Tema 1 la comunicación

Introducción
La comunicación humana es un proceso mediante el
que un individuo establece un contacto con otros con la
intención de transmitirles una información determinada.
o Fines:
• Mostrar los propios sentimientos o estados de ánimo.
• Intentar influir en los otros para que respondan de palabra
o acto.
• Realizar un acto (por ejemplo, cuando los novios
pronuncian el sí, quiero)
• Informar de algo, simplemente.
o Etapas en el proceso de la comunicación:
• La codificación. El emisor selecciona los
elementos del código y los combina para formar
el mensaje.
• La descodificación. El receptor reconoce e
interpreta los elementos del código que
componen el mensaje

1 Elementos que intervienen en la comunicación

lingüística
• Emisor: sujeto que produce del mensaje
• Receptor: sujeto que recibe y decodifica el mensaje.
• Mensaje: contenido o información transmitida.
• Canal o contacto psicofísico entre emisor y receptor.
• Referente o contexto: es la realidad extralingüística a la
que alude el mensaje.
• Código: conjunto de signos en que está cifrado el
mensaje y que es compartido por emisor y receptor.

2 Funciones del lenguaje.

• Función referencial: El elemento destacado es el
contexto, el emisor transmite una información acerca
de algún aspecto de la realidad. Ej: La temperatura ha
bajado 10 grados.
• Función expresiva: El elemento destacado es el
emisor, éste exterioriza su estado de ánimo. Ej.: tengo
mucho frío.
• Función apelativa o conativa: El elemento
destacado es el receptor, el emisor intenta que el
receptor realice alguna acción. Ej.: Enciende la
calefacción, por favor.
 • Función fática o de contacto: El elemento
destacado es el canal o contacto entre emisor y
receptor, sirve para establecer, prolongar o
interrumpir una conversación. Ej.: Oiga! ¿Entiendes?,
Hum…humm.
• Función poética: El elemento destacado es el
mensaje. El emisor intenta crear belleza con su
mensaje. Ej.: La cebolla es escarcha / cerrada y pobre /
escarcha de tus días / y de mis noches.
• Función metalingüística: El elemento destacado es
el código, el emisor utiliza el lenguaje para referirse al
propio lenguaje. Ej.: Las palabras terminadas en –
mente son adverbios de modo.

3 El lenguaje verbal, doble articulación del lenguaje

La comunicación animal se compone de sonidos y
gestos. En el lenguaje de las abejas, por ejemplo, existen
distintos tipos de danzas para indicar la dirección y el
sentido en el que se encuentra una fuente de alimentos.
La comunicación humana sin embargo utiliza un
lenguaje articulado, presenta una doble articulación que
consiste en la posibilidad de dividir cualquier mensaje en
unidades significativas de dos tipos:

 Unidades significativas (monemas) Primera

articulación
 Unidades distintivas (fonemas) Segunda articulación

Teniendo esto en cuenta, la siguiente secuencia o

enunciado: Los alumnos recibieron premios puede
segmentarse del siguiente modo:
Monemas: lo-s alumn-o-s recib-i-er-on premi-o-s
Fonemas: l/o/s a/l/u/m/n/o/s r/e/c/i/b/i/e/r/o/n p/r/e/m/i/o/s
3.1 Lenguaje, lengua y habla.
Aunque a veces los utilizamos indistintamente, no
deben confundirse estos tres conceptos:
• El lenguaje, en tanto que facultad para expresarse,
incluye todas las lenguas de todas las comunidades
humanas.

• La lengua es el sistema de signos que emplea una

comunidad lingüística como instrumento de
comunicación; es un modelo general, abstracto,
presente de manera colectiva en los cerebros de las
personas que se comunican con el mismo código. Por
eso decimos “lengua española”, “lengua gallega”, etc.

• El habla es el uso individual del modelo general de la

lengua que realiza cada hablante en un momento
concreto.

4 El signo lingüístico
Un signo es todo aquello que significa algo, y que nos
remite a una realidad.
El signoüístico, como entidad capaz de comunicar algo,
consta de dos elementos.
• El significado: es el contenido o imagen mental. Es lo
que nos representamos cuando oímos una palabra o
cuando la leemos. No debe confundirse con el objeto.
• El significante: es la parte material del signo:
sonidos, en el caso del lenguaje oral, letras en el caso
del lenguaje escrito.

Por su parte el significado de una palabra puede ser:

Denotativo: el significado real, objetivo
Connotativo: las asociaciones o sugerencias que despierta
en nosotros esa palabra.

La arbitrariedad del signo lingüístico

Consiste en el hecho de que las
palabras que utilizamos para
designar determinadas
realidades, no tienen ninguna
relación real con esas realidades.
Por ejemplo: la palabra que
utilizamos para designar el
objeto de la imagen de arriba
(que sirve para guiar los barcos
en la noche) en la palabra faro
(en español). Pero podría haber
sido cualquier otra.
La linealidad del signo lingüístico
 En la lengua oral el significante se desarrolla en el
tiempo, por lo que se puede percibir en dirección lineal
(un sonido sucede a otro)
 En lengua escrita cuando transcribimos los
significantes, las letras guardan un orden lineal.

Clases de signos
• Signos acústicos: un despertador (que nos avisa de la hora), el
claxon de unvehículo (que nos advierte de un peligro).
• Signos visuales: los tenedores en la puerta de un restaurante
(nos indica su categoría), las señales de tráfico (nos informan o
prohíben).
• Signos táctiles: el sistema de escritura de las personas ciegas o
“Braille”.
• Signos olfativos: el olor del café, el de la tierra mojada…
• Signos gustativos: la leche agria (nos indica que se halla en mal
estado).
Si tenemos en cuenta la relación que un signo mantiene con su
referente (es decir, con la realidad a la que alude), tenemos que
clasificarlos en:
• Iconos: se parecen a lo que representan (un mapa, una foto)
• Indicios: el signo “indica” la realidad de forma natural (las
nubes negras son indicio de lluvia, las arrugas de vejez…)
• Símbolos: no existe relación directa entre el signo y la realidad;
se establecen de modo convencional (las banderas de los
países, los himnos nacionales, los colores del semáforo). Entre
los signos simbólicos se encuentran los que componen el
lenguaje verbal.
ACTIVIDAD 3
Diferencia entre iconos, indicios o símbolos:
• Una maqueta de un edificio.
• El trueno en la tormenta.
• El timbre de final de clase