutions conjonctives de coordination suivantes : Alors ; aussi ; °est pourquoi ; de la ; des lors ; doi 5 donc ; en conséquence ; et ; par col quent. Ex. : Ila perdu sa tenue de sport ; de la la colere de sa mere. Ta eu une bronchite le mois dernier ; dés lors est trés attentif a ne pas prendre froi I n'a rien fait de toute Pannée et il a raté ses examens ! Remarque : avec aussi, inversion du sujet et du verbe est fréquente. Ex. :ILne s’habituait pas au climat ; aussi a-t-il cherché a aller travailler ailleurs pour ch: de région. mi _Les propositions subordonnées 1. APindicatif : Elles sont introduites par les locutions conjonctives suivantes : au point que, a tel point que, de telle facon que, de telle maniére que, de telle sorte que, sorte que, si ... que, si bien que, tant de ... que, tant et si bien que, tellement de ... tellement que. Ex, : Elle a trop mangé, si bien quelle a été malade. Les locutions : de telle facon que, de telle maniére que, de telle sorte que expriment manitre de faire qui entraine une conséquence. Ex, : Ila fait ses réservations trés longtemps a avance, de telle manire (de telle sorte, de fagon) qu'il a pu avoir les meilleures places. Les locutions : a tel point que, au point que, si, tant, tant et si bien que, tellement marq des degrés d’intensité entrainant une conséquence. Ex. ; Elle a tellement mangé qurelle est devenue obese. Elle a mangé au point de devenir obese. Elle a mangé a tel point qu’elle est devenue obase. Les locutions verbales avoir faim, avoir soif, avoir envie, avoir besoin, avoir mal etc. construisent avec si ou avec tellement : Ex, : avait si mal a la téte qu’il a pris deux comprimés @’aspirine Tavait tellement mal a la téte quill a pris deux comprimés daspirine. 184Cours/Exercices 2. Au subjonctif (ow a Pinfinitif si le sujet des deux verbes est le méme.) Elles sont introduites par les locutions conjonctives suivantes : assez pour que, suffisam- ment pour que; trop pour que. Ex, : La maison est assez (suffisamment) grande pour y loger toute la famille. lest trop fatigué pour que tu puisses lui demander de taider. (= il est trés fatigué si bien que tu ne peux pas lui demander de aider) nm Tournures ou mots exprimant Ja conséquence a) les expressions, et, il faut ... pour que ... ou il suffit ... pour que ... suivies du subjonctif. Ex. : Un petit effort et on se comprendra mieux. Il faut un petit effort pour mieux se comprendre. Il suffit d’un petit effort pour qu’on puisse mieux se comprendre, b) Certains verbes portent en eux-mémes une idée de conséquence: amener ; attirer ; causer ; créer ; déchainer (=faire naitre avec violence) ; déclencher 5 déterminer ; entrainer ; étre responsable de ; éveiller ; inciter (= encourager a) ; occa- sioner; préter & (= donner matiére a); procurer; produire; provoquer ; soulever ; susciter(= faire naitre). Ex, : Linterprétation de ce chef d’orchestre a déclenché un tonnerre d’applaudissements. Son comportement m’a amené a prendre des distances avec lui. Gd trouver ta conséquence : 1. Elle a mis des oignons de tulipes dans son jardin (si bien que ...). — 2. Il n'a pas la télévision (de sorte que) ... — 3. Tu bois trop de café (si bien que ...). — 4. Odile est réservée . que La facade de la maison est vétuste (trop ... pour que ...).— 6. Ila laissé son livre dans le jardin pendant la nuit (de sorte que ...). — 7. Ta robe est froissée (tellement ... que ...). — 8. Le chemin était plein d’orniéres (tant et si bien que) — 9. Tes affaires sont en désordre (a tel point que...). — 10. Valérie parle trop (si bien que...). — 11. Sa montre ne marche plus (c'est pourquoi ...) — 12. Elle avait mis un chapeau ridicule (assez ... pour ...). — 13. Tu n’es pas assez. couvert (de sorte que ...) — 14. Cette plante est fragile (trop ... pour que ...). QZ Meme travail : 1. Lautomobiliste est passé quand le feu était rouge (en conséquence ...). — 2. Le réveil n’a pas sonné (aussi...) — 3. La neige était poudreuse (trop pour que ...). — 4. Elle n’a pas su tenir sa langue (fam.) (alors ...). — 5. Les artichauts étaient trop chers (de sorte que ...). — 6. Son compte bancaire n’était plus alimenté (par conséquent ...). — 7. II navait pas réparé les freins de sa bicyclette (Cest pourquoi ...). — 8. Les rivieres sont 185 expression de le conséouenceExencices polluées (a tel point que ...). — 9. Elle bégaye (tellement que ...). — 10. La mer est mauvaise (si .... que). — 11. Il est toujours dans les nuages (si bien que ...).