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Projet didactique

Discipline : Le français (deuxième langue)


Professeur : Donici Viorica
ième
Classe : V
Durée : 45 min.
Sujet :L HIVER
Type de la leçon : d’acquisition des connaissances linguistiques
Compétences spécifiques : CS1 ,CS ,CS
Unité de compétence: 1.1,1.2,1.7,1.18,1.9,2.1,2.

Objectifs opérationels :
Après la leçon les élèves doivent être capables à :
OO1 • repondre aux questions
OO2 • lire un petit texte et repondre aux questions ;
OO3 • parler ce qu on fait en hiver
OO4 •identifier les mots contenant le son ,,s,, ,,k,,
OO5. utiliser en exercices les informations acquises pendant la classe.
Stratégie didactique :
Formes d’activité: travail individuel, travail en paires.
Méthodes : explication, discussion, écriture, traduction, lecture, jeu, power-point, exercices, autoévaluation, « l’échelle du succes» .
Matériel didactique : projecteur, markers, cahiers, manuels, tableau noir, fiches de travail, planches.

Vérifié __________________ Date _________________


Contenu:
Séquences de la Objectifs Activité du professeur et des élèves Téchniques Durée Evaluati
leçon on
-Salut, conversation situationnelle
Bonjour, élèves ! Comment ça va ? le salut 2 min.
-Bonjour, madame ! Très bien, merçi audition
On s’ assoient les eleves qui ... Dialogue
Les élèves écoutent 8 min.
Evocation Le professeur présente l’activité « briseglace » Ma saison preferee est..: attentivement les
O1 Je m'appelle.... Je suis professeur de français et j’aime l hiver . Et toi ? explications du
Comment t’appelles-tu ? Qu’estce que tu aimes / adores ? Ensuite, le professeur et
professeur lance la balle à un élève pour démarrer le jeu. commencent le jeu
Quelle saison est-ce? proposé.
Quelle date nous sommes aujourd hui ?
Nommez les saisons de l annee ? Présentation
Nommez les mois de l hiver.

Quel temps fait-il en hiver?

On commence par des exercices phonétiques Explication On évalue


C (e,i,y)----s C---------K Les élèves les
ç----------S prononcent, lisent. compéten
20min ces de
L ex 2 page50 compréhe
nsion et
Le prof presente le sujet de la leçon- d’expressi
- Pour découvrir le sujet de la leçon, le prof. propose aux on orale.
élèves où ils doivent poser en ordre croissant les cifres. Ils répondent aux
Il écrit au milieu du tableau noir le mot ,,hiver,,et pose la questions données
question,,que faites vous en hiver ? et ils découvrent
le sujet de la leçon
Réalization du O2 en identifiant le
sens mot écrit
O4 - Nous avons une belle image. Que voyez-vous sur cette verticalement
image ?
O3 Ce sont des enfants. Qu' est-ce qu'ils font ?
Ils décrivent
Il les invite à faire l’audition de la lecture modèle du texte l’image proposée.
donné au- dessous de l'image.
- Est-ce qu’il y a une relation entre l’image donnée et le
texte ? Pourquoi?( Est-ce que les activités des enfants se
trouvent dans le texte ?) Lecture
- Le prof. demande aux élèves de faire la lecture en chaîne à
haute voix du texte
Questions sur le texte : Travail frontal
Il faut répondre aux questions sur le texte donnée 
Le professeur offre des images et des phrases aux élèves pour Pause dinamique
les associer

Exercice
On va continuer par l ex 6page 51.
10min.
Decrire l hiver dans notre pays.
Réfléction O2
.

O5 Autoevaluation
Elèves vous devez faire l’analyse de votre activité et poser les « Le piédestal» 5min.
feuilles sur l’éscalier d’après vos résultats d’aujourd’hui.
Extension
(Elevii se autoevaluează poziţionându-se pe una din treptele
scării). Discussion
Le professeur remercie les eleves pour la lecon