Guia de Curso

Licenciatura em Ciências do Ambiente

1º Ciclo

2010
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Licenciatura em Ciências do Ambiente

Índice

1. Introdução .................................................................................................................................................... 1
2. Organização do curso................................................................................................................................ 1
3. Destinatários ............................................................................................................................................... 1
4. Condições de acesso e pré-requisitos .................................................................................................... 2
5. Candidaturas ............................................................................................................................................... 2
6. Competências a adquirir ........................................................................................................................... 3
8. Diploma do curso ....................................................................................................................................... 4
9. Plano de estudos ........................................................................................................................................ 4
10. Funcionamento do curso ........................................................................................................................ 6
11. Modelo pedagógico.................................................................................................................................. 7
12. Tempo de estudo e aprendizagem ........................................................................................................ 8
13. Recursos de Aprendizagem ................................................................................................................... 9
14. Avaliação e classificação ........................................................................................................................ 9
15. Coordenação do curso .......................................................................................................................... 10
16. Equipa docente....................................................................................................................................... 10
17. Ambientação online ............................................................................................................................... 12
18. Sinopses das unidades curriculares ................................................................................................... 12
19. Regime de frequência e precedências ............................................................................................... 13
20. Contactos do curso ................................................................................................................................ 13

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1. Introdução
Bem-vindo à Universidade Aberta! Participar no curso seleccionado será um processo activo, onde
a aprendizagem foi planeada de modo a procurar garantir o seu sucesso.

Este Guia de Curso constitui o seu “kit informativo” que lhe permite saber o que fazer, como fazer
e quando fazer, enquanto estudante online, inscrito nesta licenciatura. Por isso, leia-o com
atenção. O objectivo é dar-lhe informação importante sobre os objectivos e práticas do curso.

2. Organização do curso
A licenciatura em Ciências do Ambiente poderá ser realizada combinando a aprovação do Maior
em Ciências do Ambiente (120 ECTS) com a aprovação de um dos seguintes Minores:
„Conservação do Património Natural‟, „Ambiente e Saúde‟ e „Gestão e Sustentabilidade Ambiental‟
(60 ECTS cada).

3. Destinatários
A licenciatura em Ciências do Ambiente destina-se a fornecer formação que permita desempenhar
funções nas seguintes áreas:

- Funcionários e técnicos da administração central, serviços descentralizados a nível regional e

administração local.

- Gestores de unidades de turismo de habitação, rural e ecológico.

- Gestores de pequenas empresas a oferecer serviços na área da produção e comercialização de

produtos biológicos.

- Empresas públicas e privadas com actuação na área de Ciências do Ambiente.

- Funcionários e técnicos de museus, jardins botânicos, jardins zoológicos, aquários, centros de

conservação da natureza e associações de desenvolvimento regional, etc.

- Guias de turismo interessados no desenvolvimento de projectos de ecoturismo.

- Animadores em colónias de férias, quintas pedagógicas, pousadas da juventude, etc.

- Membros de Organizações Não Governamentais de Ambiente, acção social, desenvolvimento

local e outras

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4. Condições de acesso e pré-requisitos

Além das condições de acesso abaixo referidas, sendo o curso oferecido em regime de e-learning,
devem os alunos possuir conhecimentos informáticos básicos na óptica do utilizador
nomeadamente na área do processamento de texto e da navegação e acesso à internet.

Contudo, importa referir que os estudantes que ingressem no curso de Licenciatura em Ciências
do Ambiente sem os conhecimentos e as competências necessárias para aplicar conceitos
básicos e métodos de resolução de problemas de Matemática a nível do Ensino Secundário (12º
ano), deverão:

1. Inscrever-se directamente na disciplina 21087 – Pré-Cálculo, onde poderão adquirir alguns

conceitos básicos e métodos de resolução de problemas de Matemática ao nível do Ensino
Secundário, tais como: operações algébricas, equações e inequações lineares e não-lineares,
sistemas de equações lineares, geometria analítica no plano, funções reais de variável real,
equações trigonométricas, sucessões reais.

