Vous êtes sur la page 1sur 16

Votre panier est vide

       SE SOUVENIR DE MOI     S'IDENTIFIER    MOT DE PASSE

PERDU    S'ENREGISTRER  

   
 ACCUEIL
 
 ILS EN PARLENT
 
 S'ABONNER
 
 BOUTIQUE
 
 ANCIENS NUMÉROS
 
 NOS ARTICLES
 
 LE BLOG
 
 LES LIGUES
 
 CONTACT
NOS ABONNEMENTS

ABONNEMENT 6 NUMÉROS49,50 €
ABONNEMENT 12 NUMEROS82,50 €

RECEVEVOIR LES NEWSLETTER VESTIAIRES ET PARTENAIRES


E-mail

S'inscrire

LES DERNIERS ARTICLES DE LA CATÉGORIE

 Entrainement football - Analytique ou global - L'emergence du problème


 Entrainement football : Méthode globale : Penser la globalité
 Entrainement football : Analytique ou global - La passe courte sous forme globale
 Entrainement football : La révolution du football allemand
 Entrainement football - Exercices techniques analytiques
 Entrainement football : Jour de match - Conclusion du débat méthode analytique ou
globale
ARTICLES PAR CATÉGORIE

 ENTRAINEMENT (112)
 MANAGEMENT (23)
 FOOT ANIMATION (10)
 LES THÈMES "EN PLUS" (9)
 TABLEAU NOIR (52)
TAGS POPULAIRES

Entrainement football Coach Tactique football Tableau


noir Management Situation d'apprentissage Méthode globale S46-2017 Foot
animation Périodisation tactique Temps de jeu Préparation physique football S47-
2017 S48-2017 Défense en zone S49-2017 Adjoint S50-2017 Systèmes de jeu football S51-
2017

 Entrainement football 
 Entrainement football - Analytique ou global - L'emergence du problème
 

 
ENTRAINEMENT FOOTBALL : ANALYTIQUE OU GLOBAL :
L'EMERGENCE DU PROBLÈME
Nous sommes « Lundi », une nouvelle semaine démarre et il est temps, pour
nous éducateurs, de construire l’architecture de celle-ci en termes de contenus, de
méthodes.... Le Blog Vestiaires est soumis aux mêmes problématiques… avec pour
enjeux, comme pour vous en club, de garder une cohérence tout au long de la semaine
et d’atteindre les objectifs fixés. Le Blog Vestiaires, la semaine du coach est un outil
d’apprentissage connecté et donc, interactif. Vous en êtes aussi les acteurs par vos
commentaires, vos partages… A mon niveau, la cohérence tiendra dans le fait de
contextualiser l’article sur le thème hebdomadaire au jour de sa publication… La séance
du lendemain de match ne ressemble pas à celle qui précède le prochain. Le Blog
Vestiaires répond à la même logique !
Pour cette première semaine et donc, ce premier article du Blog Vestiaires, la
semaine du coach, j’ouvre le débat sur la place et l’utilisation de l’Analytique et/ou
du Global dans l’entraînement. Positionnement ferme pour l’un ou pour l’autre,
association des deux… les avis divergent. Ce sujet anime aujourd’hui de nombreuses
discussions entre techniciens au cours desquelles, les « vieux démons » ressurgissent
régulièrement ! Pour mettre fin au débat ou servir de bouclier imperméable à ce qui
pourrait être considéré comme quelque chose de nouveau, on entend souvent qu’un
pianiste travaille tous les jours ses gammes, qu’on commence par le solfège et j’en
passe… En face, on contre-attaque en rétorquant que le football est complexe et ne peut
être abordé de manière dissociée ! En tant que représentant du magazine Vestiaires, il
est de mon devoir de ne pas laisser les choses en l’état… Telle sera la nature de notre
aventure commune cette semaine.
Depuis le début des
années 2000, la méthode globale est venue contester l’hégémonie du travail analytique
au sein des clubs. Le Global a gagné du terrain au fur et à mesure des années, au
rythme des différentes études et autres refontes des formations d’éducateurs…
Phénomène de mode ? Méthode incontournable et révolutionnaire ? Nombreux sont les
qualificatifs qui ont été attribués à cette méthode qui veut garder comme un Tout
l’ensemble des éléments qui composent le jeu Football. Souvent associé au jeu
spectaculaire du Barça et ses très bons joueurs, le Global est parfois considéré comme
une marche un peu trop haute pour certains joueurs. Le Global pour les « bons »
techniciens ? Je ne pense pas qu’il se limite à cela. Pour les éducateurs, la conversion à
cette approche est une réelle défragmentation, comme l’appelait Richard BOILON,
actuellement formateur au CREPS de VICHY, des représentations, des certitudes,
notamment pour ceux formés avant le passage au troisième millénaire… L’éducateur, est-
il un adepte du changement ? De son propre changement ? Pas certain, non plus…
Malgré cela, on a pu relever une évolution… partagée entre une volonté de mêler les
deux approches pour certains et que du « Global » pour d’autres.
 
