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Ejercicios asignados a OSCAR MAURICIO ALVAREZ PERDOMO (estudiante # 3)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del trabajo colaborativo es el siguiente.

1. Realizar la lectura Movimiento Circular Uniforme.

2. Utilizar el simulador Revolución Mariquita de la Universidad de Colorado1.
3. Realizar un Vídeo (máximo 4 minutos) y subirlo a un canal como youtube o similares,
donde hace las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 2.

1. Lectura: Movimiento Circular Uniforme (Bauer)2

El movimiento circular uniforme se presenta cuando un objeto se mueve en una trayectoria

circular con rapidez constante v , a pesar de que la rapidez es constante, el objeto presenta
una aceleración. Recuerde que en física la aceleración se define como un cambio en la
velocidad, no un cambio en la rapidez. En el movimiento circular, el vector velocidad cambia
en dirección, de modo que de hecho hay una aceleración.

Figura 1. Movimiento Circular Uniforme.

El vector velocidad siempre es tangente a la trayectoria del objeto y perpendicular al radio de

la trayectoria circular, mientras que el vector aceleración en movimiento circular uniforme
siempre es perpendicular a la trayectoria y siempre apunta hacia el centro del círculo. Una
aceleración de esta naturaleza se llama aceleración centrípeta y se calcula como la rapidez al
cuadrado v 2 dividida para el radio r y se mide en metros sobre segundo al cuadrado (m/s2)
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
2
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 v2 (1)
a c=
r
En este tipo de movimiento, una variable física de interés es la velocidad angular ω que se
define como el cambio del ángulo θ con respecto al tiempo

dθ (2)
ω≡
dt
Si el ángulo se mide en radianes (rad), entonces la velocidad angular se mide en radianes
sobre segundo (rad/s). La rapidez es directamente proporcional a la velocidad angular y al
radio de la trayectoria circular y se mide en metros sobre segundo (m/s).

v=ωr (3)

2. Simulador Revolución Mariquita

En la tabla 1 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
http://youtu.be/xEIqKJqp7 https://phet.colorado.edu/es/si
Simulador Revolución Mariquita
LQ?hd=1 mulation/legacy/rotation
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 1. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/rotation

b) Dar clic en requisitos del software.

c) Descargar la última versión de Java, dependiendo si su sistema es Windows, Macintosh

o Linux, respectivamente. Ejecutar el instalador y seguir las instrucciones.
d) Volver al simulador y dar clic en descargar y guardar el archivo.
e) Buscar el archivo comprimido “rotation_es” en su computador, dar clic derecho y abrir
con: Java (TM) Platform SE binary.

f) Ingresar a la sección Rotación.

g) Ubicar los insectos según se muestra en la gráfica

h) Siempre seleccionar “Mostrar Velocidad Vector”, “Mostrar Aceleración Vector”, “Mostrar

Gráfico de Plataforma”, “Mostrar Gráfico de Mariquita”, “Mostrar Gráfico de Escarabajo”.
i) Realizar la simulación con una velocidad angular de 3,142 rad/s y una posición inicial de
0 rad.
j) Utilizar los controladores del tiempo para ajustar la escala a 5 s.
NOTA: El proceso descrito entre a) y j) no debe quedar grabado en el vídeo.

1. Vídeo

Los requerimientos de la grabación del vídeo son los siguientes:

i. Al inicio, se presenta y se muestra en primer plano ante la cámara del computador.

Debe mostrar su documento de identidad donde se vea claramente sus nombres y
apellidos, ocultando el número del documento por seguridad.
ii. La cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal
manera que su rostro sea visible durante toda la grabación.
iii. El vídeo debe durar (máximo 4 minutos).
iv. En el vídeo graba las simulaciones realizadas para responder únicamente las preguntas
de la tabla 2.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Movimiento

Circular Uniforme” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 2. Además, copie
el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

¿Es posible tener velocidades angulares diferentes para cada insecto en una misma
simulación? ¿La magnitud de velocidad se mantiene constante o cambia con el tiempo?
A.
Respuesta: • No es posible tener velocidades angulares diferentes en una misma
simulación, debido a que los dos insectos están rotando al tiempo y en el mismo angulo
sobre una misma superficie.
• La magnitud de velocidad se mantiene.
¿La dirección de velocidad se mantiene constante o cambia con el tiempo? ¿En cuál de los
insectos la magnitud de la velocidad es mayor? Explicar su respuesta considerando las
B. ecuaciones de la lectura “Movimiento Circular Uniforme”.
Respuesta: • La dirección de la velocidad cambia con el tiempo.
Formula: V=wr La mariquita tiene una magnitud de velocidad mayor.
¿En cuál de los insectos la aceleración centrípeta es menor? Explicar su respuesta
considerando las ecuaciones de la lectura “Movimiento Circular Uniforme” Consultar la
conversión entre radianes y grados, y verificar que se obtienen los mismos resultados al
C. trabajar con una velocidad angular de 180 grados/s
Respuesta: Se aplica la formula a_c=v^2/r para calcular la aceleración centrípeta menor,
se calcula y se deduce que el escarabajo tiene la aceleración centrípeta menor y al trabajar
con una velocidad angular de 180 grados/s se obtienen los mismos resultados.
¿Cuánto tiempo se demoran los insectos en dar una vuelta completa? Explicar el resultado
de acuerdo con el valor de la velocidad angular de 180 grados/s. Explicar el resultado de la
gráfica de Ángulo vs Tiempo, ¿Por qué las dos rectas están desfasadas?
D.
Respuesta: Formula T=2π/w El tiempo que dura en dar una vuelta es de 2 segundos.
Como se tiene una velocidad angular de 180° grados, una vuelta completa sería
360°, eso sería igual a 2π, lo que equivale a 2 segundos.
Se debe a que el escarabajo está ubicado 90 grados abajo y la mariquita si esta sobre el eje
x, en 0
Escriba en este espacio la pregunta que formuló a sus compañeros de grupo.
Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.