2. Realizar um teste de diagnóstico, o qual será disponibilizado por via electrónica, com acesso
através da página http://www.moodle.univ-ab.pt/

Este teste estará disponível, na página da Licenciatura em Ciências do Ambiente - Coordenação,

entre os dias 25 de Setembro a 1 de Outubro. A correcção é feita automaticamente, sendo os
estudantes aconselhados a inscreverem-se na unidade curricular de Pré-Cálculo caso obtenham
uma classificação inferior a 10 valores. Para esse efeito devem enviar um e-mail para o Núcleo de
Matrículas e Inscrições para o seguinte endereço electrónico matricul@univ-ab.pt até dia 1 de
Outubro.

Manual da disciplina de Pré-Cálculo: Safier, F. (2003), Pré-Cálculo, Colecção Schaum. Porto

1
Alegre: Bookman. ISBN (8536301813)

3. Ou optam por não se inscreverem na disciplina Pré-Cálculo, assumindo individualmente a

responsabilidade por colmatarem as eventuais deficiências na sua preparação matemática.

5. Candidaturas
Consultar o site da Universidade Aberta para informações sobre:

Calendário de candidaturas, inscrições e matrículas - http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-

uab/futuro-estudante/candidaturas

Calendário Académico – http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/estudante/exames

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Caso se encontre esgotado este livro, serão disponibilizadas partes do manual em formato digital
aos alunos inscritos na u.c. de pré-calculo.

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Contactos úteis:

Informações e Candidaturas
D.ª Ana Tavares
Telf.: 300 007 677
Fax: 213 150 183

Secretariado do curso
D.ª Leonilda Leitão
Telf.: 300 007 676
Fax: 213 150 183

6. Competências a adquirir
Espera-se que no final do percurso de formação, enquanto estudante, tenha adquirido e
desenvolvido as seguintes competências:

Competências instrumentais (capacidades para adquirir conhecimento, compreendê-lo e

aplicá-lo, capacidades metodológicas, tecnológicas e linguísticas):

- desenvolver uma abordagem rigorosa na aquisição de uma base alargada de conhecimentos nas
áreas científicas obrigatórias e de acordo com os conteúdos programáticos definidos para as
várias unidades curriculares (anexo I);

- demonstrar a compreensão dos principais conceitos, modelos e teorias das áreas das Ciências e
Tecnologias do Ambiente, das Ciências Biológicas e das Ciências da Terra e do Espaço,
Matemática, Física e Química e Bioquímica;

- analisar informação (recolha, selecção e tratamento) e conceber projectos (planeamento,

organização e implementação) no domínio das Ciências do Ambiente assumindo a
responsabilidade pela qualidade dos resultados;

- expressar ideias com clareza, lógica e criatividade, utilizando a comunicação de forma

diferenciada e adequada a diversos públicos e contextos;

- assumir a responsabilidade pela sua própria aprendizagem e desenvolvimento profissional numa

perspectiva de actualização e formação continuadas, reconhecendo a obrigação de se manter
actualizado;

- utilizar adequadamente as tecnologias de informação e comunicação;

Competências interpessoais (capacidades de trabalho em grupo, de crítica e auto-crítica, de

incorporar grupos multidisciplinares):

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- trabalhar em equipas multidisciplinares em temas ligados às Ciências do Ambiente

- desenvolver uma atitude crítica e auto-crítica;

- comunicar de modo efectivo com indivíduos, grupos, comunidades e populações;

Competências sistémicas (capacidades que exigem a aquisição prévia de competências

instrumentais e interpessoais)

- conceber e gerir projectos;

- demonstrar espírito de iniciativa e de empreendorismo.

7. Propinas

Consultar o site da Universidade Aberta para informações sobre preços e modos de pagamento:

Preçário dos Serviços Académicos e Modos de pagamento -

http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/estudante/pagamentos/curso1ciclo

8. Diploma do curso
O grau de licenciado em Ciências do Ambiente é titulado por uma Carta de Curso (diploma) e
pressupõe a frequência e aprovação na totalidade das Unidades Curriculares que constituem o
Maior em Ciências do Ambiente (120 ECTS) e um Minor (60 ECTS) escolhido de entre os Minores
em oferta, perfazendo um total de 180 ECTS.

