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Projet I: Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations

scientifiques et techniques de notre époque


Intention communicative : Exposer pour démontrer ou pour présenter un fait
Objet d’étude : Le discours objectivé.
Séquence 02 : Produire un texte pour démontrer, prouver un fait.
Compétence visée : Compréhension de l’écrit
Support : Expérience de Mendel (Monohybridisme)
Compétence de base : lire, comprendre et interpréter le texte pour en faire un compte rendu objectif
Objectifs :
- Définir son objectif de lecture (lire pour faire le CRO).
- Exploiter les informations relatives au paratexte pour émettre des hypothèses de sens.
- Repérer la structure dominante du texte.
- Séquentialiser le texte pour retrouver les grandes unités de sens.
- Identifier la démarche scientifique pour démontrer un fait.
- Découvrir l’enjeu discursif.
- Evaluer le degré d’objectivité et le justifier.

Situation Types d’activités et consignes Rôle du Organisation Durée


prof de la classe.
Annonce de Expliquer la compétence de base à installer chez les Explique Collective 5M
l’objectif. apprenants.

Activité 01 : Guide


 Exploitez le paratexte. Distribue la Collective 20 M
Activités de  Emettre des hypothèses de sens. parole.
pré-lecture.
Activité 02 :
1- Complétez ce tableau de communication :
Qui ? A De Pourquoi ? Comment ?
qui ? quoi ?

Compréhension Guide
globale 2- Relevez le champ lexical du terme : «  Distribue la Collective 30 M
Végétaux » parole.

Activité 03 : …Le début de la génétique »


1- A quelle date l’auteur fait-il référence en
employant le terme Début ?
2- Que veut-on dire par le terme souligné ?

Activité 04 : Guide


Compréhension Distribue la Collective 30 M
analytique Répondez par vrai ou faux et corrigez la faute s’il y parole.
en a une :
A- Mendel étudie la transmission de caractères
chez les végétaux.
B- Il choisit pour cette expérience les lentilles.
C- il féconde naturellement deux variétés de
pois de lignée pure
D- Il suit l'expérience en réalisant
l'autofécondation de la génération F1.
E- C’est le caractère qui se transmet et pas le
facteur qui est responsable de ce caractère.
F- Le mot "facteur" utilisé plus bas est remplacé
maintenant par le mot "gène"
Activité 05 :
« Il est à noter que sa publication n'a pas eu le
retentissement attendu à l'époque »
Le mot souligné veut dire :
- Répercussion ?
- Reconnaissance ?
- Valeur ?
Activité 06 :
Complétez le tableau suivant :

Etapes Contenus
Observation
Expérience
Résultat
Conclusion
Activité 06 :
1- L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ?
justifiez votre réponse.
2- Relevez du texte une dénomination et une
reformulation

Activité 07 :

Compréhension Faites le compte rendu objectif du texte en une Guide


fine. CENTAINE de mots Distribue la Collective 30 M
parole.
I- Observation du paratexte :
Activité 01 :
Observez les éléments paratextuels et dites de quoi parlerait le texte ?
Titre :
Source :
Nmbre de Paragraphes :
Indications chiffrées :
II- Lecture silencieuse :
Activité 02 :
1- Complétez ce tableau de communication :
Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment ?

2- Relevez le champ lexical du terme : «  Végétaux »

III- Lecture Analytique :


Activité 03 : …Le début de la génétique »
3- A quelle date l’auteur fait-il référence en employant le terme Début ?
4- Que veut-on dire par le terme souligné ?
Activité 04 :
Répondez par vrai ou faux et corrigez la faute s’il y en a une :
G- Mendel étudie la transmission de caractères chez les végétaux.
H- Il choisit pour cette expérience les lentilles.
I- il féconde naturellement deux variétés de pois de lignée pure
J- Il suit l'expérience en réalisant l'autofécondation de la génération F1.
K- C’est le caractère qui se transmet et pas le facteur qui est responsable de ce caractère.
L- Le mot "facteur" utilisé plus bas est remplacé maintenant par le mot "gène"
Activité 05 :
« Il est à noter que sa publication n'a pas eu le retentissement attendu à l'époque »
Le mot souligné veut dire :
- Répercussion ?
- Reconnaissance ?
- Valeur ?
Activité 06 :
Complétez le tableau suivant :

