FICHE PÉDAGOGIQUE

Spécialité : Génie civil Classe : 1ère DPB

Matière : Géométrie descriptive Temps imparti : 1H
Thème : Rectiligne du dièdre Date : 15/06/2020
Objectif général: Déterminer la vraie grandeur d’un rectiligne du dièdre : Méthode directe.
Mise en situation : (5 min)
Rappel : Développement d’un prisme oblique par rapport aux deux plans de projection.
Prérequis : Angle
Motivation : Auge de maçon

Stratégie pédagogique
Séquences Objectifs Tâches Organisation des Savoirs associés Matériels Durée Observations
opérationnels proposées échanges didactiques
aux élèves
1 Définir un dièdre. Activité -Travail individuel Définition d’un dièdre. Montage d’un
-Tâche n°1 -Plénière dièdre 10 min

Définir un rectiligne du Activité -Travail individuel Définition d’un Montage d’un

2 dièdre. -Tâche n°2 -Plénière rectiligne du dièdre dièdre 10 min

Rechercher la vraie Activité -Travail individuel Vraie grandeur du Auge de maçon

3 grandeur du rectiligne -Tâche n°3 -Plénière rectiligne d’un dièdre 20 min
d’un dièdre

Synthèse de la leçon : (7 min) voir fiche de synthèse

Évaluation formative : (8 min)
1- Définissez un dièdre.
2- Définissez un rectiligne du dièdre.
3-
 Document élève Support élève
ère
Classe : 1 DPB
RECTILIGNE DU DIEDRE
Matière : Géométrie descriptive
Thème : Rectiligne du dièdre
Objectif général : Déterminer le rectiligne du dièdre Les deux plans P et Q de la
Consigne : Lisez le texte et exploitez le support ci-joint pour exécuter les figure1 forment un dièdre ; la
tâches proposées droite A S est l’arête de ce
dièdre.
Texte :
Les droites M H et H N sont
Le dièdre est la portion d’espace comprise entre deux plans qui se coupent
perpendiculaires à l’arête A S.
suivant une droite appelée : arête de dièdre. En traçant dans chaque plan, par
L’angle MHN est le rectiligne
un point quelconque de l’arête du dièdre, une perpendiculaire à cette arête on
du dièdre.
obtient le rectiligne de dièdre.
Le support ci-joint présente deux plans sécants. Tu es invité(e) à l’exploiter
afin d’exécuter les tâches ci-après.
Source : Géométrie descriptive appliquée au dessin Figure1 : Dièdre
André Ricordeau, page 41
Marche à suivre pour obtenir le rectiligne du dièdre : METHODE DIRECTE
Tâches :
1- Définissez un dièdre. 1- Par un point r pris sur la projection a s, tracer la perpendiculaire à cette
droite. On obtient les points M et N.
(T I : 3 min ; Plénière : 5 min) 2- Porter à partir de r sur la droite MN la distance r’ t’ pour obtenir le
2- Définissez un rectiligne du dièdre point T1. R’ et t’ étant la projection de r sur le plan frontal
3- Tracer du point r la perpendiculaire à la droite A T1
(T I : 4 min ; Plénière : 5 min) 4- Reporter à l’aide du compas la longueur rH1 sur a s ; r comme centre
3- Recherchez la vraie grandeur du rectiligne de l’auge de maçon en rH1 comme rayon. On obtient le point H1.
utilisant l’épure représentée en figure 2. 5- Joindre H1 aux points M et N.
Stratégie et durée : MHN est en V.G.

- T I : 8 min ; T G : 6 min ; Plénière : 16 min

Figure 2 : Epure d’une auge de maçon
 FICHE DE SYNTHESE

1- Définition d’un dièdre : Portion d’espace comprise entre deux plans

sécants
2- Définition Rectiligne du dièdre: C’est l’angle obtenu par le tracé dans
chaque plan, par un point quelconque de l’arête du dièdre, une
perpendiculaire à cette arête.
3- Vraie grandeur du rectiligne d’un dièdre