 

En 2014, dans le numéro 60, Philippe MONTANIER, qui était directeur technique du Stade
Rennais et qui a depuis rejoint la DTN, nous donnait son avis sur la place des 2 méthodes.

 
Vous leur avez demandé paraît-il de faire davantage d’exercices techniques
sous forme analytique. Pour quelles raisons ?
Le travail analytique, je l’ai découvert en effectuant mon stage de formateur à
Hajduk Split. La Croatie venait de terminer 3ème du Mondial (1998, Ndlr) et je m’étais
rendu compte que tous les sportifs de ce petit pays, qu’ils soient footballeurs,
basketteurs ou tennismen, affichaient une vraie habileté technique ! Et puis ce n’était
peut-être pas un hasard si ce club avait été espionné par l’Ajax dans les années 70… Je
suis donc allé à Split, et j’ai découvert deux composantes essentielles : d’abord un gros
travail analytique chez les 10-12 ans, avec notamment l’utilisation du mur, omniprésent,
alterné avec du jeu libre et de la coordination motrice. Leur schéma était clair : d’abord
la technique, et après seulement la tactique et le physique. Et ensuite, j’ai découvert
qu’ils mettaient les meilleurs éducateurs avec les jeunes. J’ai vu Asanovic (65 sélections,
passé en France par Metz, Cannes et Montpellier, Ndlr) entraîner en école de foot !
Quand il démontre un geste, ça change tout… 
Mais vous, vous réclamez encore du travail analytique en formation, voire en
pro !
Oui et je vais vous expliquer pourquoi. Lorsque je fais des séances de centres, il y en a
un sur quatre qui arrive ! Il n’y a pas comme un problème ? Et c’est pareil dans tous les
clubs français, croyez-moi. Alors que faut-il faire pour qu’un joueur s’améliore dans ce
domaine ? Un jeu au cours duquel il va effectuer deux ou trois centres ou un exercice lui
permettant d’en répéter 50 ? 
La progression, c’est la répétition…
Oui, mais on a besoin aussi du global. La vérité se situe dans l’alternance de ces deux
approches, même si en pro, il y aura un peu plus de global, c’est sûr. J’ai eu la chance
d’en discuter avec José Mourinho, que j’apprécie, et qui a eu la gentillesse l’année
dernière de m’accueillir quelques jours. Il en est totalement convaincu. Au piano, les plus
grands maestros répètent leurs gammes deux heures par jour, ils ne jouent pas sans
arrêt des symphonies ! 
Quand placez-vous ce travail analytique dans vos séances ?
A la fin ou bien durant l’échauffement. Cette saison, on a fait installer une rambarde en
bois de façon à ce que les joueurs puissent l’utiliser comme un mur. Pas plus tard que ce
matin, on s’est échauffés dessus, à base de passes, contrôles intérieur, extérieur…
 
 
 
 
Toujours en 2014, dans le numéro 57, Patrick LA SPINA, ambassadeur de la marque
COERVER, nous livrait les secrets de la méthode du même nom.
La méthode Coerver se situe à mi-chemin entre l'approche analytique et
globale… Or, certains ne font que du global et obtiennent d'excellents résultats.
Qu'est-ce que cela veut dire d'après vous ? Qu'il n'y a pas une recette qui
fonctionne, mais plusieurs ?
Moi, je ne réfléchis pas en termes d'équipe et de résultat, mais en termes de joueur et
de progression. Le global, c'est très bien. Une grosse partie de nos séances l'utilisent,
nous démarrons le plus souvent par du jeu. Mais la question que nous nous posons, c'est
: comment peut-on continuer à développer le joueur pour qu'il soit encore meilleur dans
le global ? Avec Coerver, la notion qui est importante à retenir, c'est apprendre à jouer
au football. On ne joue pas et on apprend, on apprend à jouer et on joue. Ce n'est pas la
même chose.
Chez COERVER, l’approche serait donc la conséquence du processus pédagogique qui
veut qu’« on apprend à jouer et on joue ». On peut tout de même se questionner sur le
transfert du geste technique appris dans une situation de jeu beaucoup plus complexe
sous pression d’adversaires, d’espace et de temps… Et, « jouer » se limite-t-il à avoir le
ballon ? Notez bien que cette question ne concerne pas que l’aspect défensif ! Enfin, une
dernière interrogation demeure : n’apprend-on pas à jouer au football en s’entrainant
comme on joue au football, c’est à dire avec tous les indicateurs du jeu et notamment, la
présence active d'adversaires ? 
 

