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Projet didactique

Date: 16.11.2020
Classe: VII-ième
Professeur: Mardari Alina
Durée : 90 minutes
Sujet : Les verbes pronominaux
Type de la lecon: Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances
Compétences spécifiques :
-Réception et production des messages oraux et interaction.
Sous-compétences:
-Sélection des informations nécessaires a résoudre des consignes d’ apprentissage ;
-Systématisation des connaissances linguistiques.

Objectifs généraux:
- former des habiletés et des habitudes d’opérer avec les verbes
pronominaux;
- cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves ;
- développer la collaboration entre les élèves.
- utiliser les elements grammaticaux nouvellement introduits dans
des situations differentes.

Objectifs opérationnels:
- répondre aux questions en employant les verbes pronominaux;
- associer correctement les mots pour former des énoncés ;
- utiliser correctement les verbes pronominaux dans des exercices.
- distinguer les verbes pronominaux;
- utiliser correctement le verbes pronominaux dans des contextes ;
Méthodes et proceeds: la conversation, l’observation, l’exercice
Moyens et materiel: les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail
Forme d’organisation: frontale, individuelle
Scénario didactique
Les séquences Le contenu informationnel La
de la leçon stratégie
L’activité de l’enseignant L’activité des élèves
didactique
Evocation Le professeur salue les élèves et  L’élève de service donne le conversation
enregistre les absents. nom des absents. frontale
On crée en classe une atmosphère  Les élèves se préparent pour
propice au travail. la classe de français. explication
Contrôle des Le professeur demande aux élèves  Les élèves recite le fable et ils
connaissances quel a été leur devoir et il corrige sont attentifs aux explications correction
acquises les fautes de prononciation. du professeur.
antérieurement

Réalisation du Le professeur communique aux Les élèves écrivent dans les conversation
sens élèves le titre de la leçon; il écrit le cahiers le titre de la leçon. frontale
titre sur le tableau noir Les élèves répondent aux
Le professeur pose quelques questions et ils observent et
questions aux élèves sur leurs traduisent les exemples.
activités de chaque jour. Il note au
tableau noir quelques verbes explication
utilisés dans les exemples puis il
invite les élèves les observer et les
traduire.
Le professeur donne des exemples
avec des verbes pronominaux.
Réflexion Le professeur donne aux Les élèves écoutent les conversation
apprenants des fiches avec les explications. frontale
verbes pronominaux – courtes
explications et exemples.
Pour vérifier la compréhension explication
grammaticale, le professeur Ils ecrivent les exercices dans
propose aux enfants de faire les leurs cahiers.
exercices du manuel.
Puis il nomme quelques élèves
pour écrire au tableau noir les
solutions des exercices.
Ils écoutent les explications du
Le professeur donne aux professeur.
apprenants des fiches avec les
articles– courtes explications et Les élèves écrivent dans leurs
exemples. cahiers.
Il propose de faire les exercices du
manuel.
Extension Le professeur évalue l’activité des Les élèves notent le devoir. conversation
élèves (oralement ou par des frontale
notes).
Le professeur indique comme
devoir l’exercice 5,6 page 40.

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