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classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U ne petite automobile Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Présentation d’Amélie et de Présenter une personne en indiquant -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -b onjour je suis amélie. -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
-Application.
Le 08-10-2014 M1 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U ne petite automobile Apprendre l ’ensemble du poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Notre école. Identifier un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -voici mon école. -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
-Application.
Le 11-10-2014 M1 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U ne petite automobile Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de F aire connaissance Se présenter en indiquant son niveau -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -tu es en 3 ème année ? -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
-Application.
Le 09-10-2014 M1 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U ne petite automobile R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de F aire connaissance Se présenter en indiquant l ’âge. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -j’ai 9 ans et toi ? -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
mm mm mm
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U ne petite automobile R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les présentations Se présenter / Présenter un ami. -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de L’ensemble des messages Manipuler l ’ ensemble des messages -R évision de messages.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
o o oo ooo
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 15-10-2014 M2 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Le petit Benoît. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La récréation. Décrire des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Message écrit : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -l es élèves jouent dans l a cour -Lecture et mémorisation.
-Application.
Le 17-10-2014 M2 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Le petit Benoît. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de En cl asse. Décrire des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Message écrit : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -l a maitresse et l es élèves sont -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
d da ad
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 18-10-2014 M2 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Le petit Benoît. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de En cl asse. Décrire des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -l a maitresse écrit l a date. -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
l ll lll
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 21-10-2014 M2 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Le petit Benoît. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les salutations. Sal uer quelqu’un. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
demain.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
li il lili
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 22-10-2014 M2 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Le petit Benoît R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de En cl asse Décrire des actions. -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse. Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture écrits pour construire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
-Application.
Le 24-10-2014 M3 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Comment s’écrit l e Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Présentation : mère-ami. Identifier une personne. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Message écrit : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -voici maman, elle s’appelle -Lecture et mémorisation.
-b onjour madame.
b onjour mario.
-Application.
Le 25-10-2014 M3 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Comment s’écrit l e Apprendre l e poème. -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Présentation : frère et sæur. Identifier une personne. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -tu as des frères et des sæurs ? -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
e ee eee
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 28-10-2014 M3 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Comment s’écrit l e Apprendre l e poème. -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Présentation du père Identifier une personne. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -voici mon père, il s’appelle -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
le el elel
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 29-10-2014 M3 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Comment s’écrit l e R éciter l e poème. -R écitation.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La nationalité. Identifier l ’identité, l a nationalité et l e -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -amélie dupré est française. -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
f ff fff
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 04-11-2014 M3 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Comment s’écrit l e R éciter l e poème. -R écitation.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Présentation de l a famille Présenter l es membres de l a famille -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de L’ensemble des m essages Manipuler l ’ ensemble des messages -R évision des messages.
-Application.
Le 04-11-2014 M4 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ma maison. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La maison d’Amélie. Décrire et caractériser un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -j’habite une petite maison. -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
p pp ppp
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 05-11-2014 M4 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Le jardin des Dupré. Identifier et caractériser un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
pa po pe
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 07-11-2014 M4 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Dans l a maison des Dupré. Enumérer des l ieux. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -dans ma maison, il y a trois -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
q g gg
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 08-11-2014 M4 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La ch ambre d’Amélie. Enumérer et caractériser des objets. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation des messages.
b ureau bleu.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ga go ge
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 11-11-2014 M4 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La maison des Dupré. Enumérer et caractériser des l ieux et des -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse. Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture écrits pour construire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
-Application.
Le 25-11-2014 M5 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U n, deux, trois. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de J’apprends à l ire un Situer une action dans l e temps. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -aujourd’hui, c’est dimanche, -Lecture et mémorisation.
l ’école.
à la maison.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ja jo je
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 26-11-2014 M5 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U n, deux, trois Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Dimanche chez des Dupré. Exprimer sa volonté. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -tu veux jouer avec moi au -Lecture et mémorisation.
l ’ordinateur.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
jl lj laj
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 28-11-2014 M5 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U n, deux, trois. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les jouets de Nadine. Enumérer et décrire des jouets . -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -nadine a b eaucoup de jouets : -Lecture et mémorisation.
cub es.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
c h ch
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 29-11-2014 M5 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U n, deux, trois. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Dimanche soir chez les Décrire et situer une action dans l e -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -ce soir, l a famille Dupré joue -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
cha chantal
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 02-12-2014 M5 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : U n, deux, trois. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Dimanche chez l es Dupré. Décrire des actions. -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de L’ensemble des m essages Manipuler l ’ ensemble des messages -R évision des messages.
-Application.
