Vous êtes sur la page 1sur 15

REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1

Filières: SVT; SA ; STE ; STM

1. Programme et volume horaire.


Répartition horaire (Cours+
Domaine Domaine Exercices)
Parties du programme
principal secondaire AUTO-
PRESENTIEL
APPRENTISSAGE
Introduction Questions qui se posent au physicien 1 1
1. Ondes mécaniques progressives. 3 2
Ondes 1. Ondes mécaniques progressives périodiques. 3 2
Physique

2. Propagation d'une onde lumineuse. 3 3


Transformations 1. Décroissance radioactive 3 3
nucléaires 2. Noyaux, masse et énergie. 3 3
1. Dipôle RC 4 4
Électricité
2. Dipôle RL 4 4
Introduction Questions qui se posent au chimiste 1 1
Transformations 1. Transformations lentes et transformations rapides.
rapides et lentes
2. Suivi temporel d’une transformation–Vitesse de 4 4
d’un système
réaction.
Chimie

chimique
3. Transformations chimiques qui ont lieu dans les deux
Transformations sens.
non totales d'un 4. État d’équilibre d’un système 7 6
système chimique 5. Transformations associées à des réactions acido-basiques
en solution aqueuse
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1
Filières: SVT; SA ; STE ; STM
2. Éléments du programme et activités
2.1. Domaine principal : Physique
Parties du
Éléments du programme Activité en présentiel Activité d’auto-apprentissage
programme
Introduction Questions qui se posent au physicien  Activité documentaire : activités du physicien
1. Ondes mécaniques progressives.
1.1. Définition d’une onde mécanique, Célérité.
 Activité expérimentale :  Activité documentaire :
1.2.Ondes longitudinales, transversales, et leurs
mise en évidence de la classifications des ondes
caractéristiques.
notion de l’onde.  Exercice d’appui.
1.3. Onde progressive à une dimension- Notion de
retard temporel.
2. Ondes mécaniques progressives périodiques.  Activités expérimentales :
2.1. Notion d’onde mécanique progressive périodique : Mise en évidence d’une  Activité documentaire :
Périodicité temporelle, périodicité spatiale. ondes mécanique étude de la diffraction
Ondes

2.2. Onde progressive sinusoïdale : Période, fréquence, sinusoïdale (corde, son). (amplitude, fréquence,
et longueur d’onde.  Présentation d’une forme, …)
2.3. Mise en évidence expérimentale du phénomène de ressource numérique :  Exercices d’application.
la diffraction dans le cas d’une OMPS diffraction des O.M
3. Propagation d'une onde lumineuse.  Activités expérimentales :  Exploitation des résultats
3.1 Modèle ondulatoire de la lumière. Étude de la diffraction de la de la diffraction d’une
3.2. Propagation de la lumière dans le vide. lumière. onde sonore : condition de
3.3. Propagation de la lumière dans les milieux  Étude expérimentale :la la diffraction et propriétés
transparents : Indice du milieu, phénomène de dispersion de la lumière de l’onde diffractée.
dispersion de la lumière blanche. blanche.  Exercices d’application.
1. Décroissance radioactive.  Activité documentaire :  Rappel : composition
Transformat

nucléaires

1.1. Stabilité et instabilité des noyaux : Composition Exploitation du digramme d’un noyau, symbole,
ions

du noyau ; Isotopie ; Notation Z X , Diagramme (N, Z).