De acordo com o disposto no Artigo 13º do Decreto-Lei nº 74/2006, de 24 de Março, a emissão da

carta de curso, é acompanhada da emissão de um Suplemento ao Diploma elaborado nos
termos e para os efeitos do Decreto-Lei nº 42/2005, de 22 de Fevereiro.

9. Plano de estudos
O curso desenvolve-se em unidades curriculares semestrais. Cada semestre desenvolve-se
durante um período de 20 semanas, estando 5 semanas dedicadas a actividades de avaliação
final. No ano lectivo de 2010/11 os semestres na Universidade Aberta decorrem segundo o
calendário:

1º SEMESTRE – de 2 de Outubro de 2010 a 18 de Fevereiro de 2011

2º SEMESTRE – de 19 de Fevereiro de 2010 a 22 de Julho de 2011

Antes do início das unidades curriculares do 1º semestre, o estudante frequenta o Módulo de

Ambientação Online com a duração de cerca de 2 semanas.

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MAIOR EM CIÊNCIAS DO AMBIENTE

Duração
Unidades Curriculares ECTS
1º/2ºSem
Biologia Geral I 1º Ano/1ºSem 6
Geologia Geral I 1º Sem 6
Conceitos Fundamentais da Química 1º Sem 6
Física para as Ciências Ambientais 1º Sem 6
Introdução à Análise Exploratório de Dados 1º Sem 6
Química e Ambiente 1º Ano/2ºSem 6
Biologia Geral II 2º Sem 6
Geologia Geral II 2º Sem 6
Ecologia Geral 2º Sem 6
Cálculo 2º Sem 6
Introdução ao Direito do Ambiente 2º Ano/1ºSem 6
Poluição 1º Sem 6
Introdução à Gestão Ambiental 1º Sem 6
Introdução ao Ordenamento do Território 1º Sem 6
Trabalhos de Campo I 1ºSem 6
Novas Ruralidades 2º Ano/2ºSem 6
Sistemas de informação Geográfica 2º Sem 6
Riscos Naturais 2º Sem 6
Evolução e Classificação Biológica 2º Sem 6
Trabalhos de Campo II 2º Sem 6

MINOR EM CONSERVAÇÃO DO PATRIMÓNIO NATURAL

ANO/ ECTS
U N I D AD E C U R R I C U L AR
SEM ESTRE
Geologia e Ambiente 3ª a no / 1º S 6
Biodiversidade e Conservação 3º an o/ 1 ºs 6
Turismo Sustentável 3º an o/ 1 ºs 6
Introdução à Ética e Cidadania Ambiental 3º an o/ 1 ºs 6
História da Biologia e da Geologia 3º an o/ 1 ºs 6
Caracterização e Conservação do Património 6
3º an o/ 2 ºs
Geológico
Novas Energias 3º an o/ 2 ºs 6
Microeconomia 3º an o/ 2 ºs 6
Instrumentos de Gestão Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6
Educação Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6

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MINOR EM AMBIENTE E SAÚDE

ANO/ ECTS
U N I D AD E C U R R I C U L AR
SEM ESTRE
Consumo e Ambiente 3ª a no / 1º S 6
Nutrição 3ª a no / 1º S 6
Elementos de Bioestatística 3ª a no / 1º S 6
Introdução à Ética e Cidadania Ambiental 3ª a no / 1º S 6
Segurança e Higiene no Trabalho 3ª a no / 1º S 6
Saúde Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6
Novas Energias 3º an o/ 2 ºs 6
Biologia Humana 3º an o/ 2 ºs 6
Segurança Alimentar 3º an o/ 2 ºs 6
Microbiologia Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6

MINOR EM GESTÃO E SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL

ANO/ ECTS
U N I D AD E C U R R I C U L AR
SEM ESTRE
Consumo e Ambiente 3ª a no / 1º S 6
Introdução à Ética e à Cidadania Ambiental 3ª a no / 1º S 6
Tecnologias Ambientais 3ª a no / 1º S 6
Turismo Sustentável 3ª a no / 1º S 6
Princípios de Gestão 3ª a no / 1º S 6
Novas Energias 3º an o/ 2 ºs 6
Instrumentos de Gestão Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6
Microeconomia 3º an o/ 2 ºs 6
Princípios de Avaliação de Impacte Ambiental 3º an o/ 2 ºs 6
Planeamento e Gestão Estratégica 3º an o/ 2 ºs 6

