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MATH 3e – semaine 7 et 8 – du 25 mai au 5 juin

Nombres
1. RESOUS ces calculs écrits.

C D U C D U C D U D U

6 7 7 4 8 1 7 5 9 9 5

- 3 5 1 - 1 4 1 - 5 3 6 - 4 2

UM C D U UM C D U UM C D U

6 3 7 2 8 2 0 0 9 4 0 7

- 2 6 4 1 - 4 1 0 2 - 3 1 5

UM C D U UM C D U UM C D U

4 1 1 2 3 2 8 4 4 9 4 9

+ 2 4 0 5 - 1 6 3 5 + 3 4 5 6

UM C D U UM C D U UM C D U

9 4 3 8 7 5 8 4 2 5 4 3

+ 6 1 1 9 - 2 3 5 8 + 1 4 7 1
2. ECRIS le bon nombre dans chaque nuage.
3. ECRIS le procédé.

Additions avec passage.


Ex : 235 + 132 = (200 + 300 )+(30+30) +(5 + 2) =

357 + 228 = __________________________________________________

129 + 357 =__________________________________________________

309 + 274 =__________________________________________________

65 + 248 =__________________________________________________

248 + 380 =__________________________________________________

307 + 287 =__________________________________________________

656 + 359 =__________________________________________________

Soustractions avec passage.


Ex : 652 – 327= (652 – 320)-2 – 5 =

243 – 125 =__________________________________________________

861 – 244=__________________________________________________

346 – 28 =__________________________________________________

294 – 136 =__________________________________________________

484 – 257 =__________________________________________________

684 - 268 =__________________________________________________

764 – 227 =__________________________________________________


4. ECRIS la réponse. Tu peux utiliser ton abaque.

35 x 10 = 1200 : 100 =

24 x 100 = 140 : 10 =

120 x 10 = 2000 : 10 =

28 x 1000 = 6500 : 100 =

17 x 100 = 4000 : 1000 =

5. ECRIS le procédé.

58 : 2 =………………………………………………………………………..

84 : 2 =………………………………………………………………………..

140 x 2 =………………………………………………………………………..

108 x 2 =………………………………………………………………………..

682 : 2 =………………………………………………………………………..

642 : 2 =………………………………………………………………………..

884 : 2 =………………………………………………………………………..

672 : 2 =………………………………………………………………………..

94 x 2 = ………………………………………………………………

76  x 2 =………………………………………………………………

658 : 2 =………………………………………………………………

558 : 2 =………………………………………………………………

764 : 2 =………………………………………………………………
6. COMPLETE les tables de multiplication le plus vite possible.

7. COMPLETE les tapis de 1000.


Traitements des données

8. Un peu de logique ...

Le centre commercial

Julie va au centre commercial.


Elle a dans son porte-monnaie 6 billets de 20 €, 5 billets de 10 € et 7
pièces de 2 €.
Elle achète un manteau à 110 € et un pull à 32 €.
Elle voit ensuite des bottes à 85 € qui lui plaisent.

► J’invente une question dont la réponse n’est pas dans le texte. Elle peut être
calculée.
Ma question :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Mon calcul:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Ma réponse :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

► J’invente une question dont la réponse est dans le texte.

Ma question :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Ma réponse :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
9. COMPLETE le tableau.
Le zoo
25 enfants d'une classe vont au zoo.
Ils prennent le car à 8h30.
L'instituteur a apporté le goûter. Il a acheté 25 sandwichs pour 50 € et
des boissons pour 70 €.

Arrivés au zoo, ils lisent l'affiche suivante :

ENTREE
Ouvert tous les jours
ADULTE : 6 €
ENFANT : 3 €

Je peux répondre : la Je peux répondre en Je ne peux pas


réponse est dans le faisant un calcul. répondre.
texte.
Combien l'instituteur
va-t-il payer pour
toutes les entrées ?
Combien y a-t-il
d'enfants dans le
zoo ?
Quel est le prix d'un
sandwich ?
Le zoo est-il ouvert le
samedi ?

11. REPONDS aux questions en observant les graphiques.


Grandeurs

10. INDIQUE la température sous chaque thermomètre.


Solides et figures
12. ENTOURE les droites perpendiculaires à la droite a.

12.CHERCHE les angles droits à l’aide de ton équerre et colorie-les en

rouge.
12.TRACE des droites perpendiculaires.

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