Le 03-12-2014 M6 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : J’ai mis... Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La toilette du matin. Décrire et situer une action dans l e -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrit : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -c’est l e matin, b runo fait sa -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
b bb lb
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 05-12-2014 M6 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : J’ai mis... Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Amél ie s’habille. Décrire des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Message écrit : -Lire et mémoriser l e message écrit. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -amélie s’habille. elle met un -Lecture et mémorisation.
ch aussures.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ba balle
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 06-12-2014 M6 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : J’ai mis... Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La toilette du soir. Décrire des actions . -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -l e soir, l es enfants font l eur -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ba be bebe
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 09-12-2014 M6 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : J’ai mis... R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de En attendant l e sommeil. Décrire et situer une action dans l e -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -avant de dormir, b runo -Lecture et mémorisation.
el le l it un livre.
-nadine dort.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
s ss sss
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 10-12-2014 M6 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : J’ai mis... R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de F aisons notre toilette. Décrire et situer des actions dans l e -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse. Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture écrits pour construire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
-Application.
Le 13-12-2014 M7 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : T rois l apins. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Le petit déjeuner chez les Décrire et situer une action dans l e -Présentation de l a situation
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrit : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -c’est l e matin, l a famille -Lecture et mémorisation.
l a cuisine.
b eurre.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
fl lf lif
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 16-12-2014 M7 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : T rois l apins. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de A la cantine. Donner / réagir à un ordre. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits: -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -à midi, l es enfants mangent -Lecture et mémorisation.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
so sa sola
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 17-12-2014 M7 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : T rois petits l apins. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de On parle du déjeuner. Enumérer des aliments. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture papa :-vous avez b ien mangé -Lecture et mémorisation.
pâtes.
fromage aussi.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
r rr rrr
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 19-12-2014 M7 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : T rois petits l apins. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Je compose mes trois repas Situer une action dans l e temps. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -l e matin, je prends le petit -Lecture et mémorisation.
-à midi, je déjeune.
-l e soir, je dîne.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ra rar rara
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 06-01-2015 M7 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : T rois l apins. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de On parle des trois repas. Décrire et situer des actions dans l e -R eprise des J1, J2, J3 et J4
Lecture Intégrer l es mécanismes de L’ensemble des m essages Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
-Application.
Le 07-01-2015 M8 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ph ilippe a l a grippe. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Amél ie est malade. Décrire un état. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture -amélie ! l ève-toi ma chérie. -Lecture et mémorisation.
suis malade.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
t tt ttt
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 09-01-2015 M8 J2
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ph ilippe a l a grippe. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Le médecin arrive. Informer et s’informer. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits: -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation du message.
mal ade?
tête.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
ta to tato
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 10-01-2015 M8 J3
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ph ilippe a l a grippe. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -R épétition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La visite médicale. Décrire des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture Le médecin examine amélie. -Lecture et mémorisation.
amélie a l a grippe.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
tu tuc cut
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 13-01-2015 M8 J4
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ph ilippe a l a grippe. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les soins. Décrire une action. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de Messages écrits : -Lire et mémoriser l es messages écrits. -Ob servation des messages.
amélie.
G raph isme Se familiariser avec l es formes R eproduire correctement l es graphismes -Ob servation.
v vi va
30mn graphiques du français. en s’orientant de gauche à droite. -Entrainement.
-Application.
Le 16-01-2015 M8 J5
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ph ilippe a l a grippe. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Amél ie est malade. Décrire un état. -R eprise des J1, J2, J3 et J4
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse. Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture écrits pour produire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
-Application.
Le 27-01-2015 M9 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Que fait ton père ? Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les professions des Dupré. Caractériser une personne en indiquant -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages écrits. -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -je suis directrice d’école. -R econnaitre auditivement et -Lecture et mémorisation.
-R econnaissance visuelle.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie a. Ecrire correctement l a graphie a en -Ob servation.
-Application.
Le 28-01-2015 M9 J2
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Que fait ton père ? Apprendre l e poème. -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les Dupré vont au travail. Identifier des moyens de -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -patrice prend l e métro pour aller au écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie l . Ecrire correctement l a graphie l -Ob servation.
-Application.
Le 30-01-2015 M9 J3
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Maman où est tu ? Ecouter et comprendre l a 1 ère -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Dans l a rue. Décrire des actions / un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -patrice traverse l a rue au feu vert. écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie i. Ecrire correctement l a graphie i -Ob servation.
-Application.
Le 31-01-2015 M9 J4
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Que fait ton père? Apprendre l a 1 ère partie du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de L’après- midi des enfants. Indiquer l a finalité d’une -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase T exte de synthèse : Le matin -Lire et comprendre l e texte . -R évision.