Etapes Contenus
Observation
Expérience
Résultat
Conclusion
Activité 06 :
3- L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ? justifiez votre réponse.
4- Relevez du texte une dénomination et une reformulation

IV – Synthèse :

Activité 07 :

Faites le compte rendu objectif du texte en une CENTAINE de mots


Expérience de Mendel (monohybridisme)
Les travaux de Mendel (1822-1884) et la publication de ses découvertes (Recherche sur des hybrides
végétaux - 1865) marquent le début de la génétique (c’est à dire Science qui étudie l'hérédité et les gènes).
Par une démarche scientifique aujourd'hui célèbre, intégrant l'outil statistique, Mendel étudie la
transmission de caractères chez les végétaux. Il choisit le pois (appelé scientifiquement pisumsativum)
qui satisfait toutes ses exigences.
Pour comprendre la transmission d'un caractère d'une génération à l'autre, il féconde artificiellement
deux variétés de pois de lignée pure. L'un avec le caractère "graines lisses", l'autre avec le caractère
"graines ridées".
La descendance obtenue (F1) ne possède que des graines lisses.
Il poursuit l'expérience en réalisant l'autofécondation de la génération F1. Quelle surprise de voir
réapparaître dans des proportions constantes le caractère "graines ridées" dans la descendance F2.
Cette expérience réalisée sur des milliers de graines lui permet d'affirmer que : ce n'est pas le caractère
qui se transmet lors de la reproduction, mais des "facteurs" responsables de ces caractères.Tout organisme
hérite de deux "facteurs", un de chaque parent.Un "facteur" peut être dominant sur l'autre qui est récessif.
Le caractère correspondant à ce "facteur" ne se mélange pas comme le pensaient les scientifiques de
l'époque. Il s'exprime ou ne s'exprime pas mais il n'y a pas de situation intermédiaire.
Le mot "facteur" utilisé plus haut est remplacé maintenant par le mot "gène" qui ne fut découvert qu'au
début du XXe siècle. Il est à noter que sa publication n'a pas eu le retentissement attendu à l'époque et il
fallut attendre presque un demi-siècle pour la redécouvrir.
edumedia-sciences.com
Notes :
 eduMedia est un site web éducatif spécialisé dans la création de contenus numériques.
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Expérience de Mendel (monohybridisme)


Les travaux de Mendel (1822-1884) et la publication de ses découvertes (Recherche sur des hybrides
végétaux - 1865) marquent le début de la génétique (c’est à dire Science qui étudie l'hérédité et les gènes).
Par une démarche scientifique aujourd'hui célèbre, intégrant l'outil statistique, Mendel étudie la
transmission de caractères chez les végétaux. Il choisit le pois (appelé scientifiquement pisumsativum)
qui satisfait toutes ses exigences.
Pour comprendre la transmission d'un caractère d'une génération à l'autre, il féconde artificiellement
deux variétés de pois de lignée pure. L'un avec le caractère "graines lisses", l'autre avec le caractère
"graines ridées".
La descendance obtenue (F1) ne possède que des graines lisses.
Il poursuit l'expérience en réalisant l'autofécondation de la génération F1. Quelle surprise de voir
réapparaître dans des proportions constantes le caractère "graines ridées" dans la descendance F2.
Cette expérience réalisée sur des milliers de graines lui permet d'affirmer que : ce n'est pas le caractère
qui se transmet lors de la reproduction, mais des "facteurs" responsables de ces caractères.Tout organisme
hérite de deux "facteurs", un de chaque parent.Un "facteur" peut être dominant sur l'autre qui est récessif.
Le caractère correspondant à ce "facteur" ne se mélange pas comme le pensaient les scientifiques de
l'époque. Il s'exprime ou ne s'exprime pas mais il n'y a pas de situation intermédiaire.
Le mot "facteur" utilisé plus haut est remplacé maintenant par le mot "gène" qui ne fut découvert qu'au
début du XXe siècle. Il est à noter que sa publication n'a pas eu le retentissement attendu à l'époque et il
fallut attendre presque un demi-siècle pour la redécouvrir.
edumedia-sciences.com
Notes :
 eduMedia est un site web éducatif spécialisé dans la création de contenus numériques.