10. Funcionamento do curso

As actividades de ensino-aprendizagem relativas às diversas unidades curriculares deste curso

funcionam em regime a distância, completamente virtual com recurso a uma plataforma de e-
learning, com excepção das unidades curriculares de Trabalhos de Campo I e II (2 º ano do
curso), que se realizam em regime de b-learning, com actividades presenciais durante 5 dias cada
(incluindo o fim de semana). O primeiro semestre é antecedido por um módulo inicial totalmente
virtual – Ambientação Online – com a duração de 2 semanas, com o objectivo de o(a) ambientar
ao contexto virtual e às ferramentas de e-learning e permitir-lhe a aquisição de competências de
comunicação online e de competências sociais necessárias à construção de uma comunidade de
aprendizagem virtual. Os ex-alunos da Universidade Aberta que já tenham frequentado outros
cursos neste regime poderão ficar isentos da frequência deste módulo. Ser-lhe-ão enviadas
instruções sobre o acesso.

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11. Modelo pedagógico

A licenciatura em Ciências do Ambiente segue um modelo pedagógico próprio, especificamente

concebido para o ensino virtual na Universidade Aberta. Este modelo tem os seguintes princípios:

Ensino centrado no estudante, o que significa que o estudante é activo e responsável pela
construção do conhecimento;

Ensino baseado na flexibilidade de acesso à aprendizagem (conteúdos e actividades de

aprendizagem) de forma flexível, sem imperativos temporais ou de deslocação de acordo
com a disponibilidade do estudante. Este princípio concretiza-se na primazia da
comunicação assíncrona o que permite a não coincidência de espaço e não coincidência
de tempo, já que a comunicação e a interacção se processa à medida que é conveniente
para o estudante, possibilitando-lhe tempo para ler, processar a informação, reflectir e,
então, dialogar ou interagir (responder).

Ensino baseado na interacção diversificada quer entre estudante-professor, estudante-

estudante, quer ainda entre o estudante e os recursos de aprendizagem sendo
socialmente contextualizada.

Com base nestes princípios encontrará quatro elementos vitais no seu processo de aprendizagem:

1. A Classe Virtual: o estudante integrará uma turma virtual onde têm acesso os
professores do curso e os restantes estudantes. As actividades de aprendizagem
decorrem no espaço virtual de cada unidade curricular ao longo de cada semestre sendo
realizadas online com recurso a dispositivos de comunicação. Com base nestes
dispositivos são organizados fóruns de dois tipos: fóruns moderados pelos estudantes e
fóruns moderados pelo professor. Os fóruns moderados pelos estudantes constituem
espaços de trabalho da turma. Neles deverá ter lugar a interacção a propósito da temática
em estudo: aspectos que suscitem dúvidas, reflexões que se entendam partilhar, troca de
opiniões sobre este ou aquele tópico, confronto de respostas dadas às actividades
propostas, etc. Os fóruns moderados pelo professor, têm como objectivo o esclarecimento
de dúvidas e a superação de dificuldades que não tenham sido ultrapassadas através da
discussão entre os estudantes. Estes fóruns são abertos em momentos determinados pelo
professor. A comunicação é essencialmente assíncrona e, por isso, baseada na escrita.

2. O Plano da Unidade Curricular (PUC): documento que visa orientar o processo de

aprendizagem do estudante ao longo da unidade curricular a que se refere sendo
apresentado pelo professor no início da mesma. Requer uma leitura atenta e é
imprescindível ao longo de todo o percurso de aprendizagem. Nele será dada informação
sobre os objectivos da unidade curricular, as temáticas e conteúdos a estudar, as
competências a desenvolver, sobre o modo como se organiza o processo de

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aprendizagem, os recursos de aprendizagem, o que se espera de si enquanto estudante,

o que pode esperar do professor/tutor, os critérios de avaliação. A disponibilização pelo
professor do PUC marca o início das actividades na respectiva unidade curricular.

3. O Plano de Actividades Formativas (PAF): permite ao estudante tirar partido dos

recursos de aprendizagem, o professor disponibiliza, em momentos distintos, conjuntos de
actividades, com indicações sobre o modo como cada estudante poderá verificar se
atingiu as competências esperadas nos temas a que dizem respeito. As dificuldades na
resolução dessas actividades deverão ser discutidas com os colegas nos fóruns
moderados pelos estudantes, de modo a possibilitar a partilha entre todos dos
conhecimentos entretanto adquiridos. Dificuldades e dúvidas não superadas serão objecto
de esclarecimento nos fóruns moderados pelo professor.

4. O Cartão de Aprendizagem (CAP): documento pessoal dos estudantes em avaliação

contínua. Ele permite visualizar em qualquer momento a classificação obtida em qualquer
prova de avaliação contínua. Ao longo do percurso de aprendizagem o professor solicitará
a elaboração de 2 ou 3 efólios, (pequenos documentos digitais). A elaboração e entrega
ao professor dos e-fólios corresponde à avaliação contínua realizada de modo electrónico.
Os e-fólios são complementados por um p-fólio, a realizar presencialmente. A soma total
das classificações obtidas pelo estudante nos e-fólios solicitados pelo professor e no p-
fólio dá origem à classificação final em cada unidade curricular.

Para mais informações consultar o Kit do Estudante Virtual em

http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/estudante/kit-do-estudante-virtual.

12. Tempo de estudo e aprendizagem

Aprender a distância numa classe virtual implica que não se encontrará nem mesmo local que os
seus professores e colegas, nem à mesma hora, ou seja, é uma aprendizagem que lhe dá
flexibilidade porque é independente do tempo e do local onde se encontra professores e
estudantes. Naturalmente que implica tempo dedicado ao estudo e à aprendizagem. Por isso cada
unidade curricular tem definido o número de horas de estudo e trabalho efectivo que se esperam
de si: as unidades ECTS.

Deverá ter em consideração que, cada unidade de crédito (1 ECTS) corresponde a 26 horas
de trabalho efectivo de estudo, de acordo com o Regulamento de Aplicação do Sistema de
Unidades de Crédito ECTS da Universidade Aberta, o que inclui, por exemplo, a leitura de
documentos diversos, a resolução das actividades online e offline, a leitura de mensagens, a
elaboração de documentos pessoais, a participação nas discussões assíncronas, e o trabalho
requerido para a avaliação e classificação.

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13. Recursos de Aprendizagem

Nas diferentes unidades curriculares ser-lhe-á pedido que trabalhe e estude apoiando-se em
diversos recursos de aprendizagem desde textos escritos, livros, recursos Web, objectos de
aprendizagem, etc., em diversos formatos. Embora alguns desses recursos sejam digitais e
fornecidos online, no contexto da classe virtual, existem outros, por exemplo livros, que deverão
ser adquiridos por si numa livraria ou no comércio electrónico antes do início de cada unidade
curricular, de modo a garantir as condições para a sua aprendizagem no momento em que vai
necessitar desse recurso.

Para mais informações sobre bibliografias consultar as fichas de unidade curricular no Guia
Informativo – Cursos de 1º Ciclo em http://www.univ-
ab.pt/guiainformativo/planoestudos1.php?curso=10&ma=3.

14. Avaliação e classificação

A avaliação da aprendizagem em cada unidade curricular pode ser realizada sob a forma de
avaliação contínua ou, em alternativa, sob a forma de um único exame final.

Avaliação contínua

Neste regime, uma parte da avaliação assume o modo electrónico, através da realização
de 2 ou 3 e-fólios, segundo as instruções do professor da respectiva unidade curricular.
Além destes, a avaliação é complementada por um p-fólio, que se traduz numa prova de
avaliação realizada presencialmente no final do semestre. O número de e-fólios e a
respectiva valorização, bem como a valorização do p-fólio são explicitados no Plano de
cada Unidade Curricular (PUC). No conjunto, os e-fólios terão uma valorização de 8
valores. Por sua vez, o p-fólio tem uma valorização máxima de 12 valores. A classificação
de cada e-fólio realizado pelo estudante, bem como a do p-fólio é registada no respectivo
Cartão de Aprendizagem, dispositivo personalizado ao qual apenas o próprio estudante
tem acesso, no espaço de cada Unidade Curricular.