Dans le même esprit que COERVER et plus tôt


encore, en 2012, dans le numéro 43, Yves DEBONNAIRE, responsable de la formation
des éducateurs suisses et actuellement, sélectionneur M18, nous décrivait la méthode
GAG (Global – Analytique – Global).

"Le premier "G" vaut pour la notion de travail "Global".


Après une mise en train, il s’agit dans les faits de commencer la séance par un jeu. La
nature de ce dernier est bien souvent en lien avec un constat de jeu - exemple : "mon
équipe ne marque presque pas de but alors que nous avons le ballon la majorité du
temps" - ou avec la problématique de la semaine abordée dans le cadre d'une
planification annuelle. Cette première partie vise donc à poser le thème de la séance par
le jeu. Ensuite, le "A" fait référence au travail "Analytique". Il s’agit bien souvent
d’exercices destinés à améliorer un aspect spécifique de technique individuelle. La
pédagogie se veut plus directive et centrée sur des éléments très concrets. En reprenant
l'exemple cité en amont ("mon équipe ne marque presque pas de but alors que nous
avons le ballon la majorité du temps"), nous pouvons imaginer une séance de frappes.
Les corrections porteront alors sur des éléments techniques tels que la surface de frappe,
le pied d’appui, l’équilibrage des bras, etc… L’essentiel étant que la mise en place et le
choix des exercices autorisent la progression par la répétition. Enfin, le deuxième "G"
nous ramène à l'approche "Global". Cette partie doit avoir pour vocation de remettre les
joueurs dans la complexité du jeu afin de constater s’il y a progression. Ou plus
exactement pour évaluer l’aptitude des joueurs à réinvestir les apprentissages dans le
jeu. Dans l’exemple que nous avons choisi, il s’agira alors d’observer si les joueurs
parviennent à se retrouver en situations de tir, s’ils prennent leur chance et enfin de
constater s’ils sont efficaces dans cet aspect technique. Ce deuxième volet "global"
traité, je suis partisan de toujours conserver en toute fin de séance une partie
totalement libre au cours de laquelle l’éducateur limitera ses interventions et ses
remarques afin que les joueurs retrouvent une certaine forme de liberté. En résumé, je
crois que l’approche GAG apparaît simple et cohérente. Tant pour les joueurs que pour
les éducateurs."
La méthode GAG, tout comme la méthode COERVER, crée du lien entre le geste
technique et le thème tactique travaillé. De plus, dans les 2 cas, les compétences
tactiques sont développées sous forme globale et les habiletés techniques sont, elles,
travaillées sous forme analytique. Ceci reviendrait-il à dire qu’en fonction de ce qu’on
souhaite travailler, on adopte l’une ou l’autre ? L’intelligence de jeu en Global ? La
technique en Analytique ? C’est une solution mais est-ce la seule ? Et surtout, est-ce la
plus efficace ?
 
Dans le numéro 78 du magazine, le tout nouveau DTN, Hubert FOURNIER répondait aux
questions de Vestiaires et nous livrait les futures orientations de la Direction Technique
Nationale.

Comment allez-vous déterminer cette


"marque de fabrique" (des équipes de France de jeunes, ndlr) ? Sera-t-elle liée
directement à votre sensibilité de technicien ou au contexte ?
Il y a plusieurs facteurs. Le ressenti personnel bien sûr, mais aussi la prise en compte de
celui des entraîneurs nationaux qui vont être en charge de ces équipes, sans oublier la
philosophie du sélectionneur des A puisque, in fine, c’est pour lui qu’on travaille. Tout
cela doit nous amener à ressortir un projet de jeu commun. Une réflexion que nous
allons mener cette saison avec Philippe (Montanier, ndlr) dans le but de mettre en place,
à terme, ce fameux fil conducteur. Mais cela mettra un peu de temps. 
Un projet qui passe aussi par le profil des joueurs recherchés…
Bien sûr ! Dès lors qu’on va toucher au projet de jeu, les critères de sélection vont
forcément être impactés.

De même que la façon de travailler dans les centres de formation ?


