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Pourquoi genre et développement?

GED

• L’égalité homme-femme comme


condition au développement durable.
• Le désavantage des femmes sur les
hommes doit être abordé pour qu’elles
puissent bénéficier d’ interventions
spécifiques.
Le Sexe Le Genre

• différences biologiques • Socialement construit


entre les hommes et les • Appris
femmes (ex rôle dans la
reproduction, • Dynamique et modifiable
métabolisme) • Conditionné
• Universel culturellement
• immuable • A de multiple facettes
De différences sexuelles à inégalités

PERCUES

© Le monde selon les femmes, 2002 .

Ce sont ces inégalités sociales, construites sur la base du


sexe que l’approche GED cherche à prendre en compte.
Définition du genre
1. Le genre décrit les rôles sociaux et les relations entre les hommes et les femmes
au sein de la société
2. Le genre évolue dans le temps et diffère selon les cultures
3. Le genre affecte tous les aspects de la vie (économiques, politiques, sociaux)
4. Le genre désigne les comportements et les actions que l’on attribue et que l’on
attend des hommes et des femmes (représentations)
5. Le genre désigne la position des hommes et des femmes au sein de la famille, de
la communauté et de la nation
6. Le genre est lié à la façon dont le pouvoir est utilisé et partagé
7. Le genre est une catégorie pluridisciplinaire: interaction avec tout un ensemble
de facteurs (âge, handicap, ethnicité, religion, classe sociale…)
L’approche GED

Une grille d’analyse


L’information générée par
l’analyse genre

• Des données spécifiques différenciées par le sexe.


• Compréhension des relations de genres.
• Analyse de l’impact différencié de la division sexuelle
du travail.
• Les différents besoins et intérêts des hommes et des
femmes
L’analyse GED en
quatre étapes
1. La collecte d’information
Quelle est la situation des relations de genre?
2. Analyse
Quels sont les besoins?
3. Actions
Qui? Quoi? Comment?
4. Résultats
Quels sont les résultats réalisés?
Méthodologie
Quelle plus value?
• Planifier les activités en fonction des besoins, des
attentes et des intérêts spécifiques des hommes et des
femmes.
• Réduire ou au minimum ne pas accroitre les inégalités
hommes/femmes dans nos projets
• mesurer la participation des femmes aux projets,
mesurer les impacts sur le genre
• Avoir une approche réfléchie (≠ un affichage bailleur)
• =>améliorer l’impact de nos actions en permettant un
bénéfice équitable entre hommes et femmes
Inclusion du genre dans les
projets et politiques
• L’intégration d’un regard genre dans les projets
n’implique pas l’élaboration d’outils nouveaux dans
les projets et politiques
• Renforcement des capacités nécessaire dans un
premier temps pour faciliter la prise en compte du
genre au niveau opérationnel (intégrer un regard
genre dans nos pratiques)