Exame final

Em alternativa, se o estudante entende que não preenche as condições para se integrar

no regime de avaliação contínua, pode optar no início das actividades lectivas, apenas
pela realização de um exame no final do semestre. Para isso, no decurso das 3 primeiras
semanas de actividades, o estudante deve entrar no espaço virtual de cada unidade
curricular em que está inscrito e seleccionar o regime de avaliação que pretende.

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No que se refere às unidades curriculares de Trabalhos de Campo I e II, a avaliação consiste,

respectivamente, na apresentação de um portfólio e na elaboração e discussão de um trabalho de
projecto.

A aprovação na licenciatura requer aprovação em todas as unidades curriculares, com uma

classificação igual ou superior a 10 valores. Note-se que as actividades formativas indicadas para
realização por parte do estudante ao longo do percurso semestral de cada unidade curricular não
produzem efeitos na classificação final do estudante.

15. Coordenação do curso

A licenciatura em Ciências do Ambiente é coordenada pela Prof.ª Doutora Sandra Caeiro e tem
como vice-coordenador o Prof. Doutor Fernando Caetano, da Universidade Aberta, responsáveis
pelo acompanhamento das diversas fases da sua concretização ao longo do ano lectivo.

O que pode um estudante esperar da equipa de coordenação do curso?

Cabe a esta apoiar o processo de aprendizagem do estudante ao longo do curso através de um

conjunto de mecanismos, nomeadamente:

coordenando a organização das diferentes unidades curriculares que compõem o curso e

o seu funcionamento geral;

articulando a actuação pedagógica da equipa docente do curso.

criando uma secretaria online afecta ao secretário(a) do curso a que os estudantes terão
acesso para apoio administrativo;

garantindo um espaço de comunicação online entre a coordenação do curso e os

estudantes;

disponibilizando um espaço de interacção informal que permita a socialização online dos

estudantes.

16. Equipa docente

O seu processo de aprendizagem será apoiado por uma equipa docente constituída pelos
professores responsáveis pelas unidades curriculares do curso:

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Unidades Curriculares Docente Semestre

1º ano
Biologia Geral I Doutora Paula Nicolau 1º Sem
Geologia Geral I Doutor Pedro Pereira 1º Sem
Conceitos Fundamentais da Química Doutora Carla Oliveira 1º Sem
Física para as Ciências Ambientais Doutor Nuno Sousa 1º Sem
Introdução à Análise Exploratório de Dados Doutor Mário Edmundo 1º Sem
Química e Ambiente Doutor Fernando Caetano 2º Sem
Biologia Geral II Doutor Ulisses Azeiteiro 2º Sem
Geologia Geral II Doutora Filomena Amador 2º Sem
Ecologia Geral Doutora Cristina Carapeto 2º Sem
Cálculo Doutor Luís Gonzaga 2º Sem
Pré-calculo Doutor Luís Gonzaga 1º Sem
2º ano
Introdução ao Direito do Ambiente Doutor Paulo Costa 1º Sem
Poluição Doutora Cristina Carapeto 1º Sem
Introdução à Gestão ambiental Doutora Sandra Caeiro 1º Sem
Introdução ao Ordenamento do Território Doutora Sandra Caeiro 1º Sem
Trabalhos de Campo I Doutor Pedro Pereira 1º Sem
(responsável)
Novas Ruralidades Doutora Ana Pinto Moura 2º Sem
Sistemas de Informação Geográfica Doutora Sandra Caeiro 2º Sem
Riscos Naturais Doutor Pedro Pereira 2º Sem
Evolução e Classificação Biológica Doutora Sónia Seixas 2º Sem
Trabalhos de Campo II Doutora Carla Oliveira 2º Sem
(responsável)
3º ano
Elementos de Bioestatística Doutora Maria do Rosário 1º Sem
Ramos
Introdução à Ética e Cidadania Ambiental Doutora Ana Paula Martinho 1º Sem
Nutrição Doutora Ana Paula Fernandes 1º Sem
Segurança e Higiene no Trabalho Doutor Fernando Caetano 1º Sem
Consumo e Ambiente Doutora Ana Pinto Moura 1º Sem
Biodiversidade e Conservação Ulisses Azeiteiro 1º Sem
Princípios de Gestão Doutora Felipa Reis 1º Sem
Geologia e Ambiente Doutor Pedro Pereira 1º Sem
História da Biologia e da Geologia Doutor Pedro Pereira 1º Sem
Turismo Sustentável Doutora Sónia Seixas 1º Sem
Tecnologias Ambientais Doutor Fernando Caetano 1º Sem
Microbiologia Ambiental Doutora Paula Nicolau 2º Sem
Biologia Humana Doutora Sónia Seixas 2º Sem
Novas Energias Doutor Fernando Caetano 2º Sem
Saúde Ambiental Doutora Cristina Carapeto 2º Sem
Segurança Alimentar Doutora Ana Paula Fernandes 2º Sem
Caracterização e Conservação do Património Doutora Filomena Amador 2º Sem
Geológico
Educação Ambiental Doutor Ulisses Azeiteiro 2º Sem
Instrumentos de Gestão Ambiental Doutora Sandra Caeiro 2º Sem
Microeconomia Doutor Tiago Carrilho Mendes 2º Sem