Ce que je souhaite, c’est qu’on remette l’accent, dans nos clubs, sur un travail technique
de type analytique. Pourquoi ? Parce qu’on constate des manques dans l’élite sur le plan
individuel. Il y a quelques années en arrière, on était axé uniquement sur le joueur, puis
totalement sur le jeu, la méthode globale, mais là encore de manière excessive à mon
sens. Aujourd’hui, il convient de retrouver un juste équilibre entre les deux : développer
la technique individuelle au service du jeu. Sans ça, on aura des garçons qui afficheront
des manques au niveau de l’exécution de certains gestes techniques, qui pèseront sur la
qualité du projet de jeu. 
La notion d’équipier va demeurer importante à vos yeux ?
Essentielle. Travailler sur le développement technique individuel, ce n'est pas encourager
une approche individualiste. Dans la formation et l’éducation du footballeur, le collectif
doit conserver sa place fondamentale. C’est quelque chose que l’on voit déjà poindre
aujourd’hui grâce aux bienfaits de la méthode globale ces dernières années, à laquelle on
va donc essayer d’adjoindre dorénavant plus de qualité technique, car les déficiences
sont assez criardes chez certains, je le répète, y compris au haut niveau.
 
Une fois de plus, l’association « Global et Analytique » ressort comme étant la bonne
formule ! Sans abandonner la méthode globale, le nouveau DTN souhaite clairement
(re)donner de l’importance et de la place au travail technique et donc, en cascade, à
l’Analytique. Ce dernier volerait au secours de la réalisation des bons choix tactiques !
Mais est-ce réellement un problème d’approche de l’entrainement ? Ne faudrait-il pas
aller encore plus loin ?
Dans la pratique, on s’aperçoit que la méthode d’entrainement adoptée dépend de ce qui
est travaillé… L’équilibre entre le travail technique analytique et le travail tactique global
tend à être à nouveau bouleversé, on reviendrait à plus d’Analytique ! Un pas en arrière ?
Une régulation légitime ?
Autant de questions qui restent sans réponse ! Une étude plus approfondie s’impose et
ensemble, nous devons explorer cela dès demain… 
 

Auteur : Pierre SAGE
L’expert Blog Vestiaires, la semaine du coach
Twitter : @Pierre__Sage
TAGS: Coerver, Méthode globale, Méthode analytique, Entrainement football, S45-2017
COMMENTAIRES (23)

1. il y a environ 2 ans
 

2.  #67
Bonjour
On ne parle pas assez de la mémoire et ses impératifs
L'analytique fait des dégâts considérables...

1. Partager
 

2.  
 0

Fardella Luca   
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #68
Bonjour... C est à dire? Explique...

1. Partager
 

2.  
 0

1. il y a environ 2 ans
 

2.  #42
C'est, en raison de cette interrogation, que j'ai le privilège d’être certainement le seul Entraîneur //
Formateur en France, à faire exclusivement, au centre de formation du Stade Malherbe de CAEN de
l'entrainement individuel ( Technique,...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Pierre SAGE   
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #46
Bonsoir,

Pouvez-vous nous en dire un peu plus sur l'entrainement individuel ?

1. Partager
 

2.  
 0

cousinie jerome
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #26
Bonjour à tous,
Il faut du global et de l'analytique sur l'ensemble de la saison.
Après suivant la tranche d'âge il faut savoir sadapter. Suivant certaines périodes (vacances,
examen...) Les joueurs sont moins réceptif et la méthode globale sera...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 1

Paixão Monteiro Daniel


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #22
Bonjour M. Sage,

Vous montrez bien dans vos commentaires, réponses et propos tenus ici que vous ne comprenez la
méthode Coerver® qu'à l'aune de ce que avez "appris" ou connaissez déjà.

Un rapprochement intellectuel aux conséquences néfastes,...


Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0
Pierre SAGE    Paixão Monteiro Daniel
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #23
Bonjour Daniel,

Je ne pense pas avoir arrêté de position par rapport à une méthode plus qu'une autre... et vous
comprendrez dans d'autres articles publiés cette semaine que l'idée est plus "d'ouvrir', plutôt
que "d'orienter"... Ni "pro", ni...
Lire la suite
Dernière édition du commentaire il y a environ 2 ans par Pierre SAGE
1. Partager
 

2.  
 1

Somdecoste Aurelien
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #15
Bonjour à tous.

RTJ depuis 2 ans, et après lecture de l'ensemble, je continue donc de penser à l'identique de notre
nouveau DTN.
Un juste milieu se doit d'exister entre les diverses formes, les "extrêmes" n'étant jamais les bonnes
solutions.

La...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 1

Pierre SAGE    Somdecoste Aurelien


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #20
Merci Aurélien pour ce partage d'idées...