— 12. n'a qu'une parole (donc ...). — 13. Il est en pays de connaissance (assez ... pour). — 14. Tl a relu le texte (de telle maniére que ...) Reliez les phrases suivantes par des conjonctions ou des locutions conjonc- tives de conséquence : ainsi ; aussi ; c’est pourquoi ; de sorte que ; de la; done ; dés lors etc. Ex. : Il avait vieilli; elle ne Pa pas reconnu tout de suite, avait vieilli ; aussi ne P’a-t-elle pas reconnu tout de suite. 1. Hest fatigué : il est resté au lit. — 2. Le gar¢on jouait de la guitare trés tard tous les soirs : le voisin était excédé, — 3. Il avait des préoccupations : il restait des heures sans parler. — 4. I n’était pas habitué a faire du vélo : au bout de trois heures il n’en pouvait plus. — 5 La colére se lit en ce moment sur son visage : elle a Pair d’avoir dx ans de plus que son age. — 6. Elle ne fait attention a rien: on ne peut rien lui confier. — 7. Il ment comme il respire : on ne le croit plus. — 8. C'est un enfant plein d'imagination: avec lui on peut s‘attendre a nimporte quelle bétise. — 9. La luminosité était forte: la photo a é surexposée, — 10. Elle n'avait pas assez appris le code de la route: elle a eu son permis de conduire de justesse. Dans les phrases suivantes, ajoutez une idée d’intensité dans les consé- quences : ous pouvez utiliser tellement, tant, si... que, au point que etc.). Ex. : Le ténor a chanté longtemps. Il a maintenant une extinction de voix. Le ténor a chanté longtemps, au point @avoir maintenant une extinction de voix. Le ténor a chanté si longtemps qu’il a maintenant une extinction de voix. 1. Mavait de Pargent. I a cru qu'il pouvait le dilapider. — 2. I] faisait froid. Nous avi Ponglée malgré nos gants. — 3. Il s'est fatigué a construire sa maison lui-méme. Il tombé malade peu de temps aprés. — 4. Elle a caché ses bijoux, Elle ne les retrouve — 5. Ila crié. Il a terrorisé ses enfants et le chien est allé se coucher sous l’armoire. © La gréve a été dure ces jours-ci. Elle a paralysé tout le pays. — 7. Le racisme encore. Il crée quelquefois des relations exacerbées entre les gens, dans le métro exemple, — 8. Il a été humilié devant ses camarades ; il en garde un souvenir cuisams 9. Elle a eu des revers dans son existence ; elle a perdu toute joie de vivre, — 10. est gelé ; on peut patiner sur sa surface.expression francaise 188 Trouver 10 slogans publicitaires exprimant la conséquence : Ex. : II suffit d’un peu de beurre dans un plat pour lui donner le goutt de la bonne cuisine francaise. Une noisette de beurre dans un plat, et vous avez le goat de la bonne cuisine francaise. 1. Il suffit ... pour ... —2. Quelques gouttes de ... pour ... —3. Seulement ... et ... — 4, Il faut seulement ... pour ... —5. I nest pas besoin de ... pour ... —6. Il est urgent de ... pour ... —7. Un peu de... et... —8, I ne faut pas plus de ... pour ... Terminez les phrases suivantes afin qu’elles comportent une conséquence implicite : Ex. : Tu Was pas travaillé... ‘Tu nas pas travaillé, tu as raté ton examen. 1, Tu as voulu avoir une mobylette, (...) — 2. Tu as voulu n’en faire qu’a ta téte, (...) —3. Tunas pas débranché le fer électrique en partant, (...) —4. Cette année le 1 mai tombe un dimanche, (.. . Les partis politiques tirent tous la couverture a eux, (...) —6. Hest débrouillard, (...) —7. La $.N.CE sera en gréve jeudi, (...) —8. Tu as jeté tes mégots sur le tapis, ( . I dit n’importe quoi a n'importe qui, (...) — 10. la un caractre épouvantable, (...) Les phrases suivantes de langage familier, expriment toutes des consé- quences. Trouvez les contextes dans lesquels vous pouvez les insérer : 1. Tant pis pour lui! 2. C’est toujours la méme chose ! 3. Cela se termine toujours de la méme facon. 4, ... résultat : il est parti. 5, Du coup, il ne sait plus a quel saint se vouer. 6. C’est encore moi qui trinque. 7. On paye les pots cassés, 8. Heureusement qu'il y a papa derriére !