Komunikacja kulturowa – test a

........................................................................
Imię i nazwisko

............................. ..............................
Data Klasa
Instrukcja
1. Czytaj uważnie zadania, a jeżeli to konieczne – zapoznaj się z tekstem lub
ilustracjami.
2. W zadaniach zamkniętych wstaw znak „x” obok właściwej odpowiedzi na pytanie
lub poprawnego dokończenia zdania.
3. W pozostałych zadaniach rozwiązania zapisz czytelnie i starannie
w wyznaczonych miejscach.
4. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą
odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 31 punktów.

1. Omów sens sformułowania Kultura jest komunikacją, a komunikacja jest kulturą.

Zapisz imię i nazwisko autora tych słów. (3 p.)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Podaj trzy przykłady komunikatów. (3 p.)

• ………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………

3. Wyjaśnij terminy. (2 p.)

znak naturalny – ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
symbol – ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Odpowiedz, o jakich elementach kodu kulturowego Europejczyków można mówić

na podstawie ukazanego obrazu. Weź pod uwagę zarówno rzeczywistość
przedstawioną w pracy, jak i formę oraz konwencję dzieła. (4 p.)
1
François Boucher Śniadanie

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Dokończ zdanie. (2 p.)
Herbert McLuhan, kanadyjski filozof i socjolog, uważał że …………………………

2
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………. .

6. Uzupełnij tekst. (5 p.)

……………………………………… to narzędzia pomagające ludziom pokonywać
bariery ………………………………… i ………………………………… . Środki te
można pojmować jako nośniki wszystkich ……………………………………………
w kulturze, dlatego do tej kategorii zaliczamy m.in. język, sztukę, …………………..
czy ……………………………….........… . Badacze uważają je również za sposoby
rozszerzania zakresu możliwości ludzkiego ………………………………… – druk
uzupełnia ……………………………, rower wspomaga ……………….......………,
a film udoskonala ………………………………… .

7. Przyporządkuj terminom odpowiednie wyjaśnienia. (4 p.)

• techniki łączenia możliwości mediów tradycyjnych

dzięki użyciu języka programowania komputerowego, co
stwarza środki przekazu o bardziej zaawansowanej formie
mass media • • instytucje wytwarzające komunikaty
nowe media • informacyjne lub rozrywkowe w celu
multimedia • dostarczania ich w krótkim czasie dużej liczbie
media interaktywne • anonimowych odbiorców
• oferują możliwość przesyłania i otrzymywania
komunikatów zwrotnych, a także współtworzenia
różnych treści z użyciem interfejsu
• są wykorzystywane przez współczesnych
artystów, ponieważ umożliwiają połączenie wielu
środków wyrazu

8. Wpisz podane hasła związane z różnymi formami kultury w odpowiednie miejsca

tabeli. (8 p.)

kultura plemienna; popularność listów; Homer; racjonalizm; retoryka; dominacja

słuchu; analiza ciągów przyczynowo-skutkowych; zapamiętywanie opowieści;
myślenie abstrakcyjne; mity; dominacja wzroku; formuły zaklęć i błogosławieństw;
piktogramy; autorytet starszych; hieroglify; monopol władzy na wiedzę, której
zdobycie jest uzależnione od posiadania konkretnej umiejętności

Kultura słowa Kultura pisma

3
Opracowanie testu: mgr Iwona Kulpa-Szustak.