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Unidades Curriculares Docente Semestre

Princípios de Avaliação de Impacte Doutora Ana Paula Martinho 2º Sem

Ambiental
Planeamento e Gestão Estratégica Doutor João Simão 2º Sem

Para mais informações consultar a página web do departamento relativa aos docentes
(http://www.uab.pt/web/guest/organizacao/departamentos/dcet/apresentacao ).

17. Ambientação online

Este módulo é prévio ao curso com uma duração de 2 semanas. Trata-se de um módulo prático,
com uma orientação centrada no saber-fazer. Com este módulo prévio pretende-se que enquanto
estudante da Universidade Aberta, domine as características do ambiente online, adquirindo
competências diversas que sejam o garante duma aprendizagem online com sucesso.

Assim, no final deste módulo deverá ter

competências no uso dos recursos tecnológicos disponíveis neste ambiente online (saber-
fazer);

confiança em diferentes modalidades comunicação disponíveis neste ambiente online

(saber-comunicar), nomeadamente na comunicação assíncrona;

competências em diferentes modalidades de aprendizagem e trabalho online:

autoaprendizagem, aprendizagem colaborativa, aprendizagem com apoio de recursos;

adquirido e aplicado as competências gerais de utilização da Internet (comunicação,

pesquisa, gestão e avaliação de informação) ao ambiente online onde irá decorrer o seu
curso: saber usar as ferramentas de comunicação, saber trabalhar em grupos online,
saber-fazer pesquisa e consulta de informação na Internet;

adquirido e aplicado as regras de convivência social específicas da comunicação em

ambientes online (saber relacionar-se).

18. Sinopses das unidades curriculares

As sinopses das unidades curriculares devem ser consultadas em

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http://www.univ-ab.pt/guiainformativo/planoestudos1.php?curso=10&ma=3

19. Regime de frequência e precedências

Para efeito de matrículas não está a ser aplicado o Artigo 15.º do Regulamento do curso n.º 208-
E/2007 de 21 de Agosto de 2007, relativo ao regime de frequência e precedências

20. Contactos do curso

Mais informações sobre a Licenciatura em Ciências do Ambiente encontram-se em:
http://www.univ-ab.pt/guiainformativo/detailcursos.php?curso=10

Coordenação do Curso:

Coordenadora: Doutora Sandra Caeiro (scaeiro@univ-ab.pt, Tel. 213150039)

Vice-coordenador: Doutor Fernando Caetano (fjpc@univ-ab.pt Tel. 213150039)

Morada:

Departamento de Ciências e Tecnologia

Universidade Aberta

Rua Fernão Lopes, nº 9 - 2º Dir.

1000-132 Lisboa

Fax: +351 213 150 183

Secretariado:

Dr. Leonilda Leitão (leonilda@univ-ab.pt, Tel. 300 007 676)

Morada:

Departamento de Ciências e Tecnologia

Universidade Aberta

Rua Fernão Lopes, nº 9 - 2º Dto.

1000-132 Lisboa

Fax: +351 213 540 12

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