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Inspection Pédagogique Régionale des Lettres

Descriptif pour les épreuves orales de l’Épreuve Anticipée de Français, session 2020, voie générale
ACADEMIE D’AIX-MARSEILLE

Établissement et ville :
Nom et prénom de l’élève :
Classe :
Nom du professeur :

ŒUVRE CHOISIE PAR LE CANDIDAT pour la 2ème partie de l’épreuve :

Informations à l’attention de l’examinateur relatives au parcours du candidat (absences, maladie, changement


d’établissement, horaire incomplet, …) :

Les séquences 3 et 4 ont été traitées en partie pendant la période de confinement

Fait à … le ….

Signature du professeur : Signature et cachet du Chef d’Établissement :


EXPLICATIONS LINÉAIRES pour la première partie de l’épreuve Éclairage sur le travail mené avec la classe durant l'année

Textes abordés hors explications linéaires et Parcours


Séquence 1 : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
Artistique et Culturel :

Œuvre intégrale : Texte 1 : Rousseau, Incipit des Confessions


Texte 2 : Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe, la grive de
Marguerite Yourcenar : Mémoires d’Hadrien (1951) Montboissier
Texte 3 : Carnets de notes de « Mémoires d’Hadrien »
Texte 4 : Marguerite Yourcenar, Souvenirs pieux, « L’être que
Parcours associé : j’appelle moi … »
Soi-même comme un autre
Documents iconographiques :
Explication linéaire n°1 : « Mieux me connaître avant de mourir »
Bustes de Trajan et d’Hadrien, représentations d’Antinoüs

Explication linéaire n°2 : « Ajouter à nos vies ces rallonges presque Étude(s) transversale(s) :
indestructibles » - A la poursuite de soi

- La méditation sur la fuite du temps 


Explication linéaire n°3 : « L’une des cimes de ma vie » - Le personnage d’Antinoüs

- Écriture biographique et vérité : « Tout nous échappe et tous, et


Explication linéaire n°4 : Marguerite Duras, L’Amant, « Soudain, je me vois nous-mêmes »
comme une autre… »
Lecture cursive obligatoire:
David Foenkinos, Charlotte (2014)
EXPLICATIONS LINÉAIRES pour la première partie de l’épreuve Éclairage sur le travail mené avec la classe durant l'année

Textes abordés hors explications linéaires et Parcours


Séquence 2 : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
Artistique et Culturel :

Œuvre intégrale : Texte 1 : Jean de Léry, Histoire d’un voyage en terre de Brésil,
« Qu’on n’abhorre plus tant désormais la cruauté des sauvages
anthropophages ! »
Montaigne, Essais, « Des Cannibales », « Des coches » 
Texte 2 : Voltaire, Candide, l’Eldorado

Parcours associé :
« Notre monde vient d’en trouver un autre » Documents iconographiques :

Projection du film de J. D. Verhaeghe, La Controverse de Valladolid


Explication linéaire n°1 : « Des Cannibales », « Chacun appelle barbarie ce qui n’est
pas de son usage »

Explication linéaire n°2 : Étude(s) transversale(s) :


« Des Cannibales », « Trois d’entre eux … furent à Rouen » - Barbarie et civilisation
- Identité, altérité : une réflexion humaniste sur la notion
d’humanité
Explication linéaire n°3 :
- Une rencontre manquée ?

« Des Coches », « Que n’est tombée sous Alexandre … une si noble conquête »

Explication linéaire n°4 : Lecture cursive obligatoire :


Jean de Léry, Histoire d’un voyage en terre de Brésil, « Lery-oussou »
Voltaire, Candide (1759)
EXPLICATIONS LINÉAIRES pour la première partie de l’épreuve Éclairage sur le travail mené avec la classe durant l'année

Textes abordés hors explications linéaires et Parcours


Séquence 3 : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
Artistique et Culturel :
extraits de Caligula de Camus
Œuvre intégrale : Racine, Phèdre (1677)
Parcours associé : Passion et tragédie Documents iconographiques :

Représentations de Phèdre :
Explication linéaire n°1 :
-Tableau de Guérin, Phèdre et Hippolyte (1815)
Phèdre, Acte I scène 3, vers 269 à 288

-Photographie 1 : mise en scène de Luc Bondy (1998)


Explication linéaire n°2 :
-Photographie 2 : mise en scène de Chéreau (2003)
Phèdre, Acte II scène 5, vers 670 à 710

Explication linéaire n°3 :


Étude(s) transversale(s) :
Phèdre, Acte IV scène 6, vers 1225 à 1252

- La passion : furor et dolor


Explication linéaire n°4 : - La passion destructrice de soi et des autres
- Le déchirement tragique : Phèdre coupable et victime
Racine, Andromaque, Acte V scène 3, « Ah ! Fallait-il en croire une amante insensée ? » - Le thème du monstre

Explication linéaire n°5 :


Lecture cursive obligatoire :
Corneille, Horace, Acte IV scène 5, « Rome, l’unique objet de mon ressentiment ! » Camus, Caligula (1944)
EXPLICATIONS LINÉAIRES pour la première partie de l’épreuve Éclairage sur le travail mené avec la classe durant l'année

Textes abordés hors explications linéaires et Parcours


Séquence 4 : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
Artistique et Culturel :
Œuvre intégrale :

Baudelaire, Les Fleurs du Mal (1861) Texte :

Texte :
Parcours associé :
Texte :
Alchimie poétique : la boue et l’or
Document :

Explication linéaire n°1 : …

Étude(s) transversale(s) :
Explication linéaire n°2 : Étude transversale n° 1 :

Explication linéaire n°3 :

Lecture cursive obligatoire :


Henri Michaux : Plume (19