A
(N,Z). isotopes.
1.2. La radioactivité : α, β , β et émission .
+ -  Activité : la loi de  Analyse d’un document (
Lois de conservation de la charge électrique et du décroissance radioactive. découverte de la
1
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1
Filières: SVT; SA ; STE ; STM
nombre de nucléons.  Exemples de datation. radioactivité).
1.3. Loi de décroissance radioactive : Évolution de la  Activité: document sur la
substance radioactive- Importance de l’activité décroissance radioactive.
radioactive - Demi-vie - Application à la datation.  Démonstration de la loi
de décroissance
radioactive
2. Noyaux, masse et énergie.
 Activité de préparation :
2.1. Équivalence ''masse-énergie'': Défaut de masse ;  Activités : présentation des
quelques applications des
Energie de liaison ; Energie de liaison par nucléon ; notions de base.
réactions nucléaires.
Équivalence ''masse-énergie'' ; Courbe d’Aston.  Étude énergétique de la
 Exercices : bilan d’énergie
2.2. Bilan de masse et d’énergie d’une transformation radioactivité α
de la radioactivité β+ et β-
nucléaire. Exemples pour la radioactivité α, β+ et β-.
1. Dipôle RC  Activité préliminaire : le
 Exploitation des résultats
1.1. Le condensateur : Description, symbole - Charges condensateur et ses
expérimentaux.
des armatures - Intensité du courant- Algébrisation en caractéristiques.
 Démonstration théorique
convention récepteur pour les grandeurs i, u et q,  Activité expérimentale :
de l’expression de
Relation i  dq dt (convention récepteur), Relation Charge d’un condensateur par
l’Energie électrique.
q  C.u ; Capacité, son unité. un générateur de courant.
 Activité : Association des
- Association des condensateurs (série et parallèle)  Étude du dipôle RC
Électricité

condensateurs
1.2. Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension:  Mise en évidence de
 Exercices d’application.
* étude expérimentale * étude théorique. l’énergie emmagasinée dans
 Exercices type bac
1.3. Énergie emmagasinée dans un condensateur. un condensateur.
2. Dipôle RL  Démonstration de
2.1. La bobine : Description et symbole .L’expression l’expression de l’énergie
u  r.i  L. di , l’inductance et son unité.  Présentation de la bobine emmagasinée dans une
dt
2.2. Réponse d'un dipôle RL à un échelon de tension:  Étude d’un dipôle RL. bobine
* étude expérimentale * étude théorique.  Exercices d’application.
2.3. Energie emmagasinée dans une bobine.  Exercices type bac

2
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1
Filières: SVT; SA ; STE ; STM

2.2. Domaine principal : Chimie


Parties du
Éléments du programme Activité en présentiel Activité d’auto-apprentissage
programme
Introduction Questions qui se posent au chimiste  Activités documentaires et ressources numériques
1. Transformations lentes et transformations rapides.  équations des réactions ox-
 Rappels sur les réactions
Transformations rapides et transformations lentes

- Rappels : Couples Ox/Red, Écriture des équations de réd.


Redox.
réactions redox en utilisant le symbole    dans  Étude d’une
  Expériences
transformation par mesure
l’écriture des demi-équations Ox/Red. qualificatives :
de pression.
- Mise en évidence expérimentale : transformations transformations lentes
 Fiche: montage et objectifs
lentes et rapides , des facteurs cinétiques (Température et rapides, facteurs
d’un système chimique

d’un dosage redox


et concentrations des réactifs). cinétiques.
 Exercices d’application.
2. Suivi temporel d’une transformation – Vitesse de
réaction.
- Tracé des courbes n(t) , x(t) , C(t) d’une espèce  Exploitation des courbes
 Activité expérimentale :
chimique d’évolution : calcul de
 Vitesse de réaction
- Utilisation du tableau descriptif et exploitation des l’avancement ; tableau
 Suivi d’une
expériences. d’avancement, calcul de la
transformation par
- Vitesse de réaction : Définition et expression vitesse de réaction, calcul
mesure de pression ou
- Évolution de la vitesse de réaction au cours du temps. t1/2, bilan de matière,
par mesure de la
- Définition de (t1/2 ) et méthodes de détermination, facteurs cinétiques ….
conductivité.
 Exercices type bac
Choix d’une méthode de suivi de la transformation
selon la valeur de (t1/2 ) .

3
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1
Filières: SVT; SA ; STE ; STM
3. Transformations chimiques qui ont lieu dans les deux
sens.
- Introduction du pH et de sa mesure.
-Mise en évidence expérimentale d’un avancement final
Transformations non totales d'un système chimique

différent de l’avancement maximal.  Rappel : notion de pH.  Activité de mise au point :


- Modélisation d'une transformation chimique limitée  Activité expérimentale : les réactions acido-basique
par deux réactions inverses et simultanées en utilisant mise en évidence que (acide/base) ; équations de


l'écriture:  A   B 
 C  D . x f  xmax . réaction …)
- Caractérisation d'une transformation limitée :
Avancement x f  xmax
xf
- Taux d’avancement final:   , avec   1
xmax
4.État d’équilibre d’un système
- Quotient de réaction Qr : Expression littérale en  Activités documentaires
fonction des concentrations molaires des espèces et expérimentales :
chimiques dissoutes pour un état donné du 
système. Définition et calcul de Qr  Exercices d’appui : suivi de
- Généralisation à différents cas: Solutionaqueuse Définition et calcul de K quelques transformations
homogène ou hétérogène (présence de solides).
 Grandeurs qui par : mesure de pH ,
- Détermination de la valeur Qr dans l’état d’équilibre influencent sur mesure de volume , mesure
du système, noté Qr,éq . l’avancement. de conductivité.
- Constante d’équilibre K associée à l’équation d’une  Activité : suivi d’une  Exercice type bac.
réaction, à une température donnée. réaction par mesure de
- Influence de l’état initial d’un système sur le taux la conductivité.
d’avancement final d’une réaction.

4
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT – SEMESTRE 1
Filières: SVT; SA ; STE ; STM
3. Liste des travaux pratiques :
Domaine Expériences Objectifs
 Détermination de la vitesse de propagation d'une onde mécanique le long d'une
corde, ou à la surface de l'eau, ou d'une onde sonore.
Mesure de la célérité d'une onde mécanique.
 Mettre en évidence que la vitesse de propagation est indépendante de la forme de
l'onde.
Ondes

Diffraction d'une onde sonore ou  Visualisation de la diffraction d'une onde sonore ou ultrasonore.
ultrasonore.  Mise en évidence des valeurs maximales et minimales de l'amplitude des ondes.
 Mise en évidence expérimentale du phénomène.
Diffraction des ondes lumineuses.  Vérification de la relation    .
a
Dispersion de la lumière blanche.  Détermination de l'indice de réfraction d'un milieu transparent.
Charge d'un condensateur par un générateur
 Détermination de la capacité d'un condensateur.
idéal de courant
 Mise en évidence de l'influence de R et C sur la réponse du dipôle RC - Mesure de
Électricité

Réponse d'un dipôle RC à un échelon de


la constante du temps.
tension.
L’application d’une tension triangulaire aux
 Détermination de l'inductance d'une bobine.
bornes d’une bobine.
 Mise en évidence de l'influence de R et L sur la réponse du dipôle RL - Mesure de
Réponse d'un dipôle RL à un échelon de
la constante du temps.
tension
 Mise en évidence de l'influence des concentrations des réactifs et de la
Mise en évidence des facteurs cinétiques température sur la vitesse d'évolution d'un système chimique.
Suivi temporel d'une réaction chimique par  Mesure de la conductance d'une solution aqueuse au cours et après la fin de la
Chimie

mesure de la conductance. réaction ; détermination du temps de demi-réaction (t 1 ) .


2

Avancement final d'une réaction acido-  Mesure du pH d'une solution d'acide chlorhydrique, d'une solution d'acide
basique. éthanoïque et détermination de l'avancement final d'une réaction.
Détermination de la constante d'équilibre  Détermination du taux d'avancement final et de la constante d'équilibre de la
chimique par mesure de la conductance. réaction d'un acide faible avec l'eau.

5
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

1. Programme et volume horaire


Répartition horaire (Cours + Exercices)
Domaine AUTO-
Domaine secondaire Parties du programme PRESENTIEL
principal APPRENTISSAGE
PC SC. MATHS PC SC. MATHS
Introduction Questions qui se posent au physicien 1 1 1 1
1. Ondes mécaniques progressives. 3 3 2 2
Ondes 3. Ondes mécaniques progressives périodiques. 3 3 2 2
Physique

