Projet didactique classe : vi e les loisirs

PROJET DIDACTIQUE

PROFESSEUR:        

ÉCOLE:  Scoala cu clasele I-VIII, Valea Moldovei

CLASSE : VI e

MANUEL : Tirelire, édit. Humanitas Educational

LEÇON :  Les loisirs

TYPE :  Mixte

DATE : Le 7 janvier 2009

OBJECTIFS GÉNÉRAUX :

O1 :  d’enrichir le vocabulaire des élèves ;

O2 : de former des habilités de communication,

O3 : de s’exprimer correctement en français.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS :

O1 : de former l’habitude de prononcer, lire et écrire correctement les nouvelles UL ;

O2 : de reconnaire à l’intérieur des phrases , les UL et leur sens dans le contexte donné ;

O3 : de définir le terme ‘loisir’

O4 : d’employer les UL dans des contextes nouveaux.

FORMES D’ACTIVITÉ :

-collective : la conversation, le travail en équipe ;

-individuelle : le travail sur les cahiers, sur les fiches d’exercices, sur le tableau noir.

MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES :

-la conversation, l’observation systématique, l’exercice oral et écrit.

MOYENS D’ENSEIGNEMENT :

 -des images, fiche de travail, le dictionnaire « Le Petit Robert » 2006, le tableau noir.

DURÉE :

-50 minutes

SCÉNARIO DIDACTIQUE
NO. D/T LES SÉQUENCES L’ACTIVITÉ DU L’ACTIVITÉ
DE PROFESSEUR DES ÉLÈVES
L’APPRENTISSAGE
1. 2’ Mise en train Le professeur salue les élèves Les élèves
et puis il demande les absences répondent aux
et la date. questions.
2. 5’ La vérification des Le professeur contrôle les Les élèves
connaissances acquises devoirs. répondent aux
questions du
Les élèves ont eu comme professeur, et ils
devoir les exercices 1 et 2, prennent des
page 55. notes pour leurs
réponses.
3. 7’ L’éveil de l’attention Le professeur demande les Les élèves
élèves quelles sont les activités répondent aux
de leur temps libre, qu’est-ce questions du
qu’ils aiment faire pendant le professeur, et ils
temps libre. donnent des
exemples
Puis, il les demande de trouver d’activités.
un synonyme pour le mot
« temps libre ». Un élève a choisi
un synonyme :
« temps à soi »
4. 5’ La communication du Le professeur donne un autre Les élèves
sujet de la leçon synonyme, « loisir » et lit la ouvrent les
définition  de cahiers et écrivent
dictionnaire : temps dont on le titre de la leçon.
dispose pour faire les choses
préféres.

Il écrit sur le tableau noir le

mot « loisirs » ;, qui
signifie occupations,
distractions pendant le temps
libre, ou hobby.
5. 18’ Le développement de Le professeur a apporté une Les élèves
la leçon fiche avec des images qui décrivent les
représentent des loisirs. Il images. Ils ont
demande aux élèves de dire trouvé des
quelles sont les activités activités
 représentées dans les images. comme :  karate,

Puis le professeur fait une hand-ball,

classification des loisirs patinage, tennis,
en : loisirs  sportifs (faire du jogging ; regarder
patinage, de l’alpinisme, du la télé.
ski, etc.), loisirs culturels (lire
des romans, des revues, aller au Les élèves
cinéma, visiter des musées, écrivent les mots
etc.) et autres dans leurs cahiers.
loisirs          ( regarder la télé,
écouter de la musique, faire la
grasse matinée).
6.  10’ La fixation des Pour fixer les conaissances, le Les élèves
connaissances professeur a apporté une fiche travaillent sur les
de travail avec 5 exercices. Les cahiers et puis ils
exercices sont diverses, les écrivent les
élèves doivent réaliser la réponses sur le
correspondance mot-image à tableau noir.
l’aide des flèches, compléter
des espaces libres avec
quelques verbes, de mettre des
lettres en ordre pour former des
phrases, de chasser l’intrus.

Le professeur note
les meilleurs réponses.
7. 3’ Devoir à la maison Les élèves ont comme devoir Les élèves notent
une composition de 15 lignes : le titre de la
« À chacun ses loisirs ». composition.

FICHE 1

1. REGARDEZ LES IMAGES ET CHOISISSEZ LA VARIANTE CORRECTE:

a) le golf a) le tennis

b) le billard b) le tennis de tab

1.  
c) l’aérobic c) le badminton
7.   
a) le volley-ball a) l’aérobic

b) le hand-ball b) la natation
2.   
c) le basket-ball c) la gymnastique
8.  
a) le badminton a) le golf
3.      
b) le tennis 9.     b) le hockey
 c) le tennis de table c) le billard
a) le cyclisme a)  le football
4.       
b) l’haltérophilie b) le rugby

c) la formule 1 10.   c) le handball

a) le bowling a) le judo

b) le football b) la boxe
11.  
c) le hockey c) le karaté
5.     
a) la gymnastique a) l’équitation

6.      b) le karaté 12.  b) le cyclisme

c) le judo c) le roller

2. RÉALISEZ LA CORRESPONDANCE À L’AIDE DES  FLÈCHES :

a)                                                                    1.   Le ski

b)                                                                  2. L’équitation

c)                                                        3. L’haltérophilie

3. Complétez les espaces libres avec : jouent, fait, jouez, font, jouons, fais

1. Je ……………….de la gymnastique.

2. Vous ne………………pas au golf.

3. Est-ce qu’il…………………..de l’équitation ?

4. Nous ……………..au tennis.

5. Ils ne …………………pas au football.

6. Elles……………….de la natation.

4. Mettez les lettres en ordre pour former des mots :

a) YCOHKE

b) GYRBU

c) MECYCLSI

5. Faites des propositions avec les mots suivants :

a) boxe

b) ski

c) badminton

d) patinage

e) haltérophilie

f) judo

g) danse

6. Chassez l’intrus :

- jouer au football, faire du ski, jouer au tennis, écrire, natation

- sport, être en forme, entraineur, ballon, professeur de français

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