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L'ASEM est au centre d'un réseau de communication.

Ce sont ces liaisons qu'il s'agit de construire et de bien gérer...

L'ASEM ET LES PARENTS L'ASEM ET LES ENFANTS


L'ASEM et les L'ASEM est un L'ASEM peut participer L'ASEM et les L'ASEM aide les enfants L'ASEM aide les élèves :
parents : interlocuteur. à des structures enfants : pendant les moments pendant les moments
IL doit exister pour La communication se d'échange et de réflexion Les enfants doivent scolaires (ateliers, éducatifs (hygiène ,
eux, officiellement fait en concertation (Conseils d'école, reconnaître le rôle et observations, matériel, habillage, autonomie...)
sur les documents avec l'enseignant. formations...) les tâches de l'ASEM. appui linguistique en Il les à vivre et à
de la classe, sur les Il est soumis au droit Ils doivent aussi le espagnol...) trouver leur place dans
portes... de réserve. Il ne donne respecter dans leurs Il est attentif au langage l'école (socialisation,
pas de renseignements paroles et leur utilisé avec les élèves, au compréhension des
aux familles sur le comportement. comportement, aux interdits...)
comportement des attitudes. Il instaure une relation
enfants, le travail de respect et a un rôle
pédagogique et les d'exemplarité vis à vis
résultats scolaires. de l'enfant.

L'ASEM

L'ASEM ET L'ENSEIGNANT
L'ASEM et l'Enseignant ont des ASEM et l'Enseignant ont des rôles L'ASEM et l'Enseignant ont des tâches complémentaires et
responsabilités différentes qui respectifs différents et coordonnées.
ne se partagent pas. complémentaires : enseigner ou (concertation obligatoire, discussion et explication)
(surveillance, juridique...) accompagner Les rôles ne sont pas hiérarchisés. Sinon, les enfants sont
dans des situations contradictoires : recherche et
tâtonnements, apprentissage avec l'enseignante et passivité
et déresponsabilisation avec l'ASEM.
Doc.2