-Lecture vocale.
30mn -Correction.
Le 03-02-2015 M9 J5
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Maman où est tu ? Ecouter et comprendre l a 2 ème -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Ch ez l e vétérinaire. Décrire des actions / un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -dans son cabinet, patrice soigne des écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie m. Ecrire correctement l a graphie m -Ob servation.
-Application.
Le 04-02-2015 M9 J6
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Que fait ton père ? Apprendre l a 2 ème partie du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Le samedi soir des Dupré. Décrire / situer une action -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -après un dîner au restaurant, toute la écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie u. Ecrire correctement l a graphie u -Ob servation.
-Application.
Le 06-02-2015 M9 J7
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Que fait ton père ? R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de . R eprise des J1, J2, J3 , J4, Décrire une action. -R évision.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse : Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture samedi soir écrits pour produire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
30mn -Correction.
Le 07-02-2015 M9 J8
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Que fait ton père ? R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Page documentaire : je découvre des Découvrir d’autres plats dans -Présentation de l a situation
35mn prononciation du français. pays et des plats. d’autres pays. -Exploitation organisée.
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Page vocabulaire : je joue avec des -Lire des mots et des phrases . -Lecture silencieuse.
35mn nécessaires à une l ecture vocale mots appris au cours du module 9 . -Lecture vocale.
intelligible. -Production.
Agir Intégrer l es mécanismes de b ase J’agis : une recette : l ’omelette . Identifier et l ire l es etapes d’une -Ob servation.
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Jeux de plein air Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les Dupré en vacances. Situer une action dans l e temps et dans -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit : -Lire et manipuler l e message écrit. -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale - c’est l e printemps, l a famille -R econnaitre auditivement et -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie r . Ecrire correctement l a graphie r en -Ob servation.
-Application.
Le 17-02-2015 M10 J2
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Jeux de plein air. Apprendre l e poème. -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les animaux de l a ferme. Identifier et énumérer des -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l e message -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -dans l a ferme, il y a b e aucoup écrit. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie o . Ecrire correctement l a graphie o -Ob servation.
-Application.
Le 18-02-2015 M10 J3
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Maman où est tu ? Ecouter et comprendre l a 3 ème -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Le matin à l a ferme. Décrire des actions / un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -l e matin, l es enfants se lèvent tôt. écrits. -Lecture et mémorisation.
-b runo jette des grains aux poules. visuellement l e ph onème graphème -R econnaissance auditive.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie d . Ecrire correctement l a graphie d -Ob servation.
-Application.
Le 20-02-2015 M10 J4
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème :Jeux de plein air Apprendre l e poème. -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La mésaventure d’Amélie. Décrire et situer une action -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase T exte de synthèse : A l a ferme -Lire et comprendre l e texte . -R évision.
-Lecture vocale.
30mn -Correction.
Le 21-02-2015 M10 J5
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Maman où est tu ? Ecouter et comprendre l a 4 ème -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les enfants s’amusent. Décrire des actions / un état. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -il fait beau. les arbres sont fleuris. écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie ou . Ecrire correctement l a graphie ou -Ob servation.
-Application.
Le 24-02-2015 M10 J6
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème :Jeu de plein air. Apprendre l e poème. -Audition.
10mn -Compréhension.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de La mésaventure de Bruno. Décrire / situer une action -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit: -Lire et manipuler l e message -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -b runo veut cueillir une pomme. écrit. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S ’approprier l es graphies du La graphie t. Ecrire correctement l a graphie t -Ob servation.
-Application.
Le 25-02-2015 M10 J7
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Jeu de plein air. R éciter l e poème. -R écitation.
10mn -Correction.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de . la mésaventure de Nadine. Décrire une action. -Présentation de l a situation.
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse : Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture à la campagne. écrits pour produire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
30mn -Correction.
Le 04-03-2015 M10 J8
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : Maman où es-tu? Ecouter l a dernière partie du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Page documentaire : Nos amis les Découvrir quelques animaux -Présentation de l a situation
-Extension.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Page vocabulaire : je joue avec des -Lire des mots et des phrases . -Lecture silencieuse.
35mn nécessaires à une l ecture vocale mots appris au cours du module 10 . -Lecture vocale.
intelligible. -Production.
Agir Intégrer l es mécanismes de b ase J’agis : F abrication un mouton en Identifier et l ire l es étapes pour -Ob servation.
30mn nécessaires à une l ecture vocale carton. fab riquer un mouton en carton. -Lecture silencieuse.
-Application.
