Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Políticas Públicas
Código: 151027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Creación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
miércoles, 4 de noviembre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer el proceso que se requiere para la correcta creación de una

política pública, iniciando con la identificación de un problema que afecte
la salud, o una propuesta preventiva que ayude a mejorar o mantener
la salud de la población, siguiendo con la identificación de los entes y
cargos públicos requeridos para que pueda darse la implementación de
la política pública, bajo los lineamientos de la política nacional de salud.
La actividad consiste en:

 Cada estudiante debe publicar en el foro la problemática planteada

en la tarea 2 que se trabajó con el Árbol de Problemas.
 El grupo deberá escoger consensualmente una de las
problemáticas planteadas para realizar el trabajo colaborativo.
 Realizar un mapa de actores que permita detectar cuáles son los
actores claves para la realización de una política pública.
 Con la información anterior, crear una política pública que permita
dar solución a la problemática escogida o minimizar los perjuicios
que causa a la población.
 Con la identificación de los actores claves, se tendrá en cuenta las
personas encargadas de tomar decisiones.

1
  Con la información anterior, los estudiantes realizarán un
documento Word, donde presenten su trabajo colaborativo con la
estructura que determina esta guía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda académica
del curso para consultar las fechas de realización de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de las referencias

bibliográficas correspondientes a la unidad 3 y participar en el foro de la
tarea 4 y en la planeación de la tarea para el desarrollo del entregable
de manera colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe: Publicar como producto de la tarea un

documento Word de presentación de una política pública y demás
información requerida en las evidencias.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

 Escoger de manera oportuna el rol a desempeñar en el trabajo

colaborativo y realizar su rol de manera satisfactoria
 Publicar en el foro el problema que se trabajó con el Árbol de
Problemas en la tarea 2.
 Participar del proceso de escogencia del problema público único
como punto de partida de la política pública que se va a crear o
diseñar.
 Cada estudiante deberá trabajar uno de los cinco temas que se
plantean a continuación y publicar en el foro el resultado de esa
investigación (Un tema por estudiante).

o Planteamiento del Problema, las causas y consecuencias que

se desea minimizar o acabar.
o Definición de objetivos concretos, medibles y alcanzables,
que se buscan con la solución que se va a proponer.
o Entidades y Cargos involucrados en el proceso de creación y
aprobación de la política pública que se creará para
solucionar o minimizar los perjuicios del problema escogido.

2
 o Antecedentes nacionales o internacionales de soluciones a
problemas similares o literatura nacional o internacional que
les permite soportar la política pública creada.
o Planteamiento de la Política Pública como solución al
problema público.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
 Documento en Word que contenga:
o Portada que incluya el número de grupo y el nombre de
cada uno de los estudiantes del grupo que participó en el
desarrollo de la tarea.
o Introducción que explique brevemente el trabajo que se va
a presentar
o Planteamiento del Problema escogido incluyendo sus
causas y consecuencias.
o Definición de objetivos concretos, medibles y alcanzables,
que se buscan con la solución que se va a proponer.
o Entidades y Cargos involucrados en el proceso de creación y
aprobación de la política pública que se creará para
solucionar o minimizar los perjuicios del problema escogido.
o Antecedentes nacionales o internacionales de soluciones a
problemas similares o literatura nacional o internacional que
les permite soportar la política pública creada.
o Planteamiento de la Política Pública como solución al
problema público.
o Bibliografía aplicando normas APA.

Recuerden aplicar Normas APA

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo para la

publicación de los aportes individuales.

3
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades

para la producción del entregable:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido toda la
información requerida en esta guía.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido toda la información requerida por la
guía.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
integrantes del equipo en caso de que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

Entregas: Enviará el documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.

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 Alertas: Informar a los integrantes del grupo y al docente, sobre
el desarrollo del cronograma y las novedades en el trabajo para
el cumplimiento en la entrega del mismo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El Estudiante escoge el rol de manera oportuna,
dentro de la primera y segunda semana después de iniciar la
Primer criterio de Tarea, y lo desempeña satisfactoriamente
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De participación. entre 7 puntos y 10 puntos
Escogencia del rol y
desempeño. Nivel Medio: El Estudiante escoge el rol en la tercera semana
después de iniciar la tarea, o no lo desempeña satisfactoriamente
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y 6 puntos
150 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El Estudiante no escoge el rol

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante publica en el foro de manera oportuna
el problema que trabajó en la tarea 2 y participa para llegar al
Segundo criterio consenso del problema que se va a trabajar en el grupo.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De participación entre 7 puntos y 10 puntos
Publicación en el foro
Nivel Medio: El estudiante publica en el foro el problema que
Este criterio trabajó en la tarea 2, pero no lo hizo oportunamente para poder
representa 10 ponerlo como alternativa de elección para el trabajo colaborativo,
puntos del total de o no participa para llegar al consenso del problema que se va a
150 puntos de la trabajar en el grupo.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante no publicó en el foro el problema que
trabajó en la tarea 2 y no participó para llegar al consenso del
problema que se va a trabajar en el grupo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante comparte en el foro, el resultado de la

investigación que le correspondió con argumentos e información
Tercer criterio de coherente y válida
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 60 puntos
De Contenido
Nivel Medio: El estudiante comparte en el foro, el resultado
Resultado de la
de la investigación que le correspondió, pero sin argumentos e
Investigación
información coherente y válida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 29 puntos
representa 60
puntos del total de Nivel bajo: El Estudiante no compartió en el foro el resultado de
150 puntos de la la investigación que le correspondió.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Los estudiantes presentan el documento con toda la

Cuarto criterio de información requerida por la guía sustentándola claramente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
De Contenido entre 30 puntos y 60 puntos
Información clara y
sustentada Nivel Medio: Los estudiantes presentan el documento, pero no
tiene toda la información requerida por la guía o la información
Este criterio no está sustentada claramente.
representa 60
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
150 puntos de la entre 5 puntos y 29 puntos
actividad
Nivel bajo: Los estudiantes no presentan el documento.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Los estudiantes entregan el documento en el entorno

de evaluación con la estructura requerida por la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Quinto criterio de
entre 9 puntos y 10 puntos
evaluación:
Formal:
Nivel Medio: Los estudiantes entregan el documento en el
Entrega del
entorno de evaluación, pero no cumplen con la estructura
Documento
requerida
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 3 puntos y 8 puntos
puntos del total de
150 puntos de la
Nivel bajo: Los Estudiantes no entregan el documento en el
actividad
entorno de evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos