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PROJET DIDACTIQUE Classe : la V-ème le français - Se présenter /Décrire

une personne

                            

PROJET DIDACTIQUE

Enseignant :

Date  : le 22 octobre

Classe  : la V-ème

Objet  : le français

Sujet de la leçon : Se présenter /Décrire une personne

Type de la leçon : aquisitation des nouveles connaisances

Competences   générales :

  -cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves ;

  - développer  la capacité de communication ;

  - développer  la collaboration.

Competences visees :
O1 -saluer ;

O2- se présenter /demander de se présenter /répondre aux présentations ;

O3- identifier les moyens lexicaux a l'aide desquels on réalise ces actes de langage;

O3 - faire des dialogues;

O 4-caractériser une personne.

Stratégies didactiques  :

  -méthodes et procédés :la conversation,le contrôle du devoir,la mise en question,l'observation, dramatisation, exercices visant l'acte de langage qui fait
l'objet d'étude de ma leçon;

  -moyens et matériels  :le manuel,les fiches du dossier,des images.

  -formes d'organisation  :le travail individuel,le travail collectif,le travail par groupes.

                            Scénario de la classe

Nr.   Les étapes   L'activité du           L'activité Méthodes/Formes     


de       des                                       
 
crt.     professeur   d'organisation
     la  leçon           élèves
1. Le mise en Je salue les élèves et puis je Les élèves répondent au salut La conversation.
note les absences. et nomment les absents.  
      train
2.   Le contrôle Le professeur fait le contrôle Les élèves lisent et corrigent La conversation.
quantitatif et qualificatif leur devoir.
  du devoir du devoir . Le tableau noir.

Je fait les observations  
Activité frontale et
nécessaires et je note les individuelle.
fautes au tableau noir.

3. L'éveil de Je présente l'activité suivante Les élèves répondent et L'exposé.


l'attention sans dire aux élèves de quoi il devinent de quoi il s'agit et
s'agit. Je leur demande de se suggèrent le titre de la leçon. La communication.
présenter sous différentes
formes :
Le tableau noir.

-Quel est ton nom ? Ca va ?


Activité frontale.

-Bonjour Monsieur  ! Comment


est-ce que vous vous
appelez  ? Comment allez
vous  ?  

Puis je fais a leur aide une


description d'un élève :

Elle
s'appelle Catalina(Costi).Elle/I
l est chatain(e)Elle/Il porte
des lunettes.Il est serieux..

J'écris le titre au tableau noir.


4. Communication  Je demande aux élèves Les élèves répètent les La conversation.  
d'imiter ce que j'ai fait mêmes formules du
de nouvelles auparavant afin de créer un professeur et ils y en ajoutent Travail collectif.
automatisme. En ce sens, je d'autres.
vise que les élèves se rendent
connaissances  
compte des Les élèves suggèrent des
formules  lexicale avec adjectifs..
lesquelles on réalise ces actes Le tableau noir.
de langage. À l'aide des
Les élèves écoutent et
élèves, si possible, on dresse
une liste d'actes de parole. prennent des notes. Activité individuelle.

On dit et on écrit ensemble


une liste des adjectifs
utiles a caractériser une
personne.

À l'aide des élèves, si


possible, on dresse une liste
d'actes de parole
5. La fixation Les élèves doivent choisir un Les élèves résolvent les L'exercice. Le jeu de
personnage sur la fiche exercices. rôle.
presentée et faire le parler.
Les autres élèves écoutent et Travail
Les élèves doivent choisir un prennent des notes,si c'est le individuel,frontal,
personnage,le presentent,sans cas. par groupes.
dire le nom et les copines
doivent devinner le nom.

Je partage des fiches aux  


eleves et je les demande de
lire et completer le tableau

J'invite les élèves devant la


classe pour faire des dialogues
par groupes..
6. La prise de notes.

7.
J'évalue l'activité des élèves
(oralement ou par des notes si
L'évaluation c'est le cas).

Le devoir Comme devoir je


propose a dessiner leur
meilleur ami et le presenter

PRESENTER,DECRIRE UNE PERSONNE

Comment  il/elle est ?

 Il/elle est : petit(e)

                          Grand(e)

                                mince

                                gros-grosse

 Il/elle a les cheveaux :

                          Blonds, bruns,chateins

                                Longs/ courts

                                Frises/ lisses

 Il/elle a les yeux :

                                Noirs,bleus,verts

                                Grands/petits
 Il/elle a le front :

                                Haut/bas

                                Large

 Il/elle a le nez :

                                Petit/grand

 Il/elle a la bouche :

                                Petite/grand

 Il/elle a le visage :

                                Ovale,carre,rond,large

Comment est- il/elle ?

 Il/elle est :

                          Serieux-serieuse

                          Souriant(e)/triste

                          Timide/energique

                          Gentil-gentille                                                                                                                                                                                    
                                                                                                                         

FICHE DE TRAVAIL

          Lisez les textes et completez le tableau :


i)                    Salut ! Je m'appelle Caroline . J'ai douze ans.Je suis mince et brune. J'ai des beaux yeaux bleus.Je suis toujour souriante ;mes copaines
me trouvent sympathique. J'adore le rap.

ii)                   Salut ! Je m'appelle Martien. J'ai neufs ans.Je suis gros et blond. J'ai des yeux verts. J'aime les voyages et l'aventure. J'adore le rock. Je
crois que je suis plein d'energie.

iii)                 Bonjour mes amis ! Je suis Suzanne. J'ai dix ans. Je suis petite et brune. Mes copaines me trouvent belle et bonne. J'ai des cheveux
noirs.C'est commme ca ! J'adore la musique moderne

NOM AGE TRAITS TRAITS PREFERANCES

PHISIQUES MORAUX
I) Caroline mince;brune;des

yeux bleus
ii) neuf ans
iii) la musique
moderne

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