Le 06-03-2015 M11 J1
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème :Ce qu’ils aiment. Ecouter et comprendre l ’ensemble du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Ch antal au marché. Décrire un l ieu / des actions. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Messages écrits : -Lire et manipuler l es messages écrits. -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -ch antal va au marché pour -R econnaitre auditivement et -Lecture et mémorisation.
intelligible. ach eter des légumes, des fruits, visuellement l e ph onème-graphème -Manipulation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du Les graphies e et eu. Ecrire correctement l es graphies e et eu -Ob servation.
-Application.
Le 07-03-2015 M11 J2
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Conte : La petite poule rouge . Ecouter et comprendre l a 1 ère -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Les marchands. Identifier des marchands. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit : -Lire et manipuler l e message -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -ch antal va chez le marchand de écrit. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie f . Ecrire correctement l a graphie f -Ob servation.
-Application.
Le 10-03-2015 M11 J3
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ce qu’ils aiment. Apprendre l a 1 ère strophe du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Scène d’achats. Décrire des actions . -Présentation de l a situation
30mn prononciation du français. Empl oyer des formules de politesse. -Exploitation organisée.
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -ch antal est chez le fleuriste. elle écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie é . Ecrire correctement l a graphie é -Ob servation.
-Application.
Le 11-03-2015 M11 J4
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Conte : La petite poule rouge. Ecouter et comprendre l a 2 ème -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Jeux de rôles : dramatisation d’une Demander et donner des -Présentation de l a situation
30mn prononciation du français. scène d’achats chez l e marchand de renseignements. -Exploitation organisée.
pol itesse.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase T exte de synthèse : au marché. -Lire et comprendre l e texte . -R évision.
-Lecture vocale.
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Poème : Ce qu’ils aiment. Apprendre l e 2 ème strophe du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Au supermarché. Identifier et décrire un l ieu. -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit : -Lire et manipuler l es messages -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -patrice et b runo vont au écrits. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S 'approprier l es graphies du La graphie n . Ecrire correctement l a graphie n -Ob servation.
-Application.
Le 14-03-2015 M11 J6
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : La petite poule rouge. Ecouter et comprendre l a 3 ème -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Au supermarché : l es achats. Décrire / situer une action -Présentation de l a situation
-Intégration et évaluation.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Message écrit: -Lire et manipuler l e message -Identification des messages.
40mn nécessaires à une l ecture vocale -avant de sortir du supermarché, écrit. -Lecture et mémorisation.
-Lecture et manipulation.
Etude de graph ies S ’approprier l es graphies du La graphie on. Ecrire correctement l a graphie -Ob servation.
-Application.
Le 31-03-2015 M11 J7
classe 3 ème année B de 10.10 à 12.00 classe 3 ème année A de 13.10 à 15.00
Mise en train Manifester sa compréhension d’un Poème : Ce qu’ils aiment. R éciter l e poème. -R écitation.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de . R eprise des J1, J2, J3 , J4, Décrire une action. -R évision.
Lecture Intégrer l es mécanismes de T exte de synthèse : Manipuler l ’ensemble des messages -R évision des messages.
40mn déchiffrage nécessaires à une l ecture au supermarché. écrits pour produire un texte. -Manipulation.
-Lecture vocale.
Activités S 'approprier l es graphies du Les graphies e, eu, f, é, er, et, -Lire et manipuler l es phonèmes- -R évision.
d’intégration français. ez, n, on0 graphèmes e, eu, f, é, er, et, ez, n, on. -R éalisation des exercices.
30mn -Correction.
Le 01-04-2015 M11 J8
classe 3 ème année B de 08.00 à 09.50 classe 3 ème année A de 10.10 à 12.00
Mise en train Ecouter l ’autre. Conte : La petite poule rouge. Ecouter l a dernière partie du -Audition.
Expression oral e Intégrer l es acquis l iés aux règles de Page documentaire : Le trèfle Découvrir et classer des -Présentation de l a situation
35mn prononciation du français. nutritif. al iments selon l eur fonction -Exploitation organisée.
nutritive. -Extension.
Lecture Intégrer l es mécanismes de b ase Page vocabulaire : je joue avec des -Lire des mots et des phrases . -Lecture silencieuse.
35mn nécessaires à une l ecture vocale mots appris au cours du module 11 . -Lecture vocale.
intelligible. -Production.
Agir Intégrer l es mécanismes de b ase J’agis : Les fruits. Col orier des fruits et coller des -Ob servation.
30mn nécessaires à une l ecture vocale étiquettes sous chaque fruit. -Lecture silencieuse.
-Application.