C'est vrai que le chemin et la méthode "pédagogiques" sont également importants et c'est dans
ce sens que je posais la question à Patrick.
Comme il le dit très bien, c'est une question tellement vaste...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Somdecoste Aurelien    Pierre SAGE


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #24
Merci pour cette réponse, elle me permet de développer davantage mes propos.

Effectivement, je pense que le jeu permet d'initier l'intérêt du joueur pour sa pratique et
de lui faire comprendre les nécessités d'apprentissage, notamment technique....
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Fardella Luca
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #13
Patrick La Spina Bonjour...
Je connait pas vraiment le Coerver, parce que un formation exterieur à la ligue ça coute trop cher par
rapport à mes moyenne, mais c est sure qu' il est été la base que a developpée le "football total" des
hollandais...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 1

Patrick La Spina    Fardella Luca


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #21
Bonjour Luca,
Merci pour votre message. Cela ne fait que 3 ans que nous sommes en France, nous
collaborons déjà avec la ligue Atlantique et d'autres ligues recommandent nos formations.
L'idée suit son chemin...
1. Partager
 

2.  
 0

maadsi nadir
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #10
Slt à tous, je voulais partager ma petite expérience, je suis a ma 5 eme saison avec les U17 féminine.
Et je pense que sans l'analytique en peut pas faire progresser les jeunes joueuses.ex le tir au but il
faut bcp de rép pour trouver le bon...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Patrick La Spina
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #9
Cher Pierre,
Votre analyse et votre interprétation de la méthode Coerver est erronée. Il n'y a pas l'apprentissage
d'un geste d'un côté, et le transfert dans le jeu ensuite. La théorie Coerver est beaucoup plus subtile :
Les gestes sont mis en...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 2

Pierre SAGE    Patrick La Spina


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #11
Bonjour Patrick,

Merci pour ces précisions qui affinent ma (notre ?) représentation de la théorie, du système
Coerver.

Cette ouverture amène des questions :

- Pourriez-vous me (nous) préciser le processus qui met le joueur en action selon...


Lire la suite
Dernière édition du commentaire il y a environ 2 ans par Pierre SAGE
1. Partager
 

2.  
 0

Patrick La Spina    Pierre SAGE


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #12
Merci pour votre retour.
Les bases théoriques qui sont derrière ces concepts sont multiples et complexes. Elles
méritent d'être exposées dans de bonnes conditions afin de ne pas tomber dans des
interprétations et une caricatures de nos concepts....
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Fardella Luca    Patrick La Spina


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #14
Patrick La Spina Bonjour...
Je connait pas vraiment le Coerver, parce que un formation exterieur à la ligue ça
coute trop cher par rapport à mes moyenne, mais c est sure qu' il est été la base
que a developpée le "football total" des hollandais...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

colombier benoit
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #6
Selon moi l'analytique est indispensable ( pour ma part l'échauffement du mercredi est toujours un
atelier technique analytique, durant lequel je mélange les joueurs des différentes équipes 1 -2-3).
Mais le plus important , passé un certain âge (...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 2

colombier benoit    colombier benoit


1. il y a environ 2 ans
 

2.  #8
et avant de faire de l'analytique formons correctement nos jeunes d'un point de vue
psychomoteur.... je pense que pendant quelques années nous avons trop laissé de côté la
psychomotricité pour faire plus de " foot". Et au final nous avons des...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 2

ritaine olivier
1. il y a environ 2 ans
 

2.  #5
J entraine depuis 30 ans formater à l analytique et au technico tactique, depuis quelques années je ne
fais plus que du global. Aujourd'hui quelque soit le geste technique nous pouvons trouver des
situations jouées ou nous retrouvons la...
Lire la suite
1. Partager
 

2.  
 0

Charger plus
AJOUTER VOS COMMENTAIRES

1. Pour poster un commentaire il faut vous inscrire ou vous connecter avec vos identifiants.

Identifiant

Mot de passe
Login to my account →

Nom
Email (Requis)

 Gras

 Italique

 Souligné

 ---------------
 Lien

 Image

 Vidéo

 ---------------
 Liste simple

 Liste numérique

 Élément de liste

 ---------------
 Citation

 Code

 Gist

Background





















J'accepte les conditions d'utilisation.
Envoyer
ETRE ABONNE A VESTIAIRES, C'EST :
Une revue technique de 84 pages / 2 mois
Un accès illimité à notre base d'exercices
- 20 % sur les produits de la boutique
Newsletters Vestiaires et partenaires

 Accueil
 RC Média
 Conditions de vente
 Mentions légales / Politique de confidentialité
 Entrainement football
 Exercices football U6
 Exercices football U8
 Exercices football U10