4. Propagation d'une onde lumineuse. 3 3 2 2


Transformations 1. Décroissance radioactive 2 2 2 2
nucléaires 2. Noyaux, masse et énergie. 5 5 5 5
1. Dipôle RC 3 3 3 3
Électricité 2. Dipôle RL 3 3 3 3
3. Dipôle RLC 7 9 6 8
Introduction Questions qui se posent au chimiste 1 1 1 1
6. Transformations lentes et transformations
Transformations rapides
rapides.
et lentes d’un 6 6 5 5
7. Suivi temporel d’une transformation – Vitesse
système chimique
Chimie

de réaction.
8. Transformations chimiques qui ont lieu dans
Transformations non les deux sens.
totales d'un système 9. État d’équilibre d’un système 9 9 8 8
chimique 10. Transformations associées à des réactions
acido-basiques en solution aqueuse

6
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

2. Éléments du programme
2.1. Domaine principal : Physique
Parties du
Éléments du programme Activité en présentiel Activité d’auto-apprentissage
programme
Introduction Questions qui se posent au physicien Activités documentaires : activités du physicien
1. Ondes mécaniques progressives.
1.1. Définition d’une onde mécanique, Célérité.
 Activité expérimentale :  Activité: classifications
1.2. Ondes longitudinales, transversales, et leurs
Mise en évidence de la des ondes.
caractéristiques.
notion de l’onde.  Exercices d’application.
1.3. Onde progressive à une dimension- Notion de retard
temporel.
2. Ondes mécaniques progressives périodiques.  Activité expérimentale :
 Etude de la diffraction
2.1. Notion d’onde mécanique progressive périodique : Mise en évidence d’une
d’une onde sonore :
Périodicité temporelle, périodicité spatiale. onde mécanique
Ondes

condition de la diffraction
2.2. Onde progressive sinusoïdale : Période, fréquence, et sinusoïdale (corde, son).
et propriétés de l’onde
longueur d’onde.  Présentation d’une
diffractée.
2.3. Mise en évidence expérimentale du phénomène de la ressource numérique :
 Exercices d’application.
diffraction ( cas d’une O.M.P.S). diffraction des OM
3. Propagation d'une onde lumineuse.
 Activité expérimentale :
3.1. Modèle ondulatoire de la lumière  Étude de la diffraction
- Étude de la diffraction de
3.2. Propagation de la lumière dans le vide. de la lumière par trou
la lumière.
3.3. Propagation de la lumière dans les milieux circulaire.
- la dispersion de la lumière
transparents : Indice du milieu- dispersion de la lumière  Exercices type bac
blanche.
blanche par un prisme.
1. Décroissance radioactive.  Activité documentaire :  Rappel : composition
Transformat

nucléaires

1.1. Stabilité et instabilité des noyaux: Composition du Exploitation du digramme d’un noyau, son symbole,
ions

noyau; Isotopie ; Notation ZA X . Diagramme (N, Z). (N,Z). isotopes .


1.2. La radioactivité: La radioactivité α, β+, β- et  Activité : la loi de  Analyse d’un document :
émission . décroissance radioactive. découverte de la

7
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

Lois de conservation de la charge électrique et du  Exemples de datation. radioactivité.


nombre de nucléons.  Démonstration de la loi
1.3. Loi de décroissance radioactive: Évolution de la de décroissance
substance radioactive- Importance de l’activité radioactive
radioactive - Demi-vie - Application à la datation.
2. Noyaux, masse et énergie.
 Activités : présentation des  Activité de préparation :
2.1. Équivalence ''masse-énergie'': Défaut de masse - quelques applications des
notions de base et des
Energie de liaison - Unités - Energie de liaison par réactions nucléaires.
unités utilisées en physique
nucléon- Équivalence '' masse-énergie'' - Courbe d’Aston.  Applications : (analogie)
nucléaire.
2.2. Fission et fusion: Exploitation de la courbe d’Aston
 Étude énergétique de la - Étude énergétique de la
pour déterminer les domaines de la fission et de la fusion.
radioactivité α et β .
+
radioactivité β-.
2.3. Bilan de masse et d’énergie d’une transformation
 Bilan énergétique d’une - Bilan énergétique de la
nucléaire. Exemples pour la radioactivité α, β+ et β- et
réaction nucléaire: la fusion
pour la fission et la fusion.
fission  Exercices type bac
2.4. Utilisations de l'énergie nucléaire.
 Activité préliminaire :
1. Dipôle RC
présentation du
1.1. Le condensateur : Description ; symbole ; Charges  Exploitation des résultats
condensateur et ses
des armatures ; Intensité du courant ; Algébrisation en expérimentaux.
caractéristiques.
convention récepteur pour les grandeurs i, u et q ;  Activité : Association des
 Activités expérimentales :
Relation i  dq dt en convention récepteur ; Relation condensateurs
 Charge d’un condensateur
q  C.u ; Capacité et son unité.  Démonstration théorique
par un générateur de
Électricité - Association des condensateurs en série et en parallèle. de l’expression de
courant.
1.2. Dipôle RC. l’Energie électrique.
 Étude du dipôle RC
- Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension:  Exercices d’application.
 Mise en évidence de
* étude expérimentale. * étude théorique.  Exercices type bac
l’énergie emmagasinée
- Energie emmagasinée dans un condensateur.
dans un condensateur.
2. Dipôle RL  Activité préliminaire :  Démonstration de
2.1. La bobine : Description ; symbole ; Tension en présentation de la bobine et l’expression de l’énergie

8
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

convention récepteur ( u  r.i  L. di dt ) ; Inductance et son ses caractéristiques. emmagasinée dans une
 Activités expérimentales : bobine
unité:
Étude d’un dipôle RL.  Exercices d’application.
2.2. Dipôle RL.
 Exercices type bac
- Réponse d'un dipôle RL à un échelon de tension:
* étude expérimentale. * étude théorique.
- Énergie emmagasinée dans une bobine.
Exploitation des
3. Circuit RLC série.
courbes d’oscillations en
3.1. Oscillations libres dans un circuit RLC série. Expériences : Mise en évidence
régime libre : Nature du
- Décharge d’un condensateur dans une bobine des
régime, pseudo-période ,
- Équation différentielle differents régimes des
l'influence de R, de L et de C
- Influence de l’amortissement- pseudo-période. oscillations libres.
Exploiter les courbes des
- Interprétation énergétique : transfert d’énergie entre le
Activité : Etude théorique
énergies pour déterminer la
condensateur et la bobine, effet Joule. d’un oscillateur RLC .
période et l’amplitude des
- Étude analytique dans le cas d’un amortissement Activité expérimentale : étude
oscillations, l’énergie à un
négligeable (résistance négligeable) - Période propre. de l’entretien des oscillations.
instant donné
- Entretien des oscillations:
Etude théorique de
* étude expérimentale. * étude théorique.
l’entretien des oscillations
Activité expérimentale : mise
3.2. Oscillations forcées dans un circuit RLC série. (Sc.
en évidence des oscillations
Maths A et B)
forcées.
Remarque: On se limite à l'étude expérimentale.
Exploiation des résultats
- Oscillations forcées en courant alternatif sinusoïdal Rappel: régime sinusoïdal,
experimantaux : savoir la
dans un circuit RLC série. valeurs efficaces, impédance
rrésonance d'intensité ,
- Courant alternatif sinusoïdal - Intensité efficace et d’un circuit.
déterminer la bande passante
tension efficace - Impédance du circuit. Exercices d’application.
et calculer le coefficient de
- Résonance d'intensité - bande passante - coefficient de
qualité ; la puissance en
qualité - Puissance en courant alternatif sinusoïdal -
courant alternatif sinusoïdal ,
coefficient de puissance.
coefficient de puissance.

9
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

2.1. DOMAINE PRINCIPAL : Chimie


Parties du
Éléments du programme Activité en présentiel Activité d’auto-apprentissage
programme
Introduction Questions qui se posent au chimiste Activités documentaires et ressources numériques
1. Transformations lentes et transformations rapides.
- Rappels sur les couples Ox/Red et sur l’écriture des  Rappels sur les réactions  Rappel : Équations des
Transformations rapides et transformations lentes d’un système

équations de réactions d’oxydo-réduction en utilisant le Redox. réactions ox-réd.



symbole   dans l’écriture des demi-équations.  Expériences  Étude d’une

qualificatives : transformation par
- Mise en évidence expérimentale des transformations transformations lentes et mesure de pression.
lentes et rapides. rapides, facteurs  Fiche: dosage redox
- Mise en évidence expérimentale des facteurs cinétiques cinétiques.  Exercices d’application.
: Température et concentrations des réactifs.
2. Suivi temporel d’une transformation – Vitesse de
réaction.
- Tracé des courbes d’évolution de n(t) , x(t) et C(t) .
chimique

- Utilisation du tableau descriptif d’évolution du système


chimique et exploitation des expériences.  Activité expérimentale :  Exploitation des courbes:
- Vitesse de réaction : Définition de la vitesse volumique - Vitesse de réaction calcul de l’avancement ;
de réaction exprimée en unité de quantité de matière par - Suivi d’une
1 dx
tableau d’avancement,
unité de temps et de volume: v  . où x est transformation par calcul de la vitesse de
V dt mesure de la
l’avancement de la réaction et V le volume de la solution. réaction, calcul t1/2, bilan
conductivité. de matière, facteurs
- Évolution de la vitesse de réaction au cours du temps.  Simulation : Explication des
- Temps de demi-réaction noté (t1/2 ) : Définition et cinétiques ….
chocs efficaces au niveau
méthodes de détermination - Choix d’une méthode de microscopique par simulation
 Exercices type bac
suivi de la transformation selon la valeur de (t1/2 ) .
- Interprétation au niveau microscopique:
o En termes de chocs efficaces.
o L’influence de la concentration des entités réactives

10
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

et de la température sur le nombre de chocs et de


chocs efficaces par unité de temps.
3. Transformations chimiques qui ont lieu dans les deux
sens.
Transformations non totales d'un système

- Introduction du pH et de sa mesure.
- Mise en évidence expérimentale, sur une
transformation chimique donnée, d’un avancement final  Rappel : notion de pH.
différent de l’avancement maximal.  Activité expérimentale :
mise en évidence que  Activité de mise au
- Modélisation d'une transformation chimique limitée par point : notion de pH ,
chimique

deux réactions inverses et simultanées en utilisant x f  xmax .


définitions d’acide et de


l'écriture:  A   B 
  C   D .  Activité (ressources base, théorie de Bronsted,
- Caractérisation d'une transformation limitée : numériques): les réactions acido-
Avancement x f  xmax . Interprétation à l’échelle basiques.
microscopique de l’état
- Taux d’avancement final:   x f xm , avec   1 .
d’équilibre
- Interprétation à l’échelle microscopique de l’état
d’équilibre en tenant compte des chocs efficaces entre les
espèces réactives d’une part et les espèces produites
d’autre part.
4.État d’équilibre d’un système.
 Activités documentaires
- Quotient de réaction QR : Expression littérale en
et expérimentales :
fonction des concentrations molaires des espèces  Exercices d’appui : suivi
Définition et calcul de Q r
chimiques dissoutes pour un état donné dusystème. de quelques
 Définition et calcul de K
- Généralisation à différents cas: Solution aqueuse transformations par :
 Grandeurs qui influencent
homogène ou hétérogène (présence de solides). mesure de pH , mesure de
sur l’avancement.
- Détermination de la valeur du quotient de réaction volume.
 Activité : suivi d’une
dans l’état d’équilibre du système, noté Qr,éq .  Exercice type bac.
réaction par mesure de la
- Constante d’équilibre K associée à l’équation d’une
conductivité.
réaction, à une température donnée.

11
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

- Influence de l’état initial d’un système sur le taux


d’avancement final d’une réaction.

5. Transformations associées à des réactions acido-  Activité : la valeur de pH  Exploiter des résultats
basiques en solution aqueuse. d’une solution à partir de expérimentaux :
- Autoprotolyse de l’eau; le produit ionique de l’eau, la concentration molaire - nature d’une solution
+ -
notée Ke et pKe. des ions H3O et HO . selon la valeur de pH ;
- Echelle de pH : solution acide, basique et neutre.  Activité : Etude d’un -Comportements des acides
- Constante d’acidité, notée KA et pKA. équilibre acido-basique : ou des bases en solution
- Comparaison du comportement, à concentration KA et pKA. aqueuse.
identique, des acides entre eux et des bases entre elles.  Activité documentaire : -Diagramme de
- Constante d’équilibre associée à une réaction acido- Diagrammes de prédominance d’un
basique. prédominance et de indicateur coloré (zone
- Diagrammes de prédominance et de distribution distribution. de virage ).
d’espèces acides et basiques en solution aqueuse.  Activité expérimentale :  Fiche : dosage acido-
- Zone de virage d’un indicateur coloré acido-basique. Etude d’un dosage basique (montage ;
- Titrage pH-métrique d’un acide ou d’une base dans protocole ,
l’eau en vue de déterminer le volume versé à interprétation).
l’équivalence et de choisir un indicateur coloré acido-  Fiche récapitulative ( 4
basique pour un titrage. dosages ) : courbes,
- réaction totale: détermination du taux d'avancement équations, pH à
finale à partir d'un exemple de dosage acido-basique. l’équivalence.
 Exercices type bac.

12
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

Liste des travaux pratiques :


Partie du
Expériences Objectifs
programme
 Détermination de la vitesse de propagation d'une onde mécanique le
Mesure de la célérité d'une onde long d'une corde, ou à la surface de l'eau, ou d'une onde sonore.
mécanique.  Mettre en évidence que la vitesse de propagation est indépendante de
la forme de l'onde.
 Visualisation de la diffraction d'une onde sonore ou ultrasonore.
Diffraction d'une onde sonore ou
 Mise en évidence des valeurs maximales et minimales de l'amplitude
ultrasonore.
des ondes.
 Mise en évidence expérimentale du phénomène.
Diffraction des ondes lumineuses.
Ondes


 Vérification de la relation   .
a
Dispersion de la lumière blanche.  Détermination de l'indice de réfraction d'un milieu transparent.
Charge d'un condensateur par un
 Détermination de la capacité d'un condensateur.
générateur idéal de courant.
 Mise en évidence de l'influence de R et C sur la réponse du dipôle RC
Réponse d'un dipôle RC à un échelon de
 Mesure de la constante du temps.
tension.
ELECTRICITE

Tension entre les bornes d'une bobine


dans le cas de l’application d’une tension  Détermination de l'inductance d'une bobine.
triangulaire.  Mise en évidence de l'influence de R et L sur la réponse du dipôle RL
Réponse d'un dipôle RL à un échelon de  Mesure de la constante du temps.
tension
 Visualisation de l'évolution de l'intensité du courant.
Oscillations libres dans un circuit RLC  Visualisation des différents régimes d'oscillations.
série.  Visualisation de l'influence de la résistance du circuit sur les régimes
des oscillations.

13
REPARTITION DES PROGRAMMES DU BACCALAUREAT - SEMESTRE - 1
Sciences expérimentales - option PC et Sciences Mathématiques - options A et B

 Mise en évidence de l'influence des concentrations des réactifs et la


Mise en évidence des facteurs cinétiques
température sur la vitesse d'évolution d'un système chimique.
Suivi temporel d'une réaction chimique  Mesure de la conductance d'une solution aqueuse au cours et après la
par mesure de la conductance. fin de la réaction ; détermination du temps de demi-réaction (t 1 ) .
2

 Mesure du pH d'une solution d'acide chlorhydrique, d'une solution


Avancement final d'une réaction acido-
d'acide éthanoïque et détermination de l'avancement final d'une
CHIMIE

basique.
réaction.
Détermination de la constante
 Détermination du taux d'avancement final et de la constante
d'équilibre chimique par mesure de la
d'équilibre de la réaction d'un acide faible avec l'eau.
conductance.
Dosage par mesure de pH.  Réalisation du dosage d'un produit de la vie courante.
 Dosage de l'acide acétylsalicylique dans un comprimé d'aspirine et
Dosage directe de l'aspirine dans un
comparaison de la masse d'acide acétylsalicylique trouvée avec celle
comprimé.
indiquée sur la boite du médicament.

14

Vous